21
02
2014
Des de l’any 2000, el dia internacional es celebra cada 21 de febrer amb l’objectiu d’impulsar la diversitat lingüística i cultural i el multilingüisme. La data triada per a la celebració commemora les manifestacions estudiantils que van tenir lloc el 1952 a Dhaka, capital de l’actual Bangladesh, i en què diversos participants van morir en defensa de la llengua Bangla perquè es reconegués com un dels dos idiomes oficials del que era, llavors, Pakistan. (NACIONES UNIDAS https://www.un.org/es/events/motherlanguageday/)
Avui, doncs, totes i tots tenim un motiu de celebració sense importar la nostra procedència ni la residència; avui celebrem el dia internacional de la llengua materna, d’aquella llengua que ens permet preservar i desenvolupar un dels nostres principals patrimonis culturals.
Aquí deixo un vídeo en què Suzanne Talhouk fa una reflexió interessant al respecte: DON’T KILL YOUR LANGUAGE
EL CONTE DEL GRUP DE 3er D’ESO. NO US EL PODEU PERDRE!
A continuació mostraré una activitat que realitzada a un grup de 3er d’ESO fent servir les llengües d’origen i els estils d’aprenentatge.
A l’INS La Pineda de Badalona podem trobar un alumnat compost per nens i nenes provinents de cultures i països molt diferents als nostres, cosa de la qual intentem treure’n el màxim profit dia a dia. Així, aprofitant que era el Dia Internacional de les Llengües d’Origen i que quedava molt a prop del Dia de la Dona, vam decidir fer una activitat on quedessin reflectís una sèrie de conceptes, valors, destreses i actituds de què n’estem orgullosos com a grup.
Per començar, vam triar un conte escrit per MLuz Cañete, El vuelo de la cometa roja sobre tejados de papel, el context del qual es troba a la nova Delhi, tenint com a protagonista una nena de 12 anys. A continuació, vam dividir la història en tants fragments com persones amb una llengua materna diferent al castellà i/o català de la nostra zona geogràfica hi havia a la classe. Això feia un total d’11 fragments, més dos que ho feien en català, teníem un total de 13 persones que llegirien el conte.
Fonaments teòrics
29
09
2013
Vídeos
En aquest vídeo podem veure alguns exemples generals sobre maneres de millorar l’educació fent servir tècniques dels jocs.
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=MuDLw1zIc94[/youtube]
Un dels pioners de la Gamification explica els principis d’aquesta nova dinàmica.
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=O2N-5maKZ9Q[/youtube]
Un professor/investigador explica l’èxit en lectura i matemàtiques d’alumnes de 3er de primària.
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=OSJ5LwAXxLk[/youtube]
Paul Andersen explica com aplica les tècniques del joc a la seva classe de biologia.
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=XGE6osTXym8[/youtube]
Material
Report on online activities
Business Card ppt
Business Card pdf
Getting to know each other -elder learners
Fonaments teòrics, Recursos i Materials
30
08
2013
1. Distribució d’alumnes:
Exemples de distribució d’alumnes
Distribució per nivells
2. Estructures cooperatives que fomenten l’aprenentatge cooperatiu:
1.2.1. Exemples de preguntes per fer Think-pair-share
Exemple d’una classe d’aprenents d’anglès fent servir Talk/Think-Pair-Share (teniu més vídeos a la pàgina de Vídeos)
1.2.2. Procediment i Exemples per fer Numbered-heads-together
Exemples
VÍDEOS
Aprenentatge Cooperatiu
How to Teach Math as a Social Activity
Estructures Cooperatives
Think-Pair-Share
Numbered-Heads-Together
Recursos i Materials
