COLOR [cat][cast]

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Recuperat de la depressió de tornada de vacances, us porto un parell d’aplicacions per treballar conceptes relacionats amb el color a l’aula.

En primer lloc farem de decoradors pintant diferents habitacions d’una casa. Es tracta d’una web finalista de l’últim Flashforward de l’agost passat, publicada per una coneguda marca de pintures. Podem escollir diferents estils de mobiliari per a una mateixa habitació i aplicar-hi color a les parets i complements.

Color your world

La segona aplicació és un test en que l’usuari ha d’ordenar una escala cromàtica entre dos colors arrossegant els 20 tons intermedis.

Test de sensibilitat tonal

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Repuesto de la depresión de vuelta de vacaciones, traigo un par de aplicaciones para trabajar conceptos relacionados con el color en el aula.

En primer lugar vamos a hacer de decoradores pintando diferentes habitaciones de una casa. Se trata de una web finalista de los últimos premios Flashforward del pasado agosto, publicada por una conocida marca de pinturas. Podemos escoger diferentes estilos de mobiliario para una misma habitación y aplicar color en las paredes y complementos.

Color your world

La segunda aplicación es un test en el que el usuario debe ordenar una escala cromática entre dos colores arrastrando los 20 tonos intermedios.

Test de sensibilidad tonal

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ESTIU – VERANO 4 [cat][cast]

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Els capvespres a la cala són magnífics. Les roques queden iluminades en taronja i les ombres agafen uns tons blaus que produeixen contrastos molt armònics. Abans de sopar iluminem amb espelmes, que els llogaters anteriors s’han deixat, tota la terrassa per donar un ambient especial. D’aquesta manera vam començar a parlar sobre quins tipus de làmpares podrien quedar millor i a l’endemà, vam fer un parell de portaespelmes.

Aqui en teniu un de fet amb pinassa seca i paper.

Los atardeceres en la cala son magníficos. Las rocas quedan iluminadas en naranja y las sombras adquieren tonos azulados que producen contrastes muy armónicos.Antes de cenar iluminamos con velas, que encontramos de los anteriores inquilinos, toda la terraza para crear un ambiente especial. Así empezamos a hablar sobre qué tipos de lámparas podrian quedar mejor y acabamos creando distintos portavelas.

Aquí tenéis uno hecho con pinaza y papel.

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PURA FÍSICA [cat][cast]

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Prepareu-vos a passar (vosaltres i els alumnes) llargues estones enganxats a la pantalla!

PHUN és una aplicació d’un estudiant suec que, un cop descarregada la vostre ordinador (LINUX, MAC o Windows), us deixarà experimentar tot dibuixant cossos, líquids i mecanismes en un escenari sota les forces de gravetat i fregament. Les reaccions dels elements dibuixats són espectaculars i es poden muntar molts jocs.

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LINE RYDER ja és un clàssic dels jocs per Internet. Haureu de crear una pista de neu per a un trineu pilotat per un ninotet. Podeu fer loopings, salts i baixades absolutament demencials. A YOUTUBE hi ha un munt de mostres.

El professorat de ciències està d’enhorabona.

Prepararos a pasar (vosotros y los alumnos)  largos ratos pegados a la pantalla!

PHUN es una aplicación de un estudiante sueco que, una vez descargada en vuestro ordenador (LINUX, MAC o Windows), os dejará experimentar dibujando cuerpos sólidos, líquidos y resortes en un escenario bajo las fuerzas de gravedad y rozamiento. Las reacciones de los elementos dibujados son espectaculares y pueden crearse muchos juegos.

LINE RYDER es ya un clásico de los juegos de Internet. Tendréis que crear una pista de nieve para un trineo pilotado por un muñequito. Podréis hacer loopings, saltos y descensos absolutamente demenciales. En YOUTUBE encontraréis buenos ejemplos. 

El profesorado de ciencias está de enhorabuena. 

CREA! PUBLICA! ESTAMPA! [cat][cast]

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Us porto tres enllaços molt bons.

BLURB és una web per a publicar llibres. De totes les que conec, és la que permet un disseny més atractiu i acabat, la que ofereix una eina d’edició més interactiva i intuitiva i que es treballa en local a través d’una aplicació que cal descarregar i, quan el llibre està acabat, es connecta al servidor per desar-lo, publicar-lo i imprimir-lo en el moment que algú el compri. El preu mínim el determina BLURB en funció de la qualitat escollida i del número de pàgines creades, i l’autor hi afegeig el que vol guanyar-hi.

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CAFÉ PRESS i PIKI també es dediquen a publicar obres dels usuaris, però no en forma de llibres sinò estampades en samarretes, xandalls, gorres, bosses, pósters, tasses de café, CDs, DVDs…que queden exposades en una botiga personal on-line amb la mateixa política de preus i pagaments que BLURB.

