llum

IMAGINACIÓ – IMAGINACIÓN [cat][cast]

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Estem massa preocupats per els equipaments TIC de les aules: ordinadors (portàtils?), projectors, PDIs…

En realitat hauriem d’estar realment preocupats per les capacitats creatives nostres i dels nostres alumnes. Sense això no cal que ens preocupem per RES més.

Mireu aquest parell de joves el profit que en poden treure d’una pissarra tradicional.

Això m’ha recordat una divertidíssima i interessant experiència en un CEIP que disposava de 4 pissarres MIMIO.

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Resulta que aquests aparells es poden combinar entre ells per obtenir una gran superficie interactiva, per exemple de 2×2 MIMIOs. I gràcies a això es va fer una representació teatral amb quatre projectors connectats al mateix ordinador en la que els actors canviaven l’escenari empenyent, passant pàgines d’un llibre, dibuixaven núbols i pluja, feien caure les fulles dels arbres…senzillament espectacular.

Estamos demasiado preocupados por el equipamiento de las aulas: ordenadores (portátiles? tablets?), proyectores, PDIs…

En realidad deberíamos estar realmente preocupados por las capacidades creativas nuestras y de nuestros alumnos. Sin ésto, no hace falta que nos preocupemos por NADA más.

Mirad este par de jóvenes el provecho que le pueden sacar a una pizarra tadicional.

Ésto me ha recordado una divertidísima e interesante experiencia en una escuela de primaria que disponía de 4 pizarras MIMIO.

Resulta que estos chismes pueden combinarse entre ellos para obtener superfícies interactivas enormes, por ejemplo de 2×2 MIMIOs. Gracias a ello, los alumnos representaron una obra teatral, con cuatro proyectores conectados al mismo ordenador, en que los escenarios cambiaban como hojas de un libro o empujados por los actores y que, además, eran totalmente interactivos, o sea que podían añadir i quitar elementos (nubes, coches, árboles..) a gusto…sencillamente espectacular.

I acabem amb un show de color fet amb projectors

Y acabamos con un show de color con proyectores

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LEGO-ART [cat][cast]

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Aquí teniu una bona manera d’introduir els alumnes en la història de l’art. Resulta que m’ha arribat un enllaç a un blog en que es llisten interpretacions del fresc de Leonardo “l’últim sopar” fetes amb personatges de diverses procedències. Així, trobem escenes amb els Simpsons, amb ninots de Lego, amb estrelles de rock, de sèries de TV…

I remenant remenant, trobo una web amb episodis de la Bíblia representats en LEGO…impressionant.

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I, per acabar, un àlbum de fotos d’UDRONOTTO amb escenificacions en Lego d’obres pictòriques famoses i de grans pel·lícules.

Aquí tenéis una buena manera de introducir a los alumnos en la historia del arte. Resulta que me ha llegado un enlace a un blog en el que se presentaninterpretaciones del fresco de Leonardo da Vinci “la última cena” hechas con personajes de diferentes procedencias. Así, encontramos escenas con los Simpsons, con muñecos de Lego, estrellas de rock, de series de TV…

Y buscando buscando, encuentro una web con episodios de la Bíblia representados en Lego…impresionante.

Acabamos con un álbum de fotos de UDRONOTTO con escenificaciones en Lego de grandes pinturas y películas famosas.

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PROPOSTA/PROPUESTA

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COLOR [cat][cast]

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Avui us faré pujar els colors.

VISIBONE  i COLORSCHEME són dos bones aplicacions per previsualitzar com contrasten colors i textos segons les combinacions que els alumnes han escollit per fer un disseny gràfic (web, pòsters, fulletons, targetes…) i pot ser un bon moment per parlar de les disfuncions cromàtiques que es poden produir en els mostres ulls, principalment del daltonisme. A COLORSCHEME podreu visionar les cartes de colors que heu escollit com ho fan els daltònics.

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Feu-vos tots el TEST, les estadístiques parlen d’un 10% d’adults amb alguna afectats per alguna de les varietats.

I, si voleu veure alguna web amb els ulls d’un daltònic, podeu fer-ho AQUÍ

Els nostres aparells de visió no són del tot fiables encara que l’oftalmòleg ens digui que estem perfectes. Mireu la quantitat d’EFECTES ÒPTICS que ens podem trobar (vigileu amb aquesta pàgina, l’autor no té massa clar el concepte de bellesa i simplictat ius perseguiran uns horribles ulls flotants!)

Recordo una activitat que vam treballar amb els alumnes ja fa anys i que es tractava de retocar manualment imatges fotogràfiques per amagar-hi objectes que només es podien veure a través d’ulleres de cel·lofà colorejat. Fins i tot hi amagaven missatges secrets.

Hoy haré que os suban los colores.

