A partir de la pregunta inicial “Com pot ser el personatge que representa el nostre barri?” cada aula exposa diferents propostes. A partir de l’assemblea es decideix per majoria crear un drac. El pas següent ha estat relacionar aquests éssers fantàstics amb els elements característics del barri i buscar un nom.
Abans de triar les característiques del drac, se’n van observar d’altres ja existents per saber com són i els elements que el formen.
RECANDPELL (drac de 2n), és un drac dolent que viu al Rec amb el cos recobert d’escates i les ales de pell. Vam decidir quin material necessitaríem i després els alumnes van triar el que podien portar. Vam triar una capsa que fos prou gran per fer el cos del drac, prèviament vam mesurar-nos en petits grups per saber quina mida necessitàvem.
Vam observar i investigar què eren les escates i les formes que podien tenir i ho vam relacionar amb elements del nostre entorn (composició de teulades, pinyes i la pell d’alguns animals).
Després d’aquest treball decidim fer escates triangulars. Per aquest motiu ens plantegem com poden ser els triangles i observem els tres tipus que hi ha i decidim quin ens va millor (equilàter). Ens repartim les tasques i comencem el treball de plàstica. Pintar el cos, crear les escates….
Som 4 mestres del cicle inicial (l’Anna, l’Eva, la Neus i la Nuri) de l’escola Pare Ramon Castelltort d’Igualada, comarca de l’Anoia. L’escola fa un temps que està realitzant canvis en la metodologia. Progressivament hem anat canviant alguns aspectes metodològics, com l’eliminació d’alguns llibres de text, la incorporació d’ambients d’aprenentatge (educació infantil i inicial) i ambients creatius (a mitjà), racons de català a tota l’escola i les matemàtiques més manipulatives. D’aquesta manera podem treballar les àrees de manera més vivencial i adaptades a les necessitats de l’alumnat i la realitat que ens envolta.