Avui hem compartit excursió amb els nostres futurs companys de cicle!!!.
El cel era blau intens i el sol escalfava de valent, però la passejada ha estat fantàstica.
Hem sortit de l’escola cap a 2/4 de 10 i hem enfilat Ronda Vallès amunt, després cap al Burc i la pujada de la bosqueta. Hem tingut sort dels xiprers que ens han fet una bona ombra. Un cop a dalt hem fet el planer amb la Mola i el Montcau a la dreta que ens miraven!!!. Quan hem arribat al riuet ens hem parat a l’ombra i hem begut aigua. Estàvem ben assedegats.
Hem continuat després cap el camí de les figures del Roma, fins que ens hem trobat el Patufet. Allà hem fet una llarga parada. Sota unes alzines hem esmorzat i hem tingut temps de córrer una miqueta. Cap a ¼ de 12 ens hem tornat a agrupar i ens hem fet un regal. Un regal especial que tant el grup de P5 com el de 1r ja portàvem preparat. Ens hem regalat la lectura d’un conte!!!.
Primer un nen de primer ens ha llegit el conte: La maduixera.
Després, els de P5, hem llegit el conte: El rellotge que no anava mai a l’hora. Del recull de contes M’expliques un conte?. Elisabet Abeyà. Temes d’ infància. Rosa sensat.
Quan hem acabat forts aplaudiments i la foto de grup!!!
Hem arribat a l’escola cansats, amb calor i set, però molt satisfets.

L’espai dels invents l’hem canviat una mica. Aquests dies, amb tant material com està arribant, hem classificat les pedres, la runa, els troncs … i en aquest espai podem fer composicions. Una altra proposta d’aula dins de la setmana quelot.

Vam arrencar la setmana del Quelot el passat divendres dia 3 de juny.
Els infants de la classe es van trobar a la paret un paper gros on hi havia escrit:
Què és un artista?
Amb la intenció de fer conversa i anar posant-nos en situació, tothom va anar dient el que li semblava.
Anàvem reconduint la conversa per intentar posar el nom de l’artista que treballarem. Les pistes, i algunes imatges, van ser imprescindibles.
Al final tots vàrem saber que estàvem parlant d’un artista local que es diu Quelot.

El Quelot es defineix, bàsicament , com a il•lustrador. A la classe van començar a arribar llibres il•lustrats per ell. Varem recuperar la definició d’escriptor i d’il•lustrador , la feina de l’ un i la de l’altre i finalment varem copiar dibuixos del Quelot. Podíem triar entre l’ocell del llibre Coloraines o el personatge Petit Polzet del llibre que porta el mateix títol.
La intensió era mirar, mirar els dibuixos intentant veure-hi línies,línies corbes i línies rectes. Primer varem fer el dibuix sobre el paper amb el dit. Després amb ceres negres i finalment el varem pintar amb aquarel•les.

Una altre proposta ha estat analitzar l’expressivitat de les siluetes dels dibuixos de l’artista. Primer, observant-les, les imitàvem amb el nostre cos. El cos es tornava de goma i un company podia rectificar algun gest, per filar més prim i aconseguir el mateix que ens explicava la imatge. Va ser una estona intensa i molt agradable. De grans deduccions i sobretot de fixar-nos, de fixar-nos molt bé i expressar amb el nostre cos el mateix missatge que la silueta pintada.

Després la vam passar a paper amb guix.

El curs s’acaba però ho estem fent de manera molt especial.
Com sabeu hem organitzat la setmana del Quelot com a tancament dels espais d’aquest curs. Aquest any hem posat la mirada a l’espai d’art.
Si us sembla, tot el que va pasant respecte a aquest esdeveniment, ho trobareu penjat al bloc.
Bona setmana i us aniré tenint informats!!!!

Ah!!!! gràcies per les pedres, troncs, runa… imprescindibles perquè aquesta setmana vagi sobre rodes!!!!.