infantil

QUANT APRENEM – CUÁNTO APRENDEMOS [cat][cast]

Posted by

1

classroom.jpg

En mig dels favorits del navegador he recuperat una pàgina on hi havia aquest anàlisi sobre la procedència del nostre aprenentatge, fet pel controvertit psiquiatra americà William Glasser, que va tenir una gran experiència en el món de l’educació.

Entre los favoritos del navegador he recuperado una página con este análisis sobre la procedencia de nuestro aprendizaje, hecho por el controvertido psiquiatra americano William Glasser, que tuvo una gran experiencia en el mundo educativo.

QUANT APRENEM?
CUÁNTO APRENDEMOS?
10% del que llegim 10% de lo que leemos
20% del que escoltem 20% de lo que escuchamos
30% del que veiem 30% de lo que vemos
50% del que veiem i escoltem 50% de lo que vemos y escuchamos
70% del que discutim amb altres 70% de lo que discutimos con otros
80% del que experimentem personalment 80% de lo que experimentamos personalmente
95% del que ensenyem als altres 95% de lo que enseñamos a otros

La reflexió és inmediata: si fem cas a aquestes dades,la majoria de continguts que els nostres alumnes reben ho fan a través dels canals menys efectius. De fet, aquesta taula definiria perfectament com hauria de ser la metodologia educativa actual. Per cert, Glasser no és precisament un nen; va nèixer el 1925.

La reflexión es inmediata: si hacemos caso de estos datos,la mayoría de contenidos que reciben nuestros alumnos lo hacen a través de los canales menos efectivos. De hecho, esta tabla definiría perfectamente cómo debería ser la metodología educativa actual. Por cierto, Glasser no es ningún jovencito; nació en 1925.

VÍDEO [cat][cast]

Posted by

2

evolucio.jpg

Impressionant vídeo d’animació en 3D sobre la evolució de la vida a la Terra. En només 5 minuts queden perfectament explicades les transformacions que, al llarg de milions d’anys, es van produïr en alguns èssers vius fins arribar al mico. els meus fills han quedat encantats posant en pausa la peli per anar tafanejant sobre cada bultet nou que apareixia, sobre cada canvi de color…Suposo que el professorat de ciències el trobarà utilíssim.

Impresionante vídeo de animación 3D sobre la evolución de la vida en la Tierra. En sólo 5 minutos quedan perfectamente explicadas las transformaciones que, a lo largo de millones de años, se produjeron en algunos seres vivos hasta llegar al mono. Mis hijos han quedado encantados poniendo en pausa la peli para ir cotilleando sobre cada bultito nuevo que aparecia, sobre cada cambio de color…Supongo que el profesorado de ciencias lo encontrará utilísimo.

proposta/propuesta

Continua llegint →

CREATIVITAT [cat][cast]

Posted by

0

box_doodle_tool1.jpg

BOX DOODLE PROJECT és una iniciativa del director d’art alemany David Hofmann per explotar les possibilitats creatives dels usuaris a partir d’una capsa de cartró. Es tracta d’aprofitar qualsevol embalatge d’aquest material per a crear una obra, fotografiar-la i enviar la foto a la web. És un exercici de pura creativitat…mireu-ne els resultats a la galeria.

El projecte inclou el BOX DOODLE TOOL per fer la feina directament amb ordinador.

BOX DOODLE PROJECT es una iniciativa del director de arte alemán David Hofmann para explotar las posibilidades creativas de los usuarios a partir de una caja de cartón. Se trata de reciclar qualquier embalaje de éste material para crear una obra, fotografiarla y enviar la foto a la web. Es un ejercicio de pura creatividad…mirad los resultados en la galeria.

El proyecto incluye el BOX DOODLE TOOL para realizar el trabajo directamente con el ordenador.

Proposta / Propuesta

Continua llegint →

COLOR [cat][cast]

Posted by

0

visibone.jpg

Avui us faré pujar els colors.

