Arxiu de la categoria: 3r ESO

L’alumnat de 3r d’ESO visita el Parc del Mussol

3r ESO, , , , ,


Els dies 11, 15 i 19 de maig, l’alumnat de Biologia i Geologia de tercer d’ESO ha visitat l’aula de la natura del Parc del Mussol. Aquesta sortida permet descobrir un espai natural proper i entendre com els entorns urbans poden conviure amb la natura. Actualment, el parc és una zona verda amb vegetació mediterrània, espais de passeig i àrees que afavoreixen la presència d’animals i plantes propis dels ecosistemes locals.

Aquest espai, però, no sempre havia estat un parc: antigament la zona tenia altres usos relacionats amb l’activitat humana i el creixement urbà: era un abocador, fet que ens ajuda a reflexionar sobre la transformació del territori al llarg del temps.

La visita s’emmarca dins les situacions d’aprenentatge de la matèria de Biologia i Geologia, ja que permet observar directament els ecosistemes, les relacions entre els éssers vius i el medi, així com analitzar l’impacte de l’acció humana sobre l’entorn i la importància de conservar els espais naturals.

L’alumnat de 3r d’ESO aprèn a salvar vides amb tallers de RCP

3r ESO, , , ,

Durant la última setmana, l’alumnat de tecer d’ESO del nostre institut ha participat en uns tallers pràctics per aprendre a realitzar correctament una reanimació cardiopulmonar (RCP), una tècnica fonamental que pot marcar la diferència en situacions d’emergència vital.

Les sessions han estat conduïdes per professionals de la Càtedra CISTE (Centre d’Innovació i Simulació Territorial en Salut) de la Universitat Rovira i Virgili, que aporten la seua experiència i coneixement en l’àmbit de la salut i la simulació clínica. A través d’explicacions clares i pràctiques amb maniquins especialitzats, l’alumnat ha aprés a identificar una aturada cardiorespiratòria, avisar correctament els serveis d’emergència i aplicar les compressions toràciques de manera eficaç.

Aquests tallers tenen com a objectiu fomentar la cultura de la prevenció i dotar les persones joves d’eines bàsiques per poder actuar amb seguretat i responsabilitat davant d’una situació crítica. Aprendre RCP no només és una habilitat sanitària, sinó també un acte de compromís social. Des del centre valorem molt positivament aquesta iniciativa, que combina aprenentatge pràctic, educació per a la salut i desenvolupament de competències cíviques. Sens dubte, una experiència enriquidora que pot ajudar a salvar vides en el futur.

Actualització: llegiu i mireu el vídeo de la notícia al Canal Terres de l’Ebre.

Conferència sobre les aus rapinyaires

3r ESO, , , ,

El dia 25 d’abril, l’alumnat de tercer d’ESO ha assistit a la xerrada Rapinyaires i humans a la sala d’actes del centre. Durant una hora, el ponent, Ramiro Aibar, d’Aula i Natura, ha donat a conèixer com han evolucionat les poblacions d’aquests éssers vius durant les últimes dècades segons la relació amb la societat.

A principis del segle XX es considerava que els rapinyaires eren feristeles malicioses responsables de molts dels mals que passaven a la societat d’aquell temps, fruit de llegendes i supersticions i que els van portar a quasi desaparèixer. A aquest fet, cal sumar-li, dècades més tard, la persecució i l’extermini soferts. Per si no n’hi havia prou, amb l’aparició del DDT que s’acumulava a les xarxes tròfiques, gairebé es van extingir. Però aquesta situació va començar a canviar a partir dels anys 1970, ja que l’opinió pública va començar a donar valor als rapinyaires. En primer lloc amb la prohibició del DDT i en segon lloc, amb el desenvolupament de projectes de protecció i recuperació, que van fer que les poblacions augmentessin exponencialment fins a revertir la situació.

Durant la presentació s’han pogut veure imatges de com viuen i s’alimenten aquests éssers vius i, sobretot, reconèixer que per la seva situació en la cadena tròfica, tenen una influència cabdal en el funcionament de tot l’ecosistema. Finalment, la xerrada ha anat acompanyada per una exposició que s’ha pogut visitar durant una setmana a l’entrada del centre.

