Concurs gràfic pel Centenari de la SCB

Ara que teniu més temps i menys obligacions, és un bon moment per a fer anar la imaginació i dissenyar el logotip commemoratiu dels 100 anys de la Societat Catalana de Biologia (SCB).

Logotipus de la Societat Catalana de Biologia
Fins al 16 de setembre hi ha temps de participar al concurs que han engegat a la SCB o be podeu seguir-ne l’evolució al seu portal o al blog.  A sota us enganxe les bases del concurs extretes de la seua pàgina.

I si no voleu participar, sempre podeu fer una ullada a la revista Omnis Cellula o a la interessant secció Què cal saber?

Bases pel concurs de disseny del logotip commemoratiu dels 100 anys de la Societat Catalana de Biologia

1. Objectius.

L’objectiu del concurs és seleccionar el disseny del logotip commemoratiu de Centenari de la Societat Catalana de Biologia (SCB), que serà present en tots els actes i materials relacionats amb l’esmentat Centenari i en tots el actes i materials ordinaris produïts per la societat durant l’any del Centenari.

2. Procediment.

Per al present concurs s’estableix un procediment obert de participació. Per a la selecció del logotip guanyador s’utilitzarà la fórmula de concurs amb intervenció de jurat.

3. Participants.

El concurs està obert a qualsevol persona física o jurídica que desitgi participar. Cada concursant podrà presentar diverses propostes, sense estar limitat el nombre d’elles, anant acompanyades cadascuna d’elles del seu respectiu pseudònim, tal i com s’explica a l’apartat sisè d’aquestes bases.

4. Requeriments i Característiques.

Cada proposta pot tenir un màxim de dos autors. Les propostes presentades han de ser originals i inèdites.

Les propostes han de tenir en compte que el logotip no estarà en cap cas aïllat, sinó que se l’usarà en tot tipus de materials (cartells, tríptics, fulletons, publicacions, pàgines web, papereria diversa, etc.) és per tant imprescindible incloure indicacions sobre l’ús del logotip en aquests contexts.

5. Criteris de valoració de les propostes.

El jurat prendrà les seves decisions amb total independència i en base als criteris de valoració que determinin, que, en tot cas, hauran de basar-se en criteris artístics i simbòlics de les propostes. A més de la qualitat i la capacitat de representació del logotip, es valorarà l’adaptació del mateix als espais i formats possibles on es pugui incloure.

6. Lloc i termini de presentació.

Les propostes seran presentades al secretariat de la SCB (C/ Maria Aurèlia Campmany 14-16, 08001-Barcelona, tel. 933248584, scb@iec.cat)  fins el 16 de setembre 2011 inclòs, en horari de 9h a 17h.

Cada proposta s’haurà de presentar en suport digital desat en un CD (en format vectorial) i en versió impresa amb una bona resolució, i podrà anar acompanyada d’una breu explicació i de documentació relativa a la manera d’adaptació del logotip a diferents espais i formats. Les propostes es presentaran en dos sobres tancats:

El sobre 1, que haurà de contenir en el seu interior les dades identificatives del seu autor/a (nom, adreça, telèfon, adreça de correu electrònic i qualsevol altre dada que l’identifiqui). Aquest sobre anirà identificat en el seu exterior amb les següents dades:

— Sobre 1. Concurs per al disseny del logotip commemoratiu dels 100 anys de la Societat Catalana de Biologia

— Pseudònim de/ de la concursant.

El sobre 2, on s’inclourà la proposta de logotip tant en suport digital com en versió impresa, acompanyada de tota aquella documentació que es consideri oportuna relativa a l’explicació de la proposta. Aquest segon sobre s’haurà d’identificar a l’exterior amb la següents dades:

— Sobre 2. Concurs per al disseny del logotip commemoratiu dels 100 anys de la Societat Catalana de Biologia

— Pseudònim de/ de la concursant.

7. Premi.

La proposta guanyadora serà premiada amb 2.000 € i un diploma acreditatiu així com la reproducció del disseny en tots els materials que la SCB distribuirà en els seus actes.

8. Jurat.

Estarà constituït pel plenari del Consell Directiu de la SCB. El Presidirà el President de la SCB, actuarà de vicepresident el vocal encarregat del centenari i farà de secretari el Secretari de la SCB. La decisió del jurat serà inapel·lable.

9. Resolució.

El veredicte es farà públic a finals de setembre de 2011 a través del web de la SCB. Es contactarà personalment amb el/s guanyador/s. El concurs pot quedar desert.

10. Utilització i propietat intel·lectual.

La proposta guanyadora quedarà en propietat de la SCB per a ser reproduïda en qualsevol mitjà que aquesta consideri oportú. No es retornarà cap original. Així mateix, l’autor/a del logotip prestarà la seva autorització per tal que la SCB pugui modificar, desenvolupar o adaptar el disseny de la proposta guanyadora.

11. Condicions.

La participació en el concurs suposa la total acceptació d’aquestes bases. Qualsevol dubte sobre la seva interpretació serà resolt pel jurat del concurs. No s’acceptarà cap proposta que no acompleixi tots els requisits especificats. Queden exclosos del concurs els membres del Consell Directiu de la SCB.