VISIBONE  i COLORSCHEME són dos bones aplicacions per previsualitzar com contrasten colors i textos segons les combinacions que els alumnes han escollit per fer un disseny gràfic (web, pòsters, fulletons, targetes…) i pot ser un bon moment per parlar de les disfuncions cromàtiques que es poden produir en els mostres ulls, principalment del daltonisme. A COLORSCHEME podreu visionar les cartes de colors que heu escollit com ho fan els daltònics.

colorscheme.jpg

Feu-vos tots el TEST, les estadístiques parlen d’un 10% d’adults amb alguna afectats per alguna de les varietats.

I, si voleu veure alguna web amb els ulls d’un daltònic, podeu fer-ho AQUÍ

Els nostres aparells de visió no són del tot fiables encara que l’oftalmòleg ens digui que estem perfectes. Mireu la quantitat d’EFECTES ÒPTICS que ens podem trobar (vigileu amb aquesta pàgina, l’autor no té massa clar el concepte de bellesa i simplictat ius perseguiran uns horribles ulls flotants!)

Recordo una activitat que vam treballar amb els alumnes ja fa anys i que es tractava de retocar manualment imatges fotogràfiques per amagar-hi objectes que només es podien veure a través d’ulleres de cel·lofà colorejat. Fins i tot hi amagaven missatges secrets.

Hoy haré que os suban los colores.

VISIBONE y COLORSCHEME son dos buenas aplicaciones para previsualizar cómo contrastan colores y textos según las combinaciones que los alumnos han escogido para hacer un diseño gráfico (web, póster, folleto, targeta…) i puede ser un buen momento para hablar de las disfunciones que podemos tener en cuanto a la percepción del color, básicamente del daltonismo. En COLORSCHEME podréis visualizar las cartas de coloresescogidas como lo hacen los daltónicos.

Podéis passar todos por el TEST, las estadísticas hablan de un 10% de adultos afectado por alguna de sus variedades.

Y si queréis ver alguna web con ojos de daltónico, podéis hacerlo AQUÍ

Nuestros órganos de visión no son del rtodo fiables por mucho que el oftalmólogo nos quiera convencer que estamos bien. Mirad la cantidad de EFECTOS ÓPTICOS con que nos podemos encontrar (alerta con ésta página, el autor no tiene demasiado claros los conceptos de belleza y simplicidad y os perseguiran unos horribles ojos flotantes!)

Recuerdo una actividad que trabajamos con los alumnos hace ya unos años y que se basaba en el retoque manual de fotografias en color para esconder en ellas objetos que sólo podían encontrarse mirándolas a través de gafas con filtros de celofán coloreado. Incluso se podian escribir mensajes secretos.

SECCIÓ D’ART [cat][cast]

Posted by

0

kunstbar.jpg

Avui he obert una nova secció al blog dedicat a enllaços relacionats amb el món de l’art i de l’educació.

I, per presentar-la, aqui teniu un fantàstic curt d’animació. A veure qui pot recordar els artistes a qui es fa referència!

Hoy he abierto una nueva sección en el blog dedicada a enlaces relacionados con el arte y la educación.

Y, para presentarla, aquí tenéis un fantástico corto de animación . A ver quién puede recordar todos lo artistas a quien se hace referencia!

DIBUIX I PINTURA [cat][cast]

Posted by

0

artpad1.jpg

Porto més feina per fer. Són tres aplicacions per dibuixar i pintar amb característiques molt diferents que si se saben aprofitar, els resultats poden ser de gran qualitat. Amb WEBSKETCH podrem dibuixar en un entorn vectorial creant línies de diferents gruixos, podrem fer-les punt a punt i manipular després les posicions i corvatures, veure el procés en una animació , guardar l’obra…

Amb ARTPAD podrem pintar amb un procediment semblant a l’aquarel·la, treballant molt amb la transparència, amb diferents pinzells i podem enviar finalment l’animació de la creació del quadre a través de correu electrònic. Jo he fet un esbós de paisatge, a veure què us sembla.

I per acabar, amb MIKONS entrarem en el món dels logotips, de les icones, en definitiva, del disseny gràfic i on podreu, si voleu, aplicar la vostra obra fins i tot a una samarreta.

mikons.jpg

Tots aquests enllaços porten a entorns molt creatius i que, per oferir eines diferents obligaran els alumnes a plantejar les seves produccions amb criteris també molt diferenciats. Penso que després de fer-les servir es pot plantejar un debat al voltant de per què és més adequada cadascuna d’elles.

