Superbacteris, antibiòtics i resistències amb 2n de Biologia

La resistència als antibiòtics o bioresistència és la capacitat dels bacteris de resistir als efectes d’un antibiòtic. Això suposa una amenaça cada cop més gran per a la salut pública mundial.

Però per què els antibiòtics estan deixant de ser efectius? Com és que els superbacteris o superbugs s’han fet tan forts?  Hi ha escenaris que plantegen que el 2050 hi podria haver més morts per culpa dels superbacteris que pel càncer. Tot i que es tracta d’un procés natural, l’ús imprudent dels antibiòtics les darreres dècades, el seu mal ús i l’abús, ha fet que els bacteris hagin après a defensar-se i s’hagin generat resistències han accelerat aquest procés.

El desenvolupament de resistències allarga i agreuja les infeccions i en potencia la transmissió a altres persones. Comporta, a més, la necessitat de cercar nous fàrmacs per tractar malalties que fins al moment es podien guarir fàcilment.

Això ha generat un problema de salut pública a causa de l’aparició de soques de bacteris resistents a aquests antibiòtics, fet que dificulta el tractament de nombroses malalties infeccioses.

Amb l’alumnat de 2n de batxillerat de Biologia hem conegut alguns d’aquets superbugs i com podem contribuir a dificultar la seua extensió. I tot seguit en tenim una mostra dels vídeos i infografies que han dissenyat. Feu cas dels seus consells i les seues pautes per evitar, o almanco dificultar, l’extensió de les resistències antimicrobianes.

Helena ens presenta l’Staphylococcus aureus

Alex a Proteus spp.

Pau i la Klebsiella pneumoniae

Judith i l‘Enterobacter spp.

Ona i la Serratia spp.

Jordan i l’Helicobacter pylori

Lucia i l’Enterococcus faecium

Rubén i la Salmonella enterica

Dídac i l’Escherichia coli

Noa i el Mycobacterium tuberculosis

Berta i Haemophilus influenzae

Miguel i la Neisseria gonorrhoeae

Diana i l’Acinetobacter baumannii

Amb 2n de batxillerat, fem recerca amb cèl·lules i gens al Parc Científic de Barcelona

L’alumnat de 2n de batxillerat de Biologia, ha fet una sortida per fer un tastet de com es treballa en un centre de recerca i de com podem fer servir el cribratge de compostos per identificar fàrmacs pel tractament de diverses malalties.

 

 

 

 

 

 

En concret hem fet una vista ràpida al Parc Científic de Barcelona i hem fet una estona de biotecnòlegs i tècnics de laboratori, duent a terme el taller Cèl·lules i gens per buscar-ne una diana terapèutica per a la diabetis de tipus 2. Es tracta d’una de les activitats del cicle Fes Recerca! del programa de divulgació i foment de vocacions científiques Recerca en societat.

Document un ODS amb 1r de batxillerat de Reptes BiG

El món té grans reptes: la lluita contra el canvi climàtic, l’erradicació de la pobresa o la lluita contra les desigualtats, entre d’altres. La comunitat internacional va fixar a la històrica cimera de Nacions Unides de 2015 l‘Agenda d’Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) 2030 per tal d’assolir en aquesta data un món més just, sostenible i pacífic. 

Els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) són un toc d’atenció per passar a l’acció a tots els  països per a erradicar la pobresa i protegir el medi ambient així com garantir la pau i la prosperitat. Però és possible traslladar aquests objectius al nostre dia a dia més proper?

Des de  la matèria de Reptes en Biologia i Geologia, l’alumnat de 1r de batxillerat ha elaborat un seguit de vídeos per tal d’analitzar, sensibilitzar i exemplificar gràficament un dels 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) aplicats al nostre entorn proper.

Aitana, Àngela, Anna, Claudia i Laia ens presenten l’ODS 1 Fi de la pobresa:

Carla, Biel, Isabel, Martí i Míriam ens presenten l’ODS 4 Educació de qualitat:

Aina, Aiza, Gissela, Jana i Nicole ens presenten l’ODS 5 Igualtat de gènere:

Maha, Martí, Oliver, Santi i Yacine ens presenten l‘ODS 15 Vida terrestre:

Participem a la cloenda del curs de LH Escoles Sostenibles

El passat 27 de maig, juntament amb vora 400 alumnes altres escoles i instituts de L’Hospitalet, vam participar en els actes de cloenda del curs de la xarxa d’escoles sostenibles LHES. Al llarg del matí van desenvolupar-s’hi tallers mediambientals a càrrec d’entitats i institucions i altres dissenyats i dinamitzats per centres de la xarxa. En paral·lel va tindre lloc un Espai d’Intercanvi d’Experiències en el qual representants de l’alumnat de cada centre vam compartir projectes duts a terme al llarg del curs.

En concret l’alumnat de les alternatives de 3r i 4t d’ESO Sostenibilitat i participació, implica’t i Centres, ciutats i sostenibilitat va dinamitzar el taller Detectem vulnerabilitats oferint un tastet d’un recurs que ara podran aplicar alumnes del Mercè Rodoreda, La Marina, Joaquim Ruyra i Ca’n Vilumara als seus centres.