Os traigo tres enlaces muy buenos.

BLURB es una web para publicar libros. De todas las que conozco, es la que ofrece plantillas de diseño más atractivas y versátiles, que permite una edición más interactiva e intuitiva y que se trabaja en local a través de una aplicación que hay que descargarse y, cuando el libro está acabado, se conecta al servidor para guardarlo, publicarlo e imprimirlo en el momento en que alguien lo compre. El precio mínimo lo determina BLURB en función de la calidad final escogida y del número de páginas creadas, y el autor añade a este mínimo lo que quiere ganar.

CAFÉ PRESS y PIKI también se dedican a publicar las obras de los usuarios, pero no en forma de libros sinó estampadas en camisetas, chándals, gorras, bolsas, pósters, tazas de café, Cds, DVDs…creándose una tienda personal on-line con la misma política de precios y pagos del BLURB.

PROPOSTA/PROPUESTA

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FUTUR – FUTURO [cat][cast]

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En anteriors articles ja haviem parlat de la interacció referint-nos a:

IPHYSICS per a l’Iphone

La pantalla de PERCEPTIVEPÍXEL

En els dos casos ens trobem davant de pantalles tàctils que incorporen una novetat que cap altre dispositiu tenia; la possibilitat de fer servir més d’un punt de contacte amb la pantalla.
Fins aquest moment, les màquines amb el nivell més alt d’interacció eren el tablet PC i les PDA, fins i tot podríem parlar de del trackpad dels portàtils, però quan dos dits entraven en contacte amb la part sensible, la màquina no reaccionava correctament.
A partir d’ara haurem de començar a acostumar-nos a fer servir més d’un dit per interactuar amb les pantalles, i això no és només un detallet. Això pot determinar el disseny dels ordinadors del futur proper…només cal imaginar dos Iphones units per una bisagra i ja tenim un aparell amb dues pantalles tàctils que poden pintar tant un teclat alfabètic com numèric com musical…Quan Apple va anunciar el seu últim portàtil (el més fi del món) jo pensava que la novetat seria, precisament, l’ordinador tàctil de dues pantalles.

Si no recordo malament, la primera vegada que vaig veure una pantalla tàctil multi-punt va ser a Minority Report:

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Fa poc, abans de l’estiu, Microsoft va mostrar una taula interactiva que, a sobre de ser multi-punt, detecta els dispositius perifèrics (suposo que per bluetooth) i permet interactuar-hi directament, o sigui que si posem el mòbil damunt la taula, podrem veure tots els contactes, missatges, registre de trucades…o si posem la càmera digital, podrem visionar les últimes fotos i descarregar-les. I si posem la targeta de crèdit, podrem fer les operacions que vulguem.
[kml_flashembed movie="http://es.youtube.com/v/rP5y7yp06n0" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

De tot això se’n poden treure vàries conclusions, que la interacció amb l’ordinador s’aproparà a la interacció física amb objectes, que teclats i ratolins tenen una clara tendència a desaparèixer, que les pantalles seran més i més grans (per sort ja s’ha inventat la pantalla enrotllable!) i, fins i tot, podran tenir diferents textures…

Ara bé, les consequèncis no són només aquestes; ens quedarem sense empremtes dactilars?

Desapareixerà CSI?

En artículos anteriores ya habíamos hablado de interacción para referirnos a:

IPHYSICS per a l’Iphone

La pantalla de PERCEPTIVEPÍXEL

En los dos casos nos encontramos ante pantallas táctiles que incorporan una novedad que ningún otro dispositivo tenía; la posibilidad de usar más de un punto de contacto con la superfície.

Hasta este momento, las máquinas con el nivel más alto de interacción eran el tablet PC y las PDA, incluso podríamos hablar del trackpad de los portátiles, pero cuando dos dedos entraban en contacto con la parte sensible, la máquina no reaccionaba correctamente.

A partir de ahora deberemos empezar a acostumbrarnos a usar más de un dedo para interactuar con las pantallas, y esto no es sólo un detallito. Esto puede determinar el diseño de los ordenadores del futuro próximo…sólo hace falta imaginar dos Iphones unidos por una bisagra y ya tenemos un aparato con dos pantallas táctiles que pueden pintar tanto un teclado alfabético como numérico como musicalCuando Apple anunció su último portátil (el más fino del mundo) yo pensaba que la novedad sería, precisamente, el ordenador táctil de dos pantallas.