Traigo más trabajo. Se trata de tres aplicaciones para dibujar y pintar con características muy diferentes que, si se saben aprovechar, los resultados pueden ser de gran calidad. Con  WEBSKETCH podremos dibujar en un entorno vectorial creando líneas de diferentes grosores, crearlas punto a punto, manipulando después sus posiciones y curvaturas, ver el proceso como una animación, guardar la obra…

Con ARTPAD pintaremos con unos procedimientos parecidos a la acuarela, trabajando intensamente con las transparencias, con diferentes pinceles y, al acabar, podemos enviar a los amigos una animación de la producción realizada a través de correo electrónico. Yo he hecho un boceto de paisaje, a ver qué os parece.

Finalmente, con MIKONS entraremos en el mundo de los logotipos, de los iconos, en definitiva, del diseño gráfico y podrremos, incluso, aplicar nuestras producciones a camisetas.

 Todos estos enlaces llevan a entornos muy creativos que, por ofrecer herramientas diferentes, obligaran a los alumnos a aplicar criterios también muy diferentes. Pienso que después de utilizarlas se puede plantear un pequeño debate sobre para qué tipo de trabajo son más adecuadas.

MARK KHAISMAN [cat][cast]

Posted by

1

khaisman.jpg

He trobat un post d’un blog que parla d’una exposició que m’ha semblat molt interessant; en Mark Khaisman treballa sobre plaques de vinil translúcid enganxant-hi tires de cinta d’embalatge, tot jugant amb les transparències que es van creant per superposició de capes de cinta. El resultat és molt atractiu des del punt de vista estètic (estic segur que com a decoració d’un bar seria perfecte) i, penso, ens presenta una tècnica amb moltes possibilitats a l’aula, per exemple, es poden decorar les finestres dels passadissos amb més llum. Els alumnes hauran de treballar de valent sobre els continguts de tonalitat, de traspàs d’imatges, d’unitats mínimes d’informació gràfica… i nosaltres els podem posar alguns condicionants en funció de les necessitats, p.e. imagineu que només poden treballar amb trossos quadrats de cinta…apa, qui comença?…

He encontrado post de un blog que trata de una exposición que me ha parecido muy interesante; Mark Khaisman trabaja sobre placas de vinilo translúcido pegando tiras de cinta de embalar, jugando con las transparencias que se producen por superposición de capas de cinta. El resultado es muy atractivo desde el punto de vista estético (sería perfecto para decorar un bar) y, nos presenta una técnica con muchas posibilidades en el aula, por ejemplo, se pueden decorar las ventanas más iluminadas de los pasillos. Los alumnos deberan trabajar sobre contenidos relacionados con las tonalidades, la transparencia, el traspaso de imágenes, las unidades mínimas de información gráfica… y nosotros podemos introducir algún condicionante en función de las necesidades, p.e. imaginad que sólo les permitimos trabajar con porciones cuadradas de cinta… empezamos?…

PAPER CRITTERS [cat][cast]

Posted by

0

papercritters.jpg

Una altra aplicació estil 2.0 per crear ninots de paper. PAPER CRITTERS ens deixa dibuixar i pintar sobre les diferents cares d’un mateix model de ninot de paper i, finalment, ens el deixa veure en 3D, imprimir per muntar o enviar a algú. Té un alt nivell d’usabilitat i els resultats són molt interessants ja que es treballen continguts de sistemes de representació, de projecció dièdrica, de relació entre les vistes i, sobretot, de creativitat.

Pot servir els alumnes per fer-se un autoretrat, o retratar un company/a, dissenyar els personatges d’una situació determinada, crear mascotes o fer objectes purament decoratius. Només cal afegir-hi una mica d’imaginació. Personalment trobo molt bó que només hi hagi un model de ninot i que el dibuix s’i hagi d’adaptar. Mireu com queda el capità Haddock:

Otra aplicación estilo 2.0 para crear monigotes de papel. PAPER CRITTERS nos permite dibujar y pintar sobre las diferentes caras de un único modelo de monigote y, finalmente podemos visionarlo en 3D, imprimir el despliegue para montarlo o enviarlo a alguien. Tiene un nivel alto de usabilidad y los resultados son muy interesantes ya que se trabajan contenidos de sistemas de representación, de proyección diédrica, de relación de vistas, y, sobretodo, de creatividad.

