Segons el Termcat, és la tendència al manteniment de l'equilibri i de l'estabilitat interns en els diferents sistemes biològics, des d'una cèl·lula o un organisme fins a un ecosistema.
Professor de ciències a secundària amb formació i deformació biològica. Arrelat darrerament al Barcelonès
Amb l’alumnat de 4t d’ESO 2012-2013 hem fet una visita al Centre d’Estudis de la Mar (CEM) de Sitges i una passejada pel litoral sud del poble i treballat una mica la diversitat d’organismes que podem trobar-hi.
També hem tastat la l’estructura i la zonació litoral, la importància dels alguers de Posidonia oceanica a la Mediterrània així com l’impacte dels humans sobre ells.
Podeu veure les imatges ací
Aquesta setmana heu tornat ha plantejar si podeu fer plans per a les vacances o divendres s’acaba tot. Així que, tot i que ja hem parlat alguna cosa de la fi del món, tal i com l’entem astronòmicament parlant, pel previsible xoc entre la Via Làctia i Andromeda. I també hem comentat alguna qüestió sobre la relativitat de les estacions i de la mesura del temps amb segons quins calendaris
Deixant de banda el fet que considerar que, perquè poguès estar en risc la continuitat sobre la Terra d’una espècie relativament nouvinguda com la humana, tot s’acaba i arriba l’apocalipsi destructor i la fi dels temps, assimilant-ho amb un hipotètic Fi del Món és una mica pretenciós. Deixant-ho de banda, quatre línies ràpides sobre això de les prediccions basades en calendaris actuals o de cultures anteriors.
Ara toca als pobres maies, per si no en van tindre prou al seu temps, i no paren d’acusar-los d’haver pronosticat la fi de la humanitat i del món que habita.
Feu una ullada a aquest Què,qui,com sobre el Calendari de la fi del món que tracta de respondre a si arribarà la fi del món; en quin any creiem viure o la coincidència entre Nadal i solstici d’hivern precisament la nit més llarga de l’any. També sobre l’inici de l’any o el nom dels dies de la setmana.
I tingueu en compte també que, per no acabar, no acaba ni el calendari maia, des del blog Magonia ho sintetitzen be en 9 qüestions i un repte.
A sota teniu els tres vídeos sobre les característiques bàsiques dels mamífers que hem vist a classe. Teniu el que parla de quin origen tenen, el del pèl que els caracteritza i el d’estratègies de cria que fan servir.
A l’Edu3.cat també trobareu altres perles sobre els mamífers. Per exemple els primers que van aparèixer o el seu estat actual al món, les banyes, la regulació de la temperatura o alguns grups com cetacis o ratpenats
La setmana passada, dins de les activitats de la Setmana de la Ciència 2012, amb la gent de 1r de batxillerat de Biologia vam fer una sortida per fer un tastet de com es treballa en un centre de recerca.
Vam anar de visita a l’Institut d’Investigacions Biomèdiques de Barcelona (IIBB) per veure les instal·lacions de l’Institut i -seguint un fil conductor què va des de les molècules fins als animals- conéixer in situ -i de font primària 
– algunes de les línies d’investigació i tècniques què s’hi fan servir habitualment: cultius cel·lulars, microscopía òptica i fluorescència, microdiálisis, treballs amb models in vivo i in vitro…
Abans de la visita, vam assistir a la xerrada Desenvolupament d’una teràpia cel·lular: del laboratori a l’hospital a càrrec de la Dra. Anna Serrano Mollar, que ens va explicar de primera mà la recerca que que ha desenvolupat els darrers anys en la investigació i implementació dels assajos clínics d’una teràpia pel tractament de la fibrosi pulmonar idiopàtica i dels resultats que està obtenint el seu equip.
Ací teniu les fotos de l’activitat.
Presentació de Pedro López i Saber Bouazza de 1r de BAT A d’introducció a la unitat L’espai que ens envolta de CMC curs 2012-2013
[slideshare id=15391829&doc=lespaiqueensenvolta-121128130247-phpapp01]
L’alumnat de 1r d’ESO de Ciències Naturals i el de 4t d’ESO de Biologia i Geologia del curs 2012-2013, també han elaborat un bon grapat de maquetes de cèl·lules procariotes i eucariotes.
Han fet servir tota mena de materials, com plastilina, fang, materials reciclats o gelatines… i algunes maquetes són, senzillament, espectaculars.
Al centre han estat exposades uns dies, però podeu gaudir-ne més reposadament.
Molt bon treball, xicons i xicones 😉
A continuació teniu un seguit d’enllaços a diversos simuladors dels comportament dels gasos al modificar-hi algunes de les variables més comunes.
Cadascun dels tres primers exemplifica les lleis que hem comentat a classe amb la MUD de l’Edu365.
La majoria de les animacions són d’aquesta web, on trobareu més informació sobre els gasos i la teoria cinètico-molecular:
Presentacions d’Ikram El Muhandiz i Patrícia Ruiz de 1r de BAT A d’introducció a la unitat L’espai que ens envolta de CMC curs 2012-2013
[slideshare id=14764584&doc=powerpointlespaiqueensenvolta-121017061720-phpapp02]
Tal com hem quedat abans, us torne ha passar l’enllaç a l’article amb les qüestions que heu de respondre sobre el curmetratge que hem vist a pràctiques.
Nosaltres l’hem vist a la web de la UAB Simfonia cel·lular i a la mateixa pàgina podreu trobar altres audiovisuals de divulgació de la UAB, hi ha alguns sobre tècniques variades, però els més interesants són les entrevistes a Lynn Margulis, Antonio Lazcano o Ricard Guerrero. També el trobareu al Youtube
Aprofitem aquestos primers dies per anar agafant el ritme i el to necessaris per al que se’ns ve a sobre. I, per a això, res millor que una mica de música i humor ben combinats.
D’una banda, amb una mica de retard, un petit record a l’aterratge del Curiosity rover a Mart i a la gent que hi havia al darrere del projecte, amb We’re NASA and We Know It (Mars Curiosity).
I seguint amb l’actualitat, però canviant d’estil i branca de coneixement, una explicació a capella de com s’ha treballat per seguir l’emprenta del Bosó de Higgs, amb A Capella Science – Rolling in the Higgs (Adele Parody).
A sota del videos trobareu les lletres.
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=QFvNhsWMU0c[/youtube]
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=VtItBX1l1VY[/youtube]
We’re NASA and We Know It (Mars Curiosity)
When I EDL, time for seven minutes of flamin’ hell
Rover’s touchin’ down
everybody passin’ peanuts around, yeah
We’re at mission control, getting full use outta ev-er-y Sol (wa!)
Just 25 feet left to go
It’s Curiosity, look out below (yo)
Crane lower that rover (ah)
Crane lower that rover (ah)
Crane lower that rover (ah)
N-N-N-Now bug out!
Crane lower that rover
Crane lower that rove
Crane lower that rover
Now bug out!
Kickin’ it at my con(sole), this is what I see (okay)
Data streaming back from curiosity
I got stars on my ‘hawk
and I ain’t afraid to show it (show it, show it, show it)
We’re NASA and we know it
We’re NASA and we know it
(Yo)
When I look for ice, gotta calibrate, gotta be precise
And when I raise the mast, panoramic views are unsurpassed (wha?)
This is how I rove, baking red rocks in my nuclear stove
We headed to the peak, with my laser eye
No one to bury me when it’s time to die (ow!)
Crane lower that rover
Crane lower that rover
Crane lower that rover
Now bug out!
Crane lower that rover
Crane lower that rover
Crane lower that rover
Now bug out!
Shoutout to Carl the Sage (and) Neil Degrasse T (B.A.!)
Shoutout to JPL and the Rocker-Bogie
We’re better than SpaceX
And we ain’t afraid to show it (show it, show it, show it)
We’re NASA and we know it
We’re NASA and we know it
A Capella Science – Rolling in the Higgs (Adele Parody)
There’s a collider under Geneva
Reaching new energies that we’ve never achieved before
Finally we can see with this machine
A brand new data peak at 125 GeV
See how gluons and vector bosons fuse
Muons and gamma rays emerge from something new
There’s a collider under Geneva
Making one particle that we’ve never seen before
The complex scalar
Elusive boson
Escaped detection by the LEP and Tevatron
The complex scalar
What is its purpose?
It’s got me thinking
Chorus:
We could have had a model (Particle breakthrough, at the LHC)
Without a scalar field (5-sigma result, could it be the Higgs)
But symmetry requires no mass (Particle breakthrough, at the LHC)
So we break it, with the Higgs (5-sigma result, could it be the Higgs)
Baby I have a theory to be told
The standard model used to discover our quantum world
SU(3), U(1), SU(2)’s our gauge
Make a transform and the equations shouldn’t change
The particles then must all be massless
Cause mass terms vary under gauge transformation
The one solution is spontaneous
Symmetry breaking
Roll your vacuum to minimum potential
Break your SU(2) down to massless modes
Into mass terms of gauge bosons they go
Fermions sink in like skiers into snow
Lyrics and arrangement by Tim Blais and A Capella Science
Original music by Adele