Quan mostren interès els alumnes?

Apunto aquí el que he llegit en el bloc de la Lu sobre quns sóns els aspectes que hem de tenir presents alhora de dissenyar estratègies d’ensenyament-aprenentatge. Aquestes idees són fruït del curs sobre pràctica reflexiva i en el seu bloc va anotant les seves reflexions:

Els alumnes mostren interès per:

Tot allò que duu implícit el concepte d’UTILITAT.

Aquelles situacions en les quals se senten PROTAGONISTES.

Les activitats en les quals tenen una certa llibertat d’ELECCIÓ.

Les activitats que suposen una RUPTURA de la rutina.

Les activitats que tenen una PROJECCIÓ més enllà de les parets de l’aula.

Les iniciatives en les quals el professor mostra la seva IMPLICACIÓ.

Tot allò que insisteix en un RECONEIXEMENT de la seva feina.

Enllaços interessants

Últimament he rebut uns quants enllaços que són molt interessants per treballar amb els nens i nenes. Passo a ordenar-los:

Presentació del kit d’internet a l’aula. En aquesta presentació hi ha molts enllaços que són molt úitls per l’escola. Un exemple és la visita virtual al Museu d’història de Catalunya.

La motxilla del Ceip Diputació. L’Ampa ha organitzat una web amb molts recursos "tipus edu365".

El projecte internet en el aula. Molts projectes del ministeri adreçats a diferents nivells educatius.

Els premis de fotografia del Museu d’hitòria de la ciutat.
Podem trobar moltes fotos de Barcelona.

De l’últim SATI:

El botellón

Davant dels fets de la Rambla del Raval, el botellón, em quedo amb algunes frases que he llegit a El Periódico -on line-, frases de gent coneguda del barri:

"Gregoria García i Saïd abdul-Karim van muntar
guàrdia dins el restaurant sudanès que regenten al carrer de Maria
Aurèlia Capmany. Hi van estar fins a les 3.30. Tenien por que el seu
local acabés com l’establiment de congelats. "Estic molt trista. Em sembla que estem fallant tots: els pares, els educadors i els polítics", explicava ahir Gregoria amb l’ànim per terra."

" "Aquestes destrosses són fetes a
consciència. Van venir amb gasolina, amb còctels Molotov, amb carbó de
barbacoa. Aquí no van venir a fer una festa. Ens hem de plantejar quina
educació estem donant",
es queixava Núria Paricio."

… Em sembla perfecte que ens plantegem quina és l’educació que estem donant, entenc que ens hem de plantejar quina és l’educació que estem donant com a societat, no només com escola (espero que d’aquí a un temps a les escoles no rebrem dossiers didàctics per treballar "l’anti-botellón" ni que la societat es quedarà ben tranquil.leta perquè la feina ja estarà feta… la sisena hora no dóna per tant!).

Em pregunto: Per què es va fer tanta propaganda als mitjans de comunicació d’aquest acte? Jo no ho vaig rebre per sms, però em vaig enterar per la ràdio, tele, diaris….

Em pregunto: Per què no es convoquen aquests actes a l’Avinguda Diagonal? Per allà Pedralbes, hi ha més espais… Serà que es convoquen a la Rambla del Raval perquè cada dissabte hi ha un "mini-botellón" i està permés?

Em pregunto: Quan els polítitcs es faran responsables, però responsables de debó, d’una gestió mal portada i de l ‘educació que estant donant als futurs adults -joves d’avui-?

Em pregunto: Posarem ara en el mateix sac a la joventut? Direm ara que la joventut està malalta? No va de conya això per a aquells qui volen tapar les reivindicacions?

JORNADES DE WEBQUEST… el dia després

Ja s’han acabat les primeres jornades de webquest, i la veritat és que ha anat molt bé. Com a totes les jornades tens la possibilitat de veure gent que feia temps que no veies, i com sempre, veus que tenen les mateixes energies i il.lusions i que no paren. I com últimament passa a totes les jornades o actes similars, coneixes presencialment a gent que ja coneixies de forma virtual.

Com totes les jornades surts amb les piles carregades i amb moltes idees al cap… poc a poc, les anirem fent totes.

D’entrada el meu grup de treball "El treball dels alumnes" va ser molt enriquidor: Aquí hi ha les conclusions -de forma esquemàtica-.

Vam poder presentar les dues webquest que hem treballat a l’escola; ELs contes d’Andersen i Històries de vida, i he pogut recopilar una pila d’adreces força interessants, aquí poso alguns exemples:

El Bloc del Ramon Barlam i també el seu Moodle pels alumnes d’aula d’acollida

El Moodle de quaderns digitals

Google earth del Jordi Vivancos

Moodle + Hot potatoes

etc, etc….