Category Archives: 1r de Batxillerat

Treball El cafè de la Granota de Jesús Moncada

Per fer aquest treball haureu de:

a) Fer grups de 3 persones que formin part del mateix grup de desdoblament.

b) consultar les fonts documentals següent:

1.  article d’un post sobre la importància de la seva obra

2.  web de la pàgina d’escriptors catalans, sobretot l’entrevista i els comentaris d’obres.

3.El pròleg que teniu penjat al Moodle i el de l’edició que heu comprat

4. Consulteu aquestes imatges de Mequinensa.

c) Després, haureu de llegir els catorze contes del llibre a fi de captar l’estil de l’autor.

d) Finalment, haureu d’analitzar els tres contes que us hagin tocat conjuntament, és a dir, comparant tots aquells elements que pugueu. El resultat ha de ser un text multimodal que contingui aquests punts:

1. Títols dels contes.

2. Explicació en cinc línies l’argument de cada conte.

3. La descripció dels enunciadors i els destinataris dels contes.[Qui narra les històries? Hi ha narradors secundaris que aportin informacions?  Qui són els narrataris? Té alguna importància la tria d’aquests narradors? Quines semblances hi ha entre els dos textos?]

4. Deu mots típicament mequinensans que hàgiu trobat en els textos, amb el context i un enllaç a la definició.

5.Una descripció il·lustrada de l’espai de Mequinensa a partir de dades del text (personatges, oficis, locals, maneres de ser, espais, aficions, …)

6. Una explicació de la gràcia de cada conte, tot destacant-ne els elements irònics que afavoreixen la genialitat de l’obra.

7. Creeu una imatge que il·lustri els tres contes. Ha de ser una imatge pròpia. Justifiqueu la vostra feina.

e) Finalment, envieu-me l’enllaç del treball abans del 17 de març.

Recuperació 1r trimestre

Benvolguts alumnes,

Com ja sabeu, tots teniu dret a una recuperació de la matèria suspesa a final de curs. De totes maneres, us ofereixo la possibilitat de fer un control de recuperació extraordinari la setmana del 21 al 25 de gener. Això sí, per poder-vos-hi presentar, heu de fer la feina següent:

1. Transcripció fonètica de 10 embarbussaments de la pàgina:

http://www.uebersetzung.at/twister/ca.htm

2. Realització de 10 dictats i correcció de la pàgina Dictats en Línia:

http://www20.gencat.cat/portal/site/Llengcat/menuitem.1ab5a94fef60a1e7a129d410b0c0e1a0/?vgnextoid=576df9465ff61110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=576df9465ff61110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD

 3. Buscar dos articles a la premsa actual que tractin algun tema relacionat amb la part de sociolingüística:

a) fer-ne un resum (sense faltes)

b) explicar la relació que mantenen amb els temes estudiats

4. Estudiar els dialectes amb l’ajut del Quadern Virtual:

http://clic.xtec.cat/quaderns/biblioteca/dialectes_ca/html/index.htm?&appl=http://clic.edu365.cat/qv_viewer/dist/html/appl/&css=http://clic.edu365.cat/qv_viewer/dist/html/css/&js=http://clic.edu365.cat/qv_viewer/dist/html/scripts/&lang=ca&skin=default&biblio=true&xml=dialectes_ca/dialectes_ca.xml&base=dialectes_ca&skin=default§ion=0&lang=ca

5. Escriure les normes d’accentuació i d’apostrofació en català.

6. Recollir tot això en un document de text i enviar-ho com un arxiu de text al meu correu electrònic ( o en mà)  abans del 18 de gener.

 Podeu fer servir aquest article per consultar-me qualsevol cosa.

manual-puntuacio.pdf

UNA TARDA AL TEATRE: La Plaça del Diamant

La plaça del diamantEl dia 20 de novembre d’aquest any, els alumnes de primer de batxillerat i una part dels alumnes de segon vàrem anar al Teatre Nacional de Catalunya, per veure l’obra de teatre de
La Plaça del Diamant, basada en la novel·la escrita per Mercè Rodoreda als anys seixanta.
            La tarda va començar bé, ningú va arribar tard a l’estació de Premia de Mar, el lloc de trobada. De seguida vàrem agafar el tren fins a Sant Adrià i d’allà el tramvia fins a la parada de davant del teatre. Varem esperar uns minuts i de seguida vàrem entrar i ens vam asseure al nostre lloc. L’obra va començar puntual, i després d’una hora i mitja va arribar el primer descans, aquesta part de l’obra potser és la que es va fer més llarga de totes, ja que ja l’havíem llegit i passava tot molt lentament. De seguida, sense gaire temps per descansar, va començar la segona part, una mica més atractiva que la primera per l’interès de saber com continuava la història que ja havíem vist i llegit. Després d’una altre hora i mitja, el segon descans. El qual va ser un altre cop massa curt i la tercera i última part, el final de l’obra, aquesta potser va ser la part que va agradar més a la gent tot hi que en general l’obra era massa lenta i la gent ja estava una mica agobiada. Quan va acabar, va haver-hi una forta ovació per als actors, que van fer un bon treball. Tot seguit, fèiem el mateix trajecte de l’anada, però al inrevés, agafàvem el tramvia fins a Sant Adrià i allà el tren fins a Premià.
            Per el que vaig veure, va ser una tarda bastant agradable per tothom, tot va sortir com estava previst, tot i que les cares de la gent en els descansos i al final de l’obra demostraven que se’ls hi havia fet una mica pesada, en part per la llargada de l’obra i també perquè no estaven acostumats a anar al teatre.

Corresponsal: Arnau Gómez

El cafè de la Granota

El cafè de la GranotaJesús Moncada. El cafè de la Granota. La Magrana.

Un delinqüent amb malastruga, un sereno que escriu les seves memòries en una fleca, un camp de futbol insòlit en el qual es disputen partits desaforats, una menescala somnàmbula que canta òpera al balcó, un Sísif modern, unes forces de l’ordre d’allò més bèsties… I un vell cafè -amb una parròquia irònica, un rom infame i una cotorra procaç- que recull el bategar quotidià d’una vila inefable.