… I son les ganes dels infants i les orelles ben parades les que sovint acaben amb coses tan extraordinàries com el taller de costura amb les àvies.
Abans de res donar les gràcies a totes elles, a les que van poder venir però també a les que no! A les primeres per ajudar-nos un munt, posar-nos- ho fàcil i moure’s per la classe de manera tranquil.la, agradable i rendible perquè les sessions de tallers fossin un èxit i les segones per mostrar les seves ganes de ser-hi encara que no poguessin.

La història comença amb un fermall que jo porto sempre a la meva bata, una nena, ja el curs passat, va demanar de fer-ne un, li agradava molt! Molts es van afegir a la bona idea i jo els vaig prometre que no sabia quan però que els prometia que ho faríem. El temps ha arribat i els fermalls ja estan fets! Vam ajuntar aquestes ganes de cosir amb una de les habilitats que explicaven els infants que tenen les seves àvies. El resultat? Els tallers de costura de les tardes de la setmana passada.
Tot un èxit que el vam acabar amb un berenar que nosaltres mateixos vam preparar!
MOLTES GRÀCiES!

Per calendari, la primavera ja fa dies que és aquí, per temperatura és clar que no! A la passejada del divendre vam agrair el ventet fresquet i el cel serè. Vam passar per camins afectats per la cremada del 2003 i per tant ni massa ombres ni massa arbres alts.
El camí el vam fer passant per la masia de l’Armengol, Sant Feliu de Vallcàrcara, ADF fins arribar a les MESQUITES, casa molt antiga però que encara conserva el forn, la mola del molí i el cub on es tirava el raïm i s’iniciava el procés de l’elaboració del vi.

Tots i totes van caminar com uns valents i valentes, en total 14 quilòmetres!

La passejada va ser agradable i la visita molt interessant. Un dia especial pels entorns de la nostra escola!

Bé, no hi ha paraules per definir la tarda del recital de poesia. Dies després em vaig trobar l’àvia del Tim, que hi va venir, i em va dir: que bonica la festa!
Doncs sí, va ser tota una festa i molt bonica.
Gràcies per ser-hi!
Ens hagués agradat penjar el vídeo i més fotos però a vegades la tecnologia no ens va a favor, aquesta vegada ha sigut així. Ens queda el record!

All the family can play hide and seek, is very easy! Try to play speaking in english is very fun.

No parem, i això està molt bé. Els dies són més llargs, el cant dels ocells es fa sentir, els Prats s’omplen de colors i tot canvia la seva llum.
A l’escola ens estem preparant per celebrar amb tots vosaltres l’aniversari 30+1 i a més tenim a tocar Sant Jordi.
Amb tot, aquests dies hem mirat per arribar a veure diferents tipus de flors,l’any passat les vam mirar per descobrir parts, funcions… Aquest any les mirem per veure-les i reproduir-les, amb pintura. Quina és més bonica? No us ho sabria dir, com a la natura totes tenen el seu encant, totes tenen una funció, totes tenen un bon lloc.

Continuem amb el nostre projecte de treball de geometria. Els nens i nenes no paren de preguntar, de buscar la resposta, de comprovar-la. L’altra dia ens dèiem que els projectes de treball ens porten la resposta d’alguna pregunta però el que també fan és obrir nous i molts interrogants. Això ès fantàstic per trobar gust a l’aprendre i tenir ganes de continuar investigant.
Tenim entre mans el projecte, a la vegada s’acosten les vacances de Setmana Santa. Aquest matí hem pintat ous durs i a la tarda hem fet una activitat d’orientació per
trobar-los. Estaven amagats pel pati.
Hem fet grups de nens i nenes de 1r i de 2n. L’activitat ha sigut engrescadora, aparentment molt fàcil, a la pràctica hi ha hagut alguna dificultat, on és el nord? i l’oest? és per on surt el sol o per on s’amaga? Finalment tots hem trobat el nord i fent-ho hem pogut descobrir l’amagatall dels ous!

Aprofito per desitjar-vos a tots unes bones i profitoses vacances!

These are our daily routines:
First we say Hello:

Then we give cards and greet each other:

And then it is time for ….

And then it is time for a story or some games.

Ja vénen!
ja vénen!
ja vénen
els Reis
d’un lloc
molt llunyà
que es diu Orient,
portant
molts regals
per a tota
la gent.
A la meva carta,
hi he fet un racó
per demanar
pau
i un xic d’ il.lusió.

Lola Casas

MOLT BONES FESTES A TOTHOM!

Com ja és sabut, a la classe sovint treballem en peti grup i per parelles. Sovint són els infants qui es trien entre ells i decideixen amb qui treballar. Tenim un ritus per triar-nos i sempre valorem, deprés de la feina, com de profitós ha estat treballar amb el o els companys.
El ritus sempre és el mateix, el nen que tria li diu al company :
Bernat, vols ser la meva parella?
En Bernat té la possibilitat de dir que sí o que no d’aquestes maneres:
– Sí, gràcies per haver-me triat
– No, gràcies però no vull ser la teva parella.
Aquest matí però, ha estat diferent, he estat jo qui he fet les parelles i l’objectiu els hi explicat als infants: avui els nens que ja saben molt bé què és i com es fa una suma portant ho explicaran a un nen que encara no se’n surt del tot bé.
Després de fer-ho els dos escriureu què heu après aquest matí.
Com sempre la realitat supera les meves expectatives i surten coses com aquestes:
“Explicant la suma portant jo ho sé més bé, encara!”
“Ha estat ella qui m’ha fet adonar que m’equivocava i sóc jo qui sap fer la suma portant una mica millor que ella!”
”M’ho ha explicat molt bé i m’ha ajudat a fer: ho sento noietes però us canvio per una desena i emportar-me la al grup de les desenes. “
“ Ha tingut molta paciència!”

Avui toca matemàtiques , la conversa és un gran estímul sovint ens porta situacions i contextos extraordinaris per aprendre, matemàtiques també .
Després d un cap de setmana llarg tothom té moltes coses per explicar. Així va començar el dilluns per nosaltres l escola. De la conversa en van sortir coses fantàstiques i variades, avui us n explico una. En TIm va celebrar la castanyada amb amics i sembla ser que es van inventar un joc, el joc del bolet. Ell ens intenta explicar les normes i a tots ens queda clar que per jugar.hi tothom ha de posar el seu nom a la cara d un dau, i aquí entren de ple les matemàtiques. Imaginem que tots els 24 nens i nenes que avui som a la classe volem jugar al joc del bolet, quants daus necessitaríem?
Més conversa, notes a la pissarra, observació de daus, repartició de nens i nenes… Diferents maneres per resoldre un mateix problema!
Una sesssió matemàtica plena d assajos, errors, processos i finalment resultat!