Sortida al Parc del Mussol

3r ESO, , , , ,

El dijous 24 d’abril, l’alumnat de tercer d’ESO dels grups A i D i de quart d’ESO A ha visitat el Parc del Mussol. L’objectiu ha estat ampliar els aprenentatges en els sabers d’ecologia en la matèria de Biologia i Geologia, dintre del territori i gaudint d’un entorn singular.

El Parc del Mussol és un projecte que té per objectiu donar un espai de vida a la màxima biodiversitat possible de fauna local. En arribar, en Ferran Latre, responsable del Parc, ha explicat les tasques de restauració que s’han fet a l’espai fins a la situació actual i ha mostrat els diferents hàbitats que s’han recreat. Tot seguit, l’alumnat ha fet el recorregut en dos grups, acompanyats de Ferran i Ramiro Aibar, respectivament, d’Aula i Natura, on ha pogut observar, entre d’altres espais, un jardí de plantes aromàtiques per a pol·linitzadors, refugis per animals com conills, teixons i ratolins, caixes niu per a ratpenats i ocells diversos, l’hotel d’insectes més gran de Catalunya i una zona d’arbres fruiters. Durant el recorregut, l’alumnat ha vist caçar alguna papallona i l’ha identificada com blanqueta de la col (Pieris rapae) i també ha presenciat l’anellament d’una tórtora (Streptopelia turtur) i cinc pollets. També ha accedit a alguns aguaits d’observació i identificació d’ocells.

Ha estat una jornada molt profitosa de la mà de dos experts que han contagiat la seua passió per la natura, que es repetirà els propers dies 8 i 9 de maig per als grups C i B de tercer d’ESO, respectivament.

Conferència sobre riscos geològics

1r BAT, 3r ESO, , , , , , ,


El dijous dia 14 de novembre, amb motiu de la Setmana de la Ciència, l’enginyer geòleg Joaquim Roset ens ha visitat per parlar-nos dels riscos geològics del nostre entorn. Aquesta xerrada ha estat adreçada a l’alumnat de tercer d’ESO i primer de Batxillerat de Geologia i Ciències Ambientals, els quals han pogut conèixer millor quins són els principals riscos als quals estem exposats: inundacions, esllavissades, caigudes de blocs, col·lapses i esfondraments, entre d’altres, i quines són les mesures preventives.

L’objectiu principal de la sessió ha estat conscienciar-nos de la magnitud que poden tenir aquests riscos i les seves afectacions, posant d’exemple les greus inundacions del País Valencià de fa unes setmanes. Ha mostrat algunes imatges amb foto aèria de la cartografia de les zones inundables i hem pogut observar la gran quantitat d’edificis que s’han construït en aquestes zones així com la manca de mesures preventives en els barrancs adjacents, fets que han causat aquesta gran catàstrofe.

Per finalitzar, el tècnic ha fet palesa la importància de l’ordenació del territori, la senyalització i les actuacions in situ de les zones avaluades, com a mesures principals per salvar vides.

Rapinyaires i humans: conferència i exposició

1r BAT, 3r ESO, , , ,

Aula i Natura és una associació de promoció del coneixement de les ciències naturals mitjançant l’organització de cursos, sortides i tallers. En la seua representació, el naturalista Ramiro Aibar ha visitat l’Institut Ramon Berenguer IV aquest dilluns dia 8 d’abril. Ha presentat la conferència Rapinyaires i humans a alumnat de Biologia i Geologia de tercer d’ESO i de primer de Batxillerat.

Ha començat explicant com ha canviat la relació dels humans amb les rapinyaires a les últimes dècades. De considerar-les animals a erradicar, víctimes d’una mala fama deguda en bona part a llegendes i supersticions, a comprendre la bellesa i importància ecosistèmica d’aquestes aus per iniciar accions encaminades a la conservació. Ramiro ha destacat l’obra de Rachel Carson, Primavera silenciosa, i la seua influència, identificant l’impacte de contaminants com el DDT sobre les xarxes tròfiques, com a punt de inflexió en aquesta relació. Hi ha mostrat, amb dades, com els números de parelles reproductores de distintes espècies han millorat considerablement amb aquest canvi de concepció. Això sí, ficant de manifest que encara hi ha moltes amenaces i que queda molta feina per fer.

Durant la presentació ha mostrat impactants imatges i fragments de vídeos on s’han pogut observar moments de l’alimentació, el vol o la caça d’algunes de les espècies. La conferència ha finalitzat amb un pòster amb impressionants dibuixos de l’il·lustrador Toni Llobet per a tot l’alumnat assistent, i la inauguració de l’exposició que ens acompanyarà durant tota aquesta setmana.

Activitat de camp als Ullals de Baltasar

3r ESO, , , , , ,

Aquest dijous 7 de març l’alumnat de tercer d’ESO C, des de la matèria de Biologia i Geologia, i emmarcat en el Projecte d’Escoles Verdes, ha gaudit d’una sortida a l’espai singular dels Ullals de Baltasar. En ella, els tècnics del Parc Natural ens han endinsat en el coneixement del funcionament d’aquest ecosistema aquàtic tan proper i de la importància de la seva conservació per a espècies com el samaruc, una espècie en perill crític d’extinció. Des del Centre Ictiològic del Delta de l’Ebre vetllen per la seva recuperació mitjançant la cria en captivitat i la reintroducció, i ha estat en aquesta fase on l’alumnat ha participat en el seu alliberament amb molt d’entusiasme. Enhorabona a l’alumnat i moltes gràcies al Parc Natural del Delta de l’Ebre per aquesta oportunitat!

Riscos geològics

3r ESO, Batxillerat, , , , , , ,

Joaquim Enric Roset Piñol és enginyer geòleg i professor a l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura de la Universitat Rovira i Virgili. Aquest dijous dia 9 de novembre ha visitat l’Institut Ramon Berenguer IV com a part de la programació de la Setmana de la Ciència. S’ha adreçat a alumnat de 3r d’ESO i de Geologia i Ciències Ambientals de Batxillerat per parlar dels riscos geològics, fent especial incidència a aquells que ocorren al nostre entorn. Amb dades reals i imatges recents d’inundacions, esllavissades o subsidències, ha exposat de quina manera aquests fenòmens afecten el nostre territori i què caldria fer per evitar o minimitzar aquest risc, d’una manera molt directa i entenedora.

La microbiota intestinal

3r ESO, , , , , ,

La Universitat Rovira i Virgili ha oferit una sèrie d’activitats emmarcades dintre de la Nit de la Recerca coincidint amb la Setmana de la Ciència. L’Institut Ramon Berenguer IV s’ha inscrit en aquestes jornades per participar en la xerrada La microbiota intestinal impartida per la investigadora de la URV Cristina Torres Fuentes, el passat dia 18 de novembre. Degut a la situació sanitària actual, el format de la xerrada ha estat virtual.

El nostre alumnat de 3r d’ESO ha aprofitat la conferència per assentar i consolidar els coneixements adquirits a les classes de Biologia i Geologia relacionats amb l’aparell digestiu i les seves relacions amb el sistema immunitari.

Finalistes del projecte NeuroArt

3r ESO, , ,

El passat 11 de març un equip de TV3 va visitar l’Institut per fer un reportatge per al programa Info-K sobre la participació i experiència de l’alumnat de 3r d’ESO en el projecte NeuroArt.

Es tracta d’un projecte de divulgació científica per a joves organitzat per l’Institut de Neurociències i la Facultat de Belles Arts de la Universitat de Barcelona i la Unitat de Cultura Científica i Innovació. Els alumnes creen representacions artístiques del sistema nerviós en grups, coordinats pel professor de Biologia i Geologia Josep Benavent, i les professores d’Educació Visual i Plàstica Núria Arias i Lara Bel.

Al programa, emès el dia 10 de juny, es veuen imatges de l’exposició dels treballs de l’alumnat i parlen alguns dels membres dels tres grups finalistes. El podeu veure aquí:

https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/tres-finalistes-del-neuroart/video/6047008/

Els treballs finalistes del nostre centre són Desconnexió, de Marc Moyota, Kamile Navickaité, Verònica Montoya, Martí Ramos i Avril Pujol, Brain’s Factory, de Rachad Ouzakar, Evelin Tifrea, Blai Serret, Rachel Arias, Aleix Solà i Halyna Ostafiychuk i Neurones il·luminades, de Cristian Galera, Hiba Laraje, Alejandro Crespo, Yanina Montserrat Maldonado i Mohamed Ajaddab.

Podeu veure veure els finalistes i votar en el següent enllaç:

http://www.neurociencies.ub.edu/poll/neuroart-2020-antic/