Coltan, un mineral de sang.

El curs 2015-16 a l’escola ens vam unir a la  campanya MOBILITZA’T PER LA SELVA de l‘IJG. Va ser un èxit ja que vam recollir uns 200 mòbils i amb aquesta recaptació vam poder apadrinar 4 ximpanzès:

ximpanzès junts

Aquests ximpanzés viuen al Centre de Recuperació de Tchimpounga a la República Democràtica del Congo i amb aquesta campanya col·laborem al seu manteniment.

activitatPerò… què en saps tu del coltan?

I… quina relació té aquest mineral amb el medi que l’envolta, amb la selva?

Per què se li’n diu mineral de sang? 

Per a respondre aquestes preguntes i satisfer la teua curiositat ho farem mitjançant una  RUTINA DE PENSAMENT:

pensar ximpanzè

 

PENSO, M’INTERESSA, INVESTIGO

Per fer-ho consultarem la pàgina de les rutines de pensament 

Us deixo unes imatges per engegar aquesta rutina:coltan 1

coltan 2

 

 

 

 

coltan 3

coltan 4

 

 

 

 

 

Per a investigar sobre el tema pots consultar l’article sobre la Campanya Mobilitza’t de Bocins de Ciència i els seus enllaços.

Creem el nostre ADN, en fem una maqueta

watson i cricAquest curs 2015-16, com portem fent uns quants cursos, em creat la molècula d’ADN en grups. A partir d’aquesta molècula hem treballat molts altres conceptes com cromatina, cromosomes, nucleòtids…

Aquí us deixo un recull de fotos del procés:

 

adnL’objectiu principal era que crear aquesta molècula us ajudés a entendre-la millor el també i tot allò que l’envolta.

M’agradaria que ara hi féssiu les vostres aportacions comentant els següents aspectes:

Us ha agradat aquest treball col·laboratiu? Per què?

Creieu que el fet de crear, de construir una maqueta d’allò que estudiem us pot ajudar a millorar l’aprenentatge? Per què?

Exposar i explicar a partir d’una maqueta pot ajudar també als oients a entendre-ho millor.

També m’agradaria que hi aportéssiu propostes de millora de la tasca i crítiques constructives d’aspectes que creieu que no han funcionat bé.

ENDAVANT AMB ELS VOSTRES COMENTARIS!

Els colors de la tardor 2015

El dijous 29 d’octubre vam sortir a observar els canvis dels colors de les fulles i dels arbres durant aquesta època de l’any.

Aquí teniu un recull d’algunes fotos que vam fer.

Després d’haver fet la sortida farem el treball col·laboratiu a l’aula per acabar creant els nostres reportatges sobre les preguntes que us han anat sorgint.

Com a tasca paral·lela vull que feu un comentari a aquest article comentant els següents aspectes:

Creus que és important fer sortides de camp per aprendre millor alguns conceptes, per entendre millor alguns dels fenomens naturals que tenen lloc al nostre entorn? Per què?

– Personalment creus que vas aprofitar al màxim la sortida? Podries haver-la aprofitat més? Per què?