Si no recuerdo mal, la primera vez que vi una pantalla táctil multi-punto fue en Minority Report (ver vídeo)


Hace
poco, antes del verano, Microsoft mostró una mesa interactiva que, encima de ser multi-punto, detecta los dispositivos periféricos (supongo que por bluetooth) y permite interactuar directamente, o sea que si ponemos el móvil encima la mesa, podremos ver todos los contactos, mensajes, registro de llamadas…o si ponemos la cámara digital,podremos ver las últimas fotos y descargarlas. Y si ponemos la tarjeta de crédito, podremos hacer las operaciones que queramos. (ver vídeo)

De todo esto se pueden sacar varias conclusiones, que la interacción con el ordenador se acercará a la interacción física con objetos, que teclados y ratones tienen una clara tendencia a desaparecer, que las pantallas serán más y más granos (por suerte ya se ha inventado la pantalla enrollable!) e, incluso, podrán tener diferentes texturas…

Ahora bien, las consecuencias no son sólo esas… nos quedaremos sin huellas dactilares?

Desaparecerá CSI? 

DIÈDRIC – DIÉDRICO [cat][cast]

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Avui us presento el DIÈDROM, una aplicació online per treballar el sistema dièdric de representació, publicat al portal edu365 i dissenyat per Santiago Ortiz.

El dièdrom és un constructor dièdric que ens permet, en un entorn 3D, muntar figures a partir dels blocs de la barra d’eines i veure’n a temps real les seves projeccions en alçat, planta i perfil. La interfície és molt intuïtiva i, en pocs moments veureu que començareu a construir peces interessants. Es poden acolorir les diferents parts de la figura per fer-ne més senzilla la lectura i comprovareu que millora molt la visió de l’espai.

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Hoy os presento el DIÈDROM, una aplicación online para trabajar el sistema diédrico de representación, publicado en el portal edu365 y diseñado por Santiago Ortiz.

El diédrom es un constructor diédrico que nos permite, en un entorno 3D, montar figuras a partir de los bloques de la barra de herramientas y ver, a tiempo real, sus proyecciones en alzado, planta y perfil. La interfaz es muy intuitiva y, en breves instantes estaréis construyendo piezas interesantes. Se pueden colorear las diferentes partes de la figura para hacer más fácil su lectura y comprobaréis que mejora mucho la visión del espacio.

PROPOSTA/PROPUESTA

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BERT SIMONS [cat][cast]

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Ahir a la nit vaig topar-me amb les obres de Bert Simons…i vaig preparar aquest article, mort de son.

Mireu com treballa el paper per fer les seves escultures…per quedar bocabadat. En el procés de treball s’ajuda de les TIC per crear la graella en 3D que després desenvolupa en paper per acabar muntant-ho tot. Fins i tot ens ofereix la possibilitat de descarregar una de les figures en PDF per imprimir-la i muntar-la. Qui comença?

Ayer por la noche me topé con las obras de Bert Simons…y preparé este post, medio dormido.

Mirad cómo trabaja el papel para realizar sus esculturas…para caer de espaldas. En el proceso de trabajo se ayuda de las TIC para crear la malla en 3D que después desarrolla en papel para acabar montándolo todo. Incluso no ofrece la posibilidad de descargar una de las figuras en PDF para imprimirla y montarla. Quién empieza?

DISSENY GRÀFIC – DISEÑO GRÁFICO [cat][cast]

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Si algú vol treballar el disseny de logos amb els alumnes, aqui teniu uns quants enllaços que us poden ajudar (espero). Jo sempre he estat del parer de que aquests tipus de continguts s’han de treballar en un procés d’inmersió, és a dir, reproduint el més fidelment possible el model client-estudi de disseny a l’aula. La motivació dels alumnes és molt més gran.

Si alguien quiere trabajar con los alumnos el diseño de logotipos, aquí tenéis unos cuantos enlaces que os pueden ayudar (espero). Yo siempre he sido de la opinión que éste tipo de contenidos hay que tratarlos en un proceso de inmersión, es decir, reproduciendo lo más fielmente posible el modelo cliente-estudio de diseño en el aula. La motivación del alumnado es muchísimo más grande.

proposta/propuesta

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LÍNIES RECTES [cat][cast]

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Ahir al vespre em vaig trobar amb això, és un autèntic gadget per qui hagi de fer dibuixos i esquemes sovint i tingui problemes de pols. L’empresa TECNILINEA (de qui no cobro cap comissió, encara) ven unes plantilles per dibuixar línies rectes. Pel que he llegit a la seva web, els preus no són cars i el material sembla resistent. Jo me’n compraré una i ja escriuré un article al voltant.

Ayer por al noche me encontre con ésto, un auténtico gadget para quien tenga que hacer a menudo dibujos y esquemas y tenga problemas de pulso. La empresa TECNILINEA (de la cual no cobro ninguna comisión, aún) vende unas plantillas para dibujar líneas rectas. Por lo que he leído en su web, los precios no son caros y el material parece resistente. Me compraré una y escribiré un artículo.