Mapes conceptuals amb Bubbl

Portal de Bubbl
Portal de Bubbl

Fa un temps parlava de la potència del CmapsTools per elaborar, editar o compartir mapes conceptuals. És una potent eina per a treballar amb l’alumnat de secundària o en la vida diària.

Però si del que es tracta és de començar a estructurar ideees i entrar al món dels mapes i els conceptes, potser és millor opció altra eina -també a la xarxa i gratuïta- com el Bubbl.us. Amb ella, podem també crear, editar, exportar i compartir els mapes conceptuals, però d’una forma ràpida i senzilla.

Per a més detalls, podeu descarregar-vos un tutorial de l’Emília Alcaráz o veure’l en vídeo o a l’Scribd.

I si voleu provar altres eines, en trobareu un bon recull al web de Recursos didàctics per a secundària de la Guida Al·lès.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/xcT8bw4AJRU" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[scribd id=49383772 key=key-nwn7dz9brqyr06ug90x mode=list]

Cròniques d’una pandèmia del 1918

Aquestes setmanes vaig una mica de bòlit i encara tenia pendents penjar les cròniques de la pandèmia de grip del 1918. Estan juntes les de 1r A i B de CMC…

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/mBd46-UhIvg" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/Efqzz17hh8s" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/kGe6Fxy_Vvo" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/lVuor8l8fLA" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/Ve_9ZABjo6g" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/5wN_8jg5EZE" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/YhtTPzR46Yw" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/LQN1RE7bRng" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/-Pc2XphAymI" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/oZ4pUYFpd6E" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/sOFgO0wu4to" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/Clyh2yyjO8c" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/A9Cu7ldQEqw" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/bkEAZutNN0A" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/RrJOlXqMn-8" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Punts de Llibre 1r de Batxillerat 2010-2011

Com sols hi havia còpia d’un dels punts de llibre de 1r de Batxillelrat 2010/2011 per persona i algú es va quedar sense la còpia on sortia, us enganxe a sota els arxius originals en format jpg amb prou ressolució per imprimir-los…

Au, a tothom, bon estiu… bones lectures, bon vent i barca nova 😉

1r de bat 2010 a lArxiu Nacional
1r de BAT 2010 a l'Arxiu Nacional

1r de BAT 2010 a Sitges
1r de BAT 2010 a Sitges

Avui per sopar, eclipsi total de Lluna

Gràfiques de leclipsi del 15 de juny de 2011
Gràfiques de l'eclipsi del 15 de juny de 2011

Aquesta nit, si esteu per Europa, Àsia o Àfrica i el temps ho permet, no oblideu aixecar la mirada cap a la Lluna de tant en tant a partir de les nostres 22.00h, hi ha eclipsi total de Lluna.

Tot i que en sortir la Luna per ací ja vindrà parcialment tapada, podrem seguir com es destapa. Per veure-ho be cal situar-se en un lloc des d’on sigui visible l’horitzó sud-est, per on sortirà el Lluna.

Fase Hora local
Inici fase penombral (P1) 19:25
Inici fase parcial (U1) 20:23
Inici totalitat (U2) 21:22
Màxim 22:14
Final totalitat (U3) 23:03
Final fase parcial (U4) 00:00
Final fase penombral (P4) 01:01

Si feu una ullada a la pàgina de Serviastro de UB, podeu trobar tota la informació i els enllaços per documentar-vos sobre l’eclipsi d’aquesta nit, o be podeu seguir-lo en directe en streaming des d’allà mateix o des de Collserola.

Tot i que l’opció més recomanable és acostar-se a la fresca del Castell de Montjuic i fer servir els telescopis de l’agrupació Aster 😉

Més informació en el complet recull del seguiment fet pel Buscaciència o en aquesta antiga entrada sobre eclipsis i demés.

Genètica clàssica musicada

Per tancar el curs, una mica de música i genètica clàssica 😉

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/mx6maAOOfxQ" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/EvR_Sdm1orU" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/Xb70b_hkaqM" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/pnTTH3YzGjs" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/V6UsVCj2SmA" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

La genètica i les lleis de l’herència

Propostes de lectura estival
Propostes de lectura estival

Tot seguit teniu els objectius, les primeres activitats i uns enllaços per introduir la darrera unitat d’enguany, La genètica i les lleis de l’herència.