Puede servir a los alumnos para hacerse un autoretrato, o retratar a un compañero/a, diseñar los personajes de una situación determinada, crear mascotas o objetos puramente decorativos. Sólo hay que ponerle imaginación. Personalmente me parece espacialmente interesante que se trabaje sobre una sola plantilla y que el dibujo tenga que adaptarse a ella. Mirad cómo ha quedado Haddock:


haddock3.jpg

ANIMACIÓ [cat][cast]

Posted by

0

flipbook.jpg

Durant les vacances de Nadal he pogut tafanejar per la WWW i he anat recollint alguns enllaços que , poc a poc, comentaré en el bloc.

En primer lloc, us recomano una web en anglès patrocinada per la marca de roba Benetton que proposa diferent activitats i jocs, d’entre els quals destaca el FLIPBOOK. Es tracta d’una aplicació en Flash que permet a l’usuari crear animacions fotograma a fotograma amb unes eines bàsiques de dibuix i amb l’efecte de paper de ceba per veure per transparència el contingut del fotograma anterior. Aquesta és una bona activitat per introduir els alumnes al món de l’animació; senzilla, intuïtiva i directa.

http://www.benettonplay.com/toys/flipbookdeluxe/

i, per continuar en aquest àmbit, la segona recomanació és LA CARTOONERIE, un portal en francès per crear animacions a partir de personatges i fons donats. Aquest ja ajuda als usuaris a plantejar qüestions de narrativa gràfica i llenguatge cinematogràfic, per tant, cal treballar a partir d’un guió i d’un storyboard. És un portal molt dinàmic i amb una bona comunitat de registrats.

http://www.lacartoonerie.com/

Durante las vacaciones de Navidad he podido rastrear un poco por la WWW y he recogido algunos enlaces que, poco a poco, iré comentando en el blog.

Para empezar, os recomiendo una web en inglés patrocinada por la marca de ropa Benetton, que propone diferentes juegos y actividades de entre los que destaca el FLIPBOOK. Se trata de una aplicación de Flash que permite al usuario crear animaciones fotograma a fotograma con unas herramientas básicas de dibujo y de papel de cebolla para ver por transparencia el contenido del fotograma anterior. Ésta es una buena actividad para introducir a los alumnos en el mundo de la animación; sencilla, intuitiva y directa.

http://www.benettonplay.com/toys/flipbookdeluxe/

y, para continuar en este sentido, la segunda recomendación es LA CARTOONERIE, un portal en francés para crear animaciones a partir de personajes y fondos dados. Aquí ya se exigen cuestiones de narrativa gráfica y lenguaje cinematográfico, luego hay que trabajar a partir de un guión y de un storyboard. Es un portal muy dinámico y con una buena comunidad de registrados.

http://www.lacartoonerie.com/

Una pissarra amb flash [cat][cast]

Posted by

0

[kml_flashembed movie="http://www.xtec.cat/~jnegre/pissarra2.swf" width="550" height="400"/]

He trobat a l’ordinador una pissarra molt senzilla feta amb l’API de dibuix del Flash ara farà cap a 2 anys.
M’agrada perquè és terriblement simple, potser massa. El dia que tingui temps hi afegiré una carta de colors més gran i diferents pinzells…el dia que tingui temps.

Aqui podeu descarregar-vos el FLA:

http://www.xtec.cat/~jnegre/pissarra2.fla.zip

He encontrado, entre los archivos de Flash de mi ordenador, una sencilla pizarra hecha con el API de dibujo del Flash hace más de dos años.

Me gusta porque tiene una programación muy corta, quizás demasiado. Si algún dia tengo tiempo le pondré una paleta de color más amplia, diferentes pinceles…el dia que tenga tiempo.

Aquí podéis descargar el archivo FLA:

http://www.xtec.cat/~jnegre/pissarra2.fla.zip