Categoria: 1r BAT

Punts de Llibre 1r de Batxillerat 2010-2011

Com sols hi havia còpia d’un dels punts de llibre de 1r de Batxillelrat 2010/2011 per persona i algú es va quedar sense la còpia on sortia, us enganxe a sota els arxius originals en format jpg amb prou ressolució per imprimir-los…

Au, a tothom, bon estiu… bones lectures, bon vent i barca nova 😉

1r de bat 2010 a lArxiu Nacional
1r de BAT 2010 a l'Arxiu Nacional

1r de BAT 2010 a Sitges
1r de BAT 2010 a Sitges

Genètica clàssica musicada

Per tancar el curs, una mica de música i genètica clàssica 😉

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/mx6maAOOfxQ" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/EvR_Sdm1orU" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/Xb70b_hkaqM" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/pnTTH3YzGjs" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/V6UsVCj2SmA" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

La genètica i les lleis de l’herència

Propostes de lectura estival
Propostes de lectura estival

Tot seguit teniu els objectius, les primeres activitats i uns enllaços per introduir la darrera unitat d’enguany, La genètica i les lleis de l’herència.

Pel que respecta als objectius, en acabar la unitat haurieu de ser capaços de:

  1. Raonar les bases experimentals de les lleis de Mendel
  2. Definir correctament, i amb capacitat per a formular els teus propis exemples, els conceptes següents: raça pura, híbrid, gen, al·lel, homozigot, heterozigot, dominància, recessivitat, codominància, herència intermèdia, genotip, fenotip i arbre genealògic
  3. Trobar la resposta a problemes senzills que impliquin el coneixement i comprensió de les lleis de Mendel i de l’herència lligada al sexe
  4. Raonar el significat de cadascuna de les lleis de Mendel
  5. Raonar les limitacions de les lleis de Mendel
  6. Dissenyar arbres genealògics elementals d’alguns caràcters de la pròpia família i preveure la possible transmissió a la descendència
  7. Explicar l’herència dels grups sanguinis ABO
  8. Compendre les conseqüències de la consanguinitat sobre l’herència
  9. Explicar la importància biològica de la meiosi
  10. Conèixer i relacionar els conceptes de meiosi, mitosi, nucli, gàmetes, cromosomes, locus, lligament, entrecreuament, teoria cromosòmica, recombinació genètica
  11. Definir correctament i posar exemples d’interacció gènica i pleiotropia
  12. Coneixer les aplicacions de la genètica a diferents camps
  13. Tenir capacitat crítica per a valorar l’interès de les aplicacions de la genètica en agricultura, ramaderia i medicina
  14. Aplicar els coneixements adquirits per predir resultats experimentals
  15. Explicar de forma senzilla i clara l’expressió dels gens
  16. Explicar de forma clara i senzilla la mutació de l’ADN
  17. Discutir la influència de l’ambient en l’herència
  18. Coneixer les tècniques més senzilles de l’ADN recombinant que es fan servir en enginyeria genètica i les seves aplicacions
Lleis de Mendel
Lleis de Mendel

Us adjunte un seguit d’enllaços amb més recursos:

Pel que fa a la vostra tasca, com a les activitats anteriors,  heu de completar les següents activitats en un document de text. En acabar feu-me’l arribar al correu.

  1. Captureu les imatges dels tres patrons d’herència d’aquest exercici, identifiqueu-los i raoneu les diferències entre cadascun d’ells.
  2. Fes el mateix relacionat els diferents fenotips amb el genotip corresponent. Raona les diferències entre els dos conceptes.
  3. Escolteu el video i relacioneu els conceptes. Tot seguit completeu i transcriviu el text.
  4. Completeu l’activitat i recordareu els passos per resoldre problemes de genètica. (Atenció sols funciona en Explorer 😥  )
  5. Entreu a la web del Projecte Biosfera i completeu els mots encreuats i les activitats 3 i 4 (en Explorer 😥  ) sobre Mendel.
  6. Repliqueu l’experiment de Mendel sobre el dihibridisme, agrupeu els fenotips i els genotips corresponents i relacioneu-los amb la tercera Llei de Mendel. Si no ho teniu clar, refresqueu informació.
  7. Completeu ara els problemes de monohibridisme del Biology project i preneu nota de les respostes.
  8. Torneu al Biosfera i completeu ara l’activitat 5 (en Explorer 😥  ), sobre Teoria cromosòmica de l’herència i els problemes de genètica.
  9. Finalment per sintetitzar, completeu els següents problemes de genètica del Biologia en context

[slideshare id=6835202&doc=b6basesestructuralsdelherncia-sm-4teso-110206232706-phpapp01]

[slideshare id=30162&doc=classical-genetics-493]

[slideshare id=1033182&doc=3ccnn4esoval-1234785657446708-3]

[kml_flashembed movie="http://berosus.org/naturals/Activitats/genetica/genmol/historia.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

Comentaris exercicis pendents àcids nucleics

Tal com hem quedat, us enganxe els comentaris als exercicis pendents sobre l’expresió de la informació dels àcids nucleics. Repasseu que ja és l’últim 😉

Continue reading Comentaris exercicis pendents àcids nucleics

Publicitat, veritat i… ciència?

Incisiva píndola de video-consideracions, des del blog Reflexiones de repronto, sobre l’ús poc veraç de imatges de científics o de conceptes tipus Ciència o Veritat, com a reclam plublicitari…

Ja que no és nou això de fer-ho servir, sembla que si surt gratis….  😉

Reflexiones de repronto

[kml_flashembed movie="http://www.coloriuris.net/videos/js/34c4a255bcfc1d055719be627904bb4b" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

Activitats grip innominadA

Imatge guanyadora 1a edició Humor i salut
Imatge guanyadora 1a edició Humor i salut

Per tancar el bloc de salut i el curs, després de treballar els efectes dels hàbits i la dieta sobre la salut, el darrer paquet d’activitats es centrarà en les malalties infeccioses.

Per focalitzar una mica l’ampli panorama, agafarem d’exemple una patologia recurrent cada temporada i que segur que heu patit més d’un cop a la vostra vida. Cal aclarir què no entrarem en aspectes diagnòstics, sinó que ens centrarem sobretot en els aspectes epidèmics i mediàtics, tot reflexionant sobre la gestió social que d’aquestes crisis es fa. I tenint clar que la millor prevenció sempre és la informació.

L’exemple de la grip A és ben adient ja que, després de dos anys obrint telenotícies periòdicament, a data d’avui ja no es troba entre les malalties de declaració obligatòria sinó entre les agudes dins del PIDIRAC..

Les activitats les podeu descarregar en PDF des de qualsevol dels dos enllaços següents, bé aquest o be aquest altre.

Més recursos dispersos al blog:

Mutacions, tipus i efectes

Exemples de mutacions cromossòmiques
Exemples de tipus de mutacions

A banda d’una animació sobre la hibridació de que parlavem ahir, tot seguit teniu les activitats que  heu de completar sobre les mutacions per pendre consciència de la seua importància i dels agents que les poden causar.

Com sempre, els resultats en un document de text i en acabar feu-me’l arribar al correu.

  1. Fes una ullada a les definicions del Comsoc i a la següent presentació de diapositives sobre mutacions i enginyeria genètica (hi ha versió simplicada) i explica, fent servir exemples, les diferències entre les mutacions gèniques, genòmiques i cromossòmiques.
  2. Llegeix la informació sobre les mutacions del projecte Biosfera i pren nota de les respostes correctes de l’activitat que relaciona patologies i mutacions.
  3. Mira les diapositives del Institut Nacional del Càncer sobre mutacions hereditàries i adquirides, captura’n les imatges i explica’n les diferències.
  4. Visualitza les animacions de McGrawHill sobre mutacions per substitució i adicions i delecions i contesta els qüestionaris.
  5. Completa l’activitat sobre mutacions genètiques i proteïnes. Pren nota de la taula i contesta les qüestions
  6. Visita ara aquesta pàgina amb quatre problemes resolts, planteja’t la teva resposta i contrasta-la. Tot seguit pren nota de la resposta indicant en que anaves encertat i en que no.
  7. Ves ara a la pàgina de la Universitatde Utah i fes les activitats SLOOZE WORM MUTAGENESIS i MUTATE A DNA SENTENCE!. Pren nota de les nou qüestions.
  8. Per sintetitzar, visita ara el simulador Mutations: Changing the Genetic Code i pren nota dels resultats de les set activitats.
  9. Fes una ullada a l’article Evolució molecular, el rellotge de la vida del monogràfic Evolució de la revista Mètode i fes-ne una crítica en 10 línies.
  10. Finalment, transforma el teu nom en una seqüència d’ADN i pren nota dels efectes dels diversos tipus de mutacions amb aquest simulador.

Més informació:

[slideshare id=4320458&doc=ud11-lesmutacionselsgensilenginyeriagentica-100526140519-phpapp02]

[slideshare id=6674115&doc=mutacions-110123112740-phpapp02]

[kml_flashembed movie="http://highered.mcgraw-hill.com/sites/dl/free/0072556781/192785/anim0041.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://highered.mcgraw-hill.com/sites/dl/free/0072556781/192785/anim0044.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://berosus.org/naturals/Activitats/genetica/genmol/mutacion.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

Coneixent el genoma, la canço de la PCR i electroforesi en gel

Què hi ha al nostre genoma?
Què hi ha al nostre genoma?

Hi ha un seguit de cançons dedicades a la PCR i d’altres tècniques de laboratori, us penge aquesta per allò de que és un projecte col·lectiu… 😉

Pel mateix preu, ara més seriosament, altra tècnica d’estudi usual al laboratori, una animació d’una electroforesi d’àcids nucleics en gel

Totes aquestes tècniques han ajudat a millorar el coneixement que tenim sobre els àcids nucleics i arribar a plantejar-nos, com fa Larry Moran,  Què hi ha al nostre genoma? i trobar que, aparentment , la part essencial/funcional del genoma està al voltant del 8,7%; el DNA escombreria està vorejant el 65% i aquell encara desconegut al voltant del 26.3%

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/x5yPkxCLads" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www2.uah.es/biomodel/biomodel-misc/anim/elfo/gel_electrophoresis.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

Eines per combatre els virus i les sobredosi per power point

Partint del fet que mai de la vida recitarem la presentació ni donarem l’esquena a l’audiència. I com a patidor -a aquestes alçades de la vida- d’uns quants centenars de presentacions al llarg de situacions i contextos variats…

Us passe tres senzilles pautes i més d’enllaços, per a complementar els d’una entrada anterior al blog amb exemples de presentacions amb pautes i mostres de que fer i no fer per evitar la mort per sobredosi.

Crec que les tres qüestions bàsiques, per incrementar una bona retentiva de la informació i evitar aquella sobredosi serien:

  • Simplicitat i senzillesa. Digueu-li regla del 6×6 (sis línies amb sis paraules per línia) o, en tot cas, no més de 8 línies per diapo. La qüestió és que hi haja molt espai clar per focalitzar en els conceptes que volem marcar.
  • Contrast i bona lletra. Una presentació de mal llegir (amb massa tipus de lletra, coloraines, animacions,…), acabarà per avorrir o bloquejar a l’audiència, la qual desconectarà o es perdrà.
  • La lletra amb imatge entra. Ja ho deien els clàssics, una imatge val per mil paraules… i això en una presentació ja hem dit que és d’agrair. I si a sobre pot ser amb humor, segur que es recordarà molt més fàcilment.

Pel que fa als enllaços, teniu:

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/lpvgfmEU2Ck" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Com presentar el Treball de Recerca (IES Forat del Vent) from Carles Caño on Vimeo.

[scribd id=131429 key=4czaxf0y0a9yq mode=list]

Central Dogma Song i altres processos musicats

Dogma central de Biologia Molecular
Dogma central de Biologia Molecular

Els processos del Dogma Central de la Biologia Molecular -i les molecules implicades-  donen per a molt a la xarxa… fins i tot per a cabassos de vídeos com el Central Dogma Song.

Altres curiositats musicades per si voleu agafar idees són les següents:

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/_Q2Ba2cFAew" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/d1UPf7lXeO8" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/bpMhgAGybe4" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/WO-T6xPnMuk" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/dIZpb93NYlw" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/6G18kFFAE04" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/5ldkJxCzXak" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/FUA6_Ucw3i4" width="425" height="350" wmode="transparent" /]