Pel que respecta als objectius, en acabar la unitat haurieu de ser capaços de:

  1. Raonar les bases experimentals de les lleis de Mendel
  2. Definir correctament, i amb capacitat per a formular els teus propis exemples, els conceptes següents: raça pura, híbrid, gen, al·lel, homozigot, heterozigot, dominància, recessivitat, codominància, herència intermèdia, genotip, fenotip i arbre genealògic
  3. Trobar la resposta a problemes senzills que impliquin el coneixement i comprensió de les lleis de Mendel i de l’herència lligada al sexe
  4. Raonar el significat de cadascuna de les lleis de Mendel
  5. Raonar les limitacions de les lleis de Mendel
  6. Dissenyar arbres genealògics elementals d’alguns caràcters de la pròpia família i preveure la possible transmissió a la descendència
  7. Explicar l’herència dels grups sanguinis ABO
  8. Compendre les conseqüències de la consanguinitat sobre l’herència
  9. Explicar la importància biològica de la meiosi
  10. Conèixer i relacionar els conceptes de meiosi, mitosi, nucli, gàmetes, cromosomes, locus, lligament, entrecreuament, teoria cromosòmica, recombinació genètica
  11. Definir correctament i posar exemples d’interacció gènica i pleiotropia
  12. Coneixer les aplicacions de la genètica a diferents camps
  13. Tenir capacitat crítica per a valorar l’interès de les aplicacions de la genètica en agricultura, ramaderia i medicina
  14. Aplicar els coneixements adquirits per predir resultats experimentals
  15. Explicar de forma senzilla i clara l’expressió dels gens
  16. Explicar de forma clara i senzilla la mutació de l’ADN
  17. Discutir la influència de l’ambient en l’herència
  18. Coneixer les tècniques més senzilles de l’ADN recombinant que es fan servir en enginyeria genètica i les seves aplicacions
Lleis de Mendel
Lleis de Mendel

Us adjunte un seguit d’enllaços amb més recursos:

Pel que fa a la vostra tasca, com a les activitats anteriors,  heu de completar les següents activitats en un document de text. En acabar feu-me’l arribar al correu.

  1. Captureu les imatges dels tres patrons d’herència d’aquest exercici, identifiqueu-los i raoneu les diferències entre cadascun d’ells.
  2. Fes el mateix relacionat els diferents fenotips amb el genotip corresponent. Raona les diferències entre els dos conceptes.
  3. Escolteu el video i relacioneu els conceptes. Tot seguit completeu i transcriviu el text.
  4. Completeu l’activitat i recordareu els passos per resoldre problemes de genètica. (Atenció sols funciona en Explorer 😥  )
  5. Entreu a la web del Projecte Biosfera i completeu els mots encreuats i les activitats 3 i 4 (en Explorer 😥  ) sobre Mendel.
  6. Repliqueu l’experiment de Mendel sobre el dihibridisme, agrupeu els fenotips i els genotips corresponents i relacioneu-los amb la tercera Llei de Mendel. Si no ho teniu clar, refresqueu informació.
  7. Completeu ara els problemes de monohibridisme del Biology project i preneu nota de les respostes.
  8. Torneu al Biosfera i completeu ara l’activitat 5 (en Explorer 😥  ), sobre Teoria cromosòmica de l’herència i els problemes de genètica.
  9. Finalment per sintetitzar, completeu els següents problemes de genètica del Biologia en context

[slideshare id=6835202&doc=b6basesestructuralsdelherncia-sm-4teso-110206232706-phpapp01]

[slideshare id=30162&doc=classical-genetics-493]

[slideshare id=1033182&doc=3ccnn4esoval-1234785657446708-3]

[kml_flashembed movie="http://berosus.org/naturals/Activitats/genetica/genmol/historia.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

Comentaris exercicis pendents àcids nucleics

Tal com hem quedat, us enganxe els comentaris als exercicis pendents sobre l’expresió de la informació dels àcids nucleics. Repasseu que ja és l’últim 😉

Continue reading Comentaris exercicis pendents àcids nucleics

Publicitat, veritat i… ciència?

Incisiva píndola de video-consideracions, des del blog Reflexiones de repronto, sobre l’ús poc veraç de imatges de científics o de conceptes tipus Ciència o Veritat, com a reclam plublicitari…

Ja que no és nou això de fer-ho servir, sembla que si surt gratis….  😉

Reflexiones de repronto

[kml_flashembed movie="http://www.coloriuris.net/videos/js/34c4a255bcfc1d055719be627904bb4b" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

Activitats grip innominadA

Imatge guanyadora 1a edició Humor i salut
Imatge guanyadora 1a edició Humor i salut

Per tancar el bloc de salut i el curs, després de treballar els efectes dels hàbits i la dieta sobre la salut, el darrer paquet d’activitats es centrarà en les malalties infeccioses.

Per focalitzar una mica l’ampli panorama, agafarem d’exemple una patologia recurrent cada temporada i que segur que heu patit més d’un cop a la vostra vida. Cal aclarir què no entrarem en aspectes diagnòstics, sinó que ens centrarem sobretot en els aspectes epidèmics i mediàtics, tot reflexionant sobre la gestió social que d’aquestes crisis es fa. I tenint clar que la millor prevenció sempre és la informació.

L’exemple de la grip A és ben adient ja que, després de dos anys obrint telenotícies periòdicament, a data d’avui ja no es troba entre les malalties de declaració obligatòria sinó entre les agudes dins del PIDIRAC..

Les activitats les podeu descarregar en PDF des de qualsevol dels dos enllaços següents, bé aquest o be aquest altre.

Més recursos dispersos al blog: