Ens plantegem el projecte interdisciplinari d’aquest curs.
Cada any a l’escola fem un projecte interdisciplinari. Després de les primeres sessions de la XCB ens adonem que el què hem estat fent fins ara no correspon a un projecte sinó a la suma de diferents activitats repartides en les diferents matèries durant uns dies acordats. Així doncs ens proposem portar a terme el projecte interdisciplinari seguint les característiques que defineixen de la millora manera un projecte.
Som 4 mestres del cicle inicial (l’Anna, l’Eva, la Neus i la Nuri) de l’escola Pare Ramon Castelltort d’Igualada, comarca de l’Anoia. L’escola fa un temps que està realitzant canvis en la metodologia. Progressivament hem anat canviant alguns aspectes metodològics, com l’eliminació d’alguns llibres de text, la incorporació d’ambients d’aprenentatge (educació infantil i inicial) i ambients creatius (a mitjà), racons de català a tota l’escola i les matemàtiques més manipulatives. D’aquesta manera podem treballar les àrees de manera més vivencial i adaptades a les necessitats de l’alumnat i la realitat que ens envolta.
Quan vam iniciar el projecte de l’ou i la gallina, els propis infants van decidir què volien investigar. Es van repartir les preguntes per grups cooperatius i, a casa amb l’ajuda de les famílies, van buscar la informació necessària. A l’escola, la van posar en comú tots els i les membres del mateix equip i, així, comprovar si tots havien trobat la mateixa informació. En van fer un buidatge i ho van explicar a la resta de grups. A més, a l’escola també hem cercat alguna informació concreta quan l’hem necessitada. Tot el que hem treballat ha quedat plasmat en un gran mural i en una guia alimentària que s’ha repartit a tota l’escola.
Els vam presentar als nens i nenes una incubadora i 5 ous.
QUÈ ÉS? PER A QUE SERVEIX? PER QUÈ L’HEM PORTAT A LA CLASSE? COM FUNCIONA? ALGÚ HA VIST UNA D’IGUAL O SEMBLANT ALGUNA VEGADA? …
Aquestes són algunes de les preguntes que els vam formular als nens i nenes aquell dia. A través d’aquesta conversa vam decidir posar els ous a dins de la incubadora i posar-la en marxa. PERÒ COM?
Una vegada hem descobert que allò que estava dalt de l’arbre no era un ou, sinó un capoll; seguim interessats en saber què hi ha dins d’un ou?
Així que vam decidir anar a comprar diferents tipus d’ous.
Vam començar el nostre projecte de l’aigua observant un got d’aigua. Cada nen/a va treure les seves conclusions i les vam posar en comú. A partir d’aquí es va fer un treball per saber els coneixements previs i posteriorment es van qüestionar que és el que volien saber de l’aigua. De totes aquestes qüestions van sortir els reptes. Un cop conegudes totes les preguntes que els nens/es s’havien plantejat, vam fer un sorteig per seleccionar per quina d’elles començaríem.
Després de treballar i veure l’Antoni Gaudí com un arquitecte amb un gran domini del volum i de les formes geomètriques, tal i com vam poder observar en les obres treballades, a P5 vam fer un taller de figures geomètriques amb volum. Es va treballar la tècnica de punxar, pintar, retallar i enganxar, connectada amb la lecto-escriptura del nom d’aquestes figures.
Prèviament vam treballar els diferents tipus de línies que feia servir en Gaudí: rectes, corbes, zig-zag…
Finalment els nens van descobrir la similitud de les figures confeccionades amb les que feia servir Gaudí als seus monuments.
El joc manipulatiu d’avaluació va consistir en relacionar la figura geomètrica amb el nom corresponent.
Una gran experiència compartida entre alumnes, mestres i pares.
Després què tots els nens i nenes passessin pels diferents tallers, es va aconseguir el repte de construir una casa seguint les consignes i utilitzant els materials que ens va proposar el Petit Gaudí.
Fer una casa no és gens fàcil. Ha estat una tasca laboriosa, en la que sumant cada petit esforç de tothom, ha estat possible.
La Casa Gaudiana la vam instal·lar al porxo del pati per poder celebrar la cloenda del projecte. Per la ocasió ens vam reunir tots els alumnes de l’Educació Infantil al voltant de la caseta i va aparèixer el Petit Gaudí que va demanar a alguns infants que expliquessin quin havia estat el procés per arribar a construir aquesta magnífica casa.
Com a tota inauguració d’un edifici, el Petit Gaudí va posar nom a la casa ”Casa Gaudiana” i va tallar la cinta que convidava als alumnes a poder jugar-hi.
Malauradament, la casa no la vam poder deixar al pati, degut al fort vent que feia aquells dies i per aquest motiu vam decidir reubicar-la al vestíbul de l’edifici d’Educació Infantil.
Som les classes de P4 “Salamandres” i “Serps”. Vam pensar que seria interesant treballar amb els nostres infants una manera diferent de fer conversa introduint “l’entrevista” (concepte de pregunta/resposta amb un sentit). I a partir del projecte “Gaudí” vam veure l’oportunitat de posar-ho en pràctica. Va arribar a la classe una carta del “Petit Gaudí” on ens demanava la nostra ajuda. Ens plantejava dos reptes: descobrir per què el logo de l’escola té aquesta forma i per què la nostra escola té el nom “Antoni Gaudí”.
Els hi hem ensenyat el Logo de l’escola i els hem preguntat si sabien què era:
I qui ens pot ajudar per descobrir per què la nostra escola es diu Antoni Gaudí?:
La classe de les Salamandres van decidir que entrevistarien al Goyo i la classe de les serps a l’ Anna de la Torre.
Entre tots els alumnes es decideix preparar l’entrevista per descobrir per què la nostra escola es diu Antoni Gaudí. I sorgeixen les següents preguntes:
Resum de les entrevistes que han fet els nens i nenes:
Fa anys al municipi de Montbui hi havia una escola que es deia Garcia Lorca, però es va quedar petita i en va fer una altra que es va dir Sant Maure. Però com que el nostre poble encara creixia molt es va construir una altra escola i li van dir La Tossa. Llavors el poble necessitava un institut i van decidir que l’escola St Maure seria el nou institut i els alumnes de les dues escoles, Sant Maure i la Tossa s’ajuntarien en l’escola la Tossa. Les famílies de l’escola La Tossa volien que l’escola es continués dient la Tossa i les famílies de l’escola Sant Maure volien que l’escola es continués dient Sant Maure. Com que no es posaven d’acord, l’ajuntament va decidir fer un concurs per decidir el nom de la nova escola, on totes les famílies podien proposar noms i guanyaria el més votat i així va ser com va guanyar el nom d’Antoni Gaudí.
L’escola es va construir fa molts anys, però es diu Antoni Gaudí des del 1998.
L’escola la van construir uns paletes d’una empresa de Barcelona i ho van fer perquè ho van dir des del Departament d’Ensenyament. Però l’edifici d’Educació Infantil es va construir més tard.
Ara els nens i nenes de P4 saben una mica més de la història de la seva escola i de l’arquitecte Antoni Gaudí.
[youtube]https://youtu.be/O3VpYoOeOaU[/youtube]
Quina sorpresa! Un mestre dels alumnes de cicle superior ens ha portat a l’aula un niu que ha trobat al bosc. Dins del niu hi havia un ou molt petit. Ens va explicar que aquest niu l’havia fet un ocell que es diu: MALLERENGA
El vam observar i vàrem veure quines diferències hi havia amb el capoll.
Aquesta activitat ens va portar a fer-nos la mateixa pregunta que ens vàrem fer amb el capoll: què hi ha dins de l’ou?