CREATIVITAT – CREATIVIDAD [cat][cast]

Ahir al vespre vaig veure aquest vídeo al blog de l’Aníbal de la Torre (que us recomano de veritat) i em vaig quedar clavat.

Sir Ken Robinson és un expert mundial en creativitat i educació i va ser convidat a Monterrey el 2006 al TED, una trobada d’alt nivell per compartir idees. Allà, Ken va pronunciar una de les conferències més interessants que he sentit, carregada d’humor anglès i, sobretot , de veritats com a punys. Això no pot deixar indiferent a ningú.

Ayer por la noche ví éste vídeo en el blog de Aníbal de la Torre (que os recomiendo de corazón) i me quedé clavado.

Sir Ken Robinson es un experto mundial en creatividad y educación y fué invitado a Monterrey en 2006, al TED, un encuentro de alto nivel para compartir ideas. Allí, Ken pronunció una de las conferencias más interesantes que he escuchado, cargada de humor y de verdades como puños. Ésto no puede dejar indiferente a nadie.

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FACEBOOK [cat][cast]

Aquí teniu tres bons vídeos per ensenyar a qui es passa el dia enganxat al FACEBOOK i, sobretot, als alumnes.

Aquí tenéis tres buenos vídeos para enseñar a quien se pasa el dia colgado a FACEBOOK y, sobretodo, a los alumnos.

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ELLS PARLEN – ELLOS HABLAN [cat][cast]

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Un parell de vídeos molt semblants sobre alumnes que es manifesten. Com diu en Ferran Ruíz en el seu llibre”els alumnes han de ser els auténics protagonistes de l’educació” (La nueva educación – Editorial LID)

De moment només demanen, d’aquí a poc exigiran.

Amb tota la raó.

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Un par de vídeos muy parecidos sobre alumnos que se manifiestan. Como dice Ferran Ruíz en su libro “los alumnos deben ser los auténticos protagonistas de la educación” (La nueva educación – Editorial LID)

De momento sólo piden, dentro de poco exigirán.

Con toda la razón.

PROPOSTA | PROPUESTA

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FLOORPLANNER [cat][cast]

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FLOORPLANNER és una aplicació online per dissenyar cases, decorar-les i veure’n el resultat en 3D. El nivell d’interacció és força alt i, en pocs moments, podem donar forma a les plantes, decidir la distribució i farcir-la de mobles i complements.

Una bona eina per fer reflexionar els alumnes sobre la lògica de l’habitabilitat, les proporcions de les habitacions i la coherència de la decoració. Comprovareu com els alumnes s’hi enganxen ràpidament.

FLOORPLANNER es una aplicación online para diseñar casas, decorarlas y ver el resultado en 3D. El nivel de interacción es bastante alto y, en poco tiempo, podemos dar forma a las plantas, decidir la distribución y llenarlas de muebles y complementos.

Una buena herramienta para hacer reflexionar al alumnado sobre la lógica de la habitabilidad, las proporciones de las habitaciones y la coherencia de la decoración. Comprobaréis cómo el alumnado se engancha rápidamente.

INTERACCIÓ – INTERACCIÓN[cat][cast]

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Ja tinc l’Iphone a la butxaca!

Fins ara no he tingut telèfon mòbil, però tenia clar que quan Apple en fes un, jo me’l compraria (sóc molt fidel a la poma). Segueixo sent molt crític amb el canvi educatiu que patim amb els mòbils (no suporto que algú interrompi una reunió, un àpat o una conversa perquè el truquen pel mòbil), però l’Iphone és força més que un telèfon i les seves capacitats interactives em tenen enamorat. Ara podem fer fotos i dibuixar-hi al damunt, puc publicar el blog des del telèfon i puc mirar el correu allà on vagi, cosa que em va de perles pels caps de setmana, suposo que ÀRTIC ho notarà.

Ja vam parlar del futur de la interacció en un article anterior i sembla ser que els nostres pronòstics es confirmen veient com a majoria de fabricants comencen a crear dispositius táctils amb models interactius semblants. Aquí teniu un vídeo de promoció de l’últim ordinador d’HP, maco de veritat.

Li queda poc de vida al ratolí.

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Ya tengo el Iphone en el bolsillo!

Hasta ahora no he tenido teléfono móvil, pero tenía claro que cuando Apple fabricara uno, yo me lo compraría (soy terriblemente fiel a la manzana). Sigo siendo muy crítico con el cambio educativo que sufrimos con los móviles(no soporto que nadie interrumpa una reunión, una comida o una conversación porque le llaman por el móvil), pero el Iphone es mucho más que un teléfono y sus capacidades interactivas me tienen enamorado. Ahora podemos hacer fotos y dibujar en ellas, puedo publicar el blog directamente y puedo leer el correo allá donde esté, cosa que me va de perlas para los fines de semana, supongo que ÀRTIC lo notará.

Ya hablamoos del futuro de la interacción en un artículo anterior y parece ser que nuestros pronósticos se confirman viendo cómo la mayoría de fabricantes empiezan a crear dispositivos táctiles con modelos interactivos parecidos. Aquí tenéis unvídeo de promoción del último ordenador de HP. bonito de verdad.

Poca vida le queda al ratón.

WOZ – INTERNET EN EL AULA [cat][cast]

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Foto: Steve Jobs i Steve Wozniak creant el primer Apple al famós garatge / Steve Jobs y Steve Wozniak creando el primer apple en el famoso garaje

Aquest matí he estat al congrés “Internet en el aula” a la seu de Barcelona. He escoltat amb plaer dir a l’Hble. Conseller d’Educació: “vosaltres (els docents) teniu ara a les vostres mans les eines (TIC) per tornar la il·lusió als vostres alumnes…” i, malauradament, he asistit a una mostra de mala educació com feia temps que no veia; quan el meu admirat Steve Wozniak, el creador (juntament amb un altre dels meus ídols, Steve Jobs) de les interfícies gràfiques d’usuari, l’home que va fer que treballessim amb l’ordinador amb un escriptori, una paperera, icones…estava acabant la seva intervenció i agafava l’últim full del seu guió, la presentadora de l’acte li ha dit que el seu temps s’havia acabat i que moltes gràcies…

Jo pensava que a una personalitat com Woz se li ha de tenir un respecte, i que també cal tenir un respecte per tots els que hem anat a escoltar-lo. Ens ha explicat la seva història, les seves dificultats per engegar un projecte que ha canviat el món, la seva experiència en educació, i quan tenia a la mà el full amb les conclusions de la conferència, l’han fet callar. Si això hagués passat als EUA, tothom hagués xiulat i protestat cridant. Woz és un referent internacional, un home que ha fet de la innovació la seva bandera, i l’hem tractat realment malament. Estic avergonyit.

La interrupció a Woz s’ha fet pel retard que hi havia sobre l’horari programat. I ell no ha estat el culpable del retard, ja ha hagut de començar tard la seva intervenció perquè altres l’han provocat. Ens hem perdut el millor del dia.

A continuació es presentava la plataforma AGREGA impulsada pel programa “Internet en el aula” que és un repositori de materials educatius digitals catalogats i empaquetats. El problema és que AGREGA només permet accedir als materials, fer una llista de favorits i valorar-los, però no deixa crear fulls de treball ni compartir-los, en definitiva, es queda molt curta en un món 2.0.

Sempre ens queda el consol de veure vídeos com aquests a Internet (val la pena).

Esta mañana he asistido al congreso “Internet en el aula” en la sede de Barcelona. He escuchado con placer decir al Hble. Consejero de Educación: “vosotros (los docentes) tenéis ahora en vuestras manos las herramientas (TIC) para devolver la ilusión a vuestros alumnos…” y, desgraciadamente, he contemplado una muestra de mala educación como hacía tiempo que no veía; cuando mi admirado Steve Wozniak, el creador (junto con otro de mis ídolos, Steve Jobs) de las interfaces gráficas de usuario, el hombre que hizo que trabajemos en el ordenador con un escritorio, una papelera, iconos…estaba acabando su intervención y cogía la última hoja de su guión, la presentadora del acto le ha dicho que su tiempo se había acabado y que muchas gracias…

Yo pensaba que a una personalidad como Woz se le tiene que tener un respeto, y que también hace falta tener un respeto a todos los que hemos ido a escucharlo. Nos ha explicado su historia, sus dificultades por iniciar un proyecto que ha cambiado el mundo, su experiencia en educación, y cuando tenía en la mano la hoja con las conclusiones de la conferencia, le han hecho callar. Si esto hubiera pasado a los EE.UU., todo el mundo hubiera silbado y protestado gritando. Woz es un referente internacional, un hombre que ha hecho de la innovación su bandera, y lo hemos tratado realmente mal. Estoy avergonzado.

La interrupción a Woz se ha hecho por el retraso que había sobre el horario programado. Y él no ha sido lo culpable del retraso, ya ha tenido que empezar tarde su intervención porque otros lo han provocado. Nos hemos perdido el mejor del día.

A continuación se presentaba la plataforma AGREGA impulsada por el programa “Internet en el aula” que es un repositorio de materiales educativos digitales catalogados y empaquetados. El problema es que AGREGA sólo permite acceder a los materiales, hacer una lista de favoritos y valorarlos, pero no deja crear hojas de trabajo ni compartirlos, en definitiva, se queda muy corta en un mundo 2.0

Siempre nos queda el consuelo de ver vídeos como éste en Internet (no tiene desperdicio).

PURA FÍSICA [cat][cast]

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Prepareu-vos a passar (vosaltres i els alumnes) llargues estones enganxats a la pantalla!

PHUN és una aplicació d’un estudiant suec que, un cop descarregada la vostre ordinador (LINUX, MAC o Windows), us deixarà experimentar tot dibuixant cossos, líquids i mecanismes en un escenari sota les forces de gravetat i fregament. Les reaccions dels elements dibuixats són espectaculars i es poden muntar molts jocs.

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LINE RYDER ja és un clàssic dels jocs per Internet. Haureu de crear una pista de neu per a un trineu pilotat per un ninotet. Podeu fer loopings, salts i baixades absolutament demencials. A YOUTUBE hi ha un munt de mostres.

El professorat de ciències està d’enhorabona.

Prepararos a pasar (vosotros y los alumnos)  largos ratos pegados a la pantalla!

PHUN es una aplicación de un estudiante sueco que, una vez descargada en vuestro ordenador (LINUX, MAC o Windows), os dejará experimentar dibujando cuerpos sólidos, líquidos y resortes en un escenario bajo las fuerzas de gravedad y rozamiento. Las reacciones de los elementos dibujados son espectaculares y pueden crearse muchos juegos.

LINE RYDER es ya un clásico de los juegos de Internet. Tendréis que crear una pista de nieve para un trineo pilotado por un muñequito. Podréis hacer loopings, saltos y descensos absolutamente demenciales. En YOUTUBE encontraréis buenos ejemplos. 

El profesorado de ciencias está de enhorabuena. 

FUTUR – FUTURO [cat][cast]

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En anteriors articles ja haviem parlat de la interacció referint-nos a:

IPHYSICS per a l’Iphone

La pantalla de PERCEPTIVEPÍXEL

En els dos casos ens trobem davant de pantalles tàctils que incorporen una novetat que cap altre dispositiu tenia; la possibilitat de fer servir més d’un punt de contacte amb la pantalla.
Fins aquest moment, les màquines amb el nivell més alt d’interacció eren el tablet PC i les PDA, fins i tot podríem parlar de del trackpad dels portàtils, però quan dos dits entraven en contacte amb la part sensible, la màquina no reaccionava correctament.
A partir d’ara haurem de començar a acostumar-nos a fer servir més d’un dit per interactuar amb les pantalles, i això no és només un detallet. Això pot determinar el disseny dels ordinadors del futur proper…només cal imaginar dos Iphones units per una bisagra i ja tenim un aparell amb dues pantalles tàctils que poden pintar tant un teclat alfabètic com numèric com musical…Quan Apple va anunciar el seu últim portàtil (el més fi del món) jo pensava que la novetat seria, precisament, l’ordinador tàctil de dues pantalles.

Si no recordo malament, la primera vegada que vaig veure una pantalla tàctil multi-punt va ser a Minority Report:

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Fa poc, abans de l’estiu, Microsoft va mostrar una taula interactiva que, a sobre de ser multi-punt, detecta els dispositius perifèrics (suposo que per bluetooth) i permet interactuar-hi directament, o sigui que si posem el mòbil damunt la taula, podrem veure tots els contactes, missatges, registre de trucades…o si posem la càmera digital, podrem visionar les últimes fotos i descarregar-les. I si posem la targeta de crèdit, podrem fer les operacions que vulguem.
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De tot això se’n poden treure vàries conclusions, que la interacció amb l’ordinador s’aproparà a la interacció física amb objectes, que teclats i ratolins tenen una clara tendència a desaparèixer, que les pantalles seran més i més grans (per sort ja s’ha inventat la pantalla enrotllable!) i, fins i tot, podran tenir diferents textures…

Ara bé, les consequèncis no són només aquestes; ens quedarem sense empremtes dactilars?

Desapareixerà CSI?

En artículos anteriores ya habíamos hablado de interacción para referirnos a:

IPHYSICS per a l’Iphone

La pantalla de PERCEPTIVEPÍXEL

En los dos casos nos encontramos ante pantallas táctiles que incorporan una novedad que ningún otro dispositivo tenía; la posibilidad de usar más de un punto de contacto con la superfície.

Hasta este momento, las máquinas con el nivel más alto de interacción eran el tablet PC y las PDA, incluso podríamos hablar del trackpad de los portátiles, pero cuando dos dedos entraban en contacto con la parte sensible, la máquina no reaccionaba correctamente.

A partir de ahora deberemos empezar a acostumbrarnos a usar