Ens veiem l’any vinent…

 

Bio BAT Fem recerca transformant bacteris al PCB

L’alumnat de Batxillerat de Biologia, ha fet una sortida per fer un tastet de com es treballa en un centre de recerca i de com podem aplicar l’enginyeria genètica al tractament d’algunes malalties.

En concret hem fet una vista ràpida al Parc Científic de Barcelona i hem fet una estona de biotecnòlegs duent a terme el taller Transforma bacteris per a l’aterioesclerosi per buscar-ne una diana terapèutica. Es tracta d’una de les activitats del cicle Fes Recerca! del programa de divulgació i foment de vocacions científiques Recerca en societat.

Trobareu més imatges en aquest àlbum.

Documentant una recerca científica a Biologia de Batxillerat

Font: Cameron Neylon / CC BY (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0)

L’alumnat de 1r de Batxillerat de Biologia ha editat uns vídeos per sintetitzar els processos i elements sobre ciència i experimentació i, en concret, els relatius al mètode científic i la recerca i experimentació que hem estat treballant aquests dies.

En concret han hagut de plantejar-se un problema i, a partir de la seua hipòtesi de treball, han dut a terme un muntatge experimental que permetés avaluar l’efecte d’alguns factors sobre la velocitat de dissolució d’un comprimit efervescent.
En concret els muntatges han fet referència a l’efecte de la temperatura (Laura/Meritxell/Ainhoa/Nia), el volum (Valentina/Lucas/Aritz/Bedilu) o el tipus d’aigua (Víctor/Marc/Miquel/Nuria). A sota podreu gaudir dels diversos vídeos, pugeu el volum i contrasteu els resultats…

Exposició fotos Ciència quotidiana i espai #FOTOSCISE

Mentre esperem el veredicte del jurat, com les mesures derivades de la CÒVID19 poden dificultar gaudir com cal de l’exposició física al centre de les imatges del 4t Concurs de Fotografia Científica de l’institut de la setmana de la ciència #SCISE20, hem preparat un espai per fer-ne lexposició virtual amb totes les imatges que han participat aquesta edició.

A la vegada aquest espai #FotoSCISE quedarà com a arxiu de les imatges per a disfrutar-les tranquil·lament quan vulgueu.

Properament hi anunciarem les imatges premiades d’aquest any i anirem ampliant poc a poc amb l’històric d’edicions anteriors.

FotoSCISE

Documentant una recerca científica a Biologia de Batxillerat

Font: Cameron Neylon / CC BY (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0)

Actualitzant una activitat que havíem treballat a CMC adaptada d’un projecte de l’Institut Montbui, l’alumnat de 1r de Batxillerat de Biologia ha editat uns vídeos per sintetitzar els processos i elements sobre ciència i experimentació i, en concret, els relatius al mètode científic i la recerca i experimentació que hem estat treballant aquests dies.

En concret han hagut de plantejar-se un problema i, a partir de la seua hipòtesi de treball, han dut a terme un muntatge experimental que permetés avaluar l’efecte d’alguns factors sobre la velocitat de dissolució d’un comprimit efervescent.
En concret els muntatges han fet referència a l’efecte de la temperatura (Alison/Nerea/Atanac), la presència de gas (Laura/Noa/Gisela), el volum (Norah/Pau/Pau/Jon), el tipus d’aigua (Hiba/Jordi) o la grandària del comprimit (Julia/Merly/Marielvira/Glenard). A sota podreu gaudir dels diversos vídeos, pugeu el volum i contrasteu els resultats…




Participem a la 2a jornada STEAM a L’Hospitalet

Ahir 11 de febrer, coincidint amb el Dia Internacional de la Dona i la nena en la Ciència, alumnat de 3r i 4t d’ESO va participar a la 2a Jornada STEAM de L’Hospitalet.

Aquesta jornada té com a objectius generals potenciar els continguts STEAM i incentivar l’apropament de les nenes i noies a la ciència i es va desenvolupar amb un format de fira als porxos de la Farga, on alumnat de Secundària de nou instituts organitzava tallers i activitats per a 850 nenes i nens de 5è de Primària.

Podeu veure la notícia i una crònica a LHDigital i un resum visual al curt de sota o més imatges a l’àlbum o al carrusel de sota. Ens veiem l’any vinent…


Lliurament premis concurs fotografia Ciència quotidiana 2017

Des del departament de Ciències, s’han lliurat els premis del I Concurs de fotografia Ciència quotidiana 2017 dut a terme al llarg de la setmana de la Ciència

En concret s’han lliurat els premis següents:

Per la imatge Ocells adaptats s’ha atorgat a ELISABETH DRAW el diploma al 1r premi

Per la imatge Química d’un ou s’ha atorgat a BODI HU el diploma al 2n premi

Per la imatge Física de la pilota de bàsquet s’ha atorgat a BODI HU el diploma a la Fotografia més creativa