VISIBONE y COLORSCHEME son dos buenas aplicaciones para previsualizar cómo contrastan colores y textos según las combinaciones que los alumnos han escogido para hacer un diseño gráfico (web, póster, folleto, targeta…) i puede ser un buen momento para hablar de las disfunciones que podemos tener en cuanto a la percepción del color, básicamente del daltonismo. En COLORSCHEME podréis visualizar las cartas de coloresescogidas como lo hacen los daltónicos.

Podéis passar todos por el TEST, las estadísticas hablan de un 10% de adultos afectado por alguna de sus variedades.

Y si queréis ver alguna web con ojos de daltónico, podéis hacerlo AQUÍ

Nuestros órganos de visión no son del rtodo fiables por mucho que el oftalmólogo nos quiera convencer que estamos bien. Mirad la cantidad de EFECTOS ÓPTICOS con que nos podemos encontrar (alerta con ésta página, el autor no tiene demasiado claros los conceptos de belleza y simplicidad y os perseguiran unos horribles ojos flotantes!)

Recuerdo una actividad que trabajamos con los alumnos hace ya unos años y que se basaba en el retoque manual de fotografias en color para esconder en ellas objetos que sólo podían encontrarse mirándolas a través de gafas con filtros de celofán coloreado. Incluso se podian escribir mensajes secretos.

MARK KHAISMAN [cat][cast]

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He trobat un post d’un blog que parla d’una exposició que m’ha semblat molt interessant; en Mark Khaisman treballa sobre plaques de vinil translúcid enganxant-hi tires de cinta d’embalatge, tot jugant amb les transparències que es van creant per superposició de capes de cinta. El resultat és molt atractiu des del punt de vista estètic (estic segur que com a decoració d’un bar seria perfecte) i, penso, ens presenta una tècnica amb moltes possibilitats a l’aula, per exemple, es poden decorar les finestres dels passadissos amb més llum. Els alumnes hauran de treballar de valent sobre els continguts de tonalitat, de traspàs d’imatges, d’unitats mínimes d’informació gràfica… i nosaltres els podem posar alguns condicionants en funció de les necessitats, p.e. imagineu que només poden treballar amb trossos quadrats de cinta…apa, qui comença?…

He encontrado post de un blog que trata de una exposición que me ha parecido muy interesante; Mark Khaisman trabaja sobre placas de vinilo translúcido pegando tiras de cinta de embalar, jugando con las transparencias que se producen por superposición de capas de cinta. El resultado es muy atractivo desde el punto de vista estético (sería perfecto para decorar un bar) y, nos presenta una técnica con muchas posibilidades en el aula, por ejemplo, se pueden decorar las ventanas más iluminadas de los pasillos. Los alumnos deberan trabajar sobre contenidos relacionados con las tonalidades, la transparencia, el traspaso de imágenes, las unidades mínimas de información gráfica… y nosotros podemos introducir algún condicionante en función de las necesidades, p.e. imaginad que sólo les permitimos trabajar con porciones cuadradas de cinta… empezamos?…

Vells formats [cat][cast]

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Al Youtube hi ha molta cosa, i, de tant en tant, en surt una d’interessant. Avui us mostro un parell de vídeos de artistes que treballen en formats molt antics, basats en la llum. El primer és d’un expert en ombres xineses que fa un espectacle als EUA, i el segon és d’un japonès que treballa en una taula de llum dibuixant amb sorra.
Només amb les ombres ja se’n poden fer un munt de coses a l’aula, no?

En Youtube hay de todo y, de vez en cuando aparece algo realmente interesante. Hoy os traigo un par de vídeos de artistas que trabajan con formatos muy antiguos, basados en la luz. El primero es de un experto en sombras chinas que ofrece un espectáculo en los EUA, y el segundo es de un japonés que trabaja sobre una mesa de luz dibujando con arena.

Sólo con las sombras ya se pueden hacer un montón de cosas en el aula, no? Marie Video – The funniest movie is here. Find it

Interactius sobre llum, ombra i color [cat][cast]

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Mireu-vos aquesta web en francés. Té unes molt bones activitats interactives per explicar de forma molt directe alguns efectes de la llum, les ombres i el color. La web proposa una visita a la casa d’Archivald Ombre, un suposat científic que ha experimentat sobre el fenómen de la llum. La casa està farcida d’animacions, efectes, activitats i explicacions.

Visitad ésta web en francés. Tiene unas excelentes actividades interactivas para explicar de forma efectiva algunos efectos de la luz, las sombras y el color. La web nos propone un paseo por la casa de Archivald Ombre, un supuesto científico que experimenta sobre los fenómeno de la luz. La casa está repleta de animaciones, efectos, actividades y explicaciones.

http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/expositions/ombres_lumieres/index_f-exposition-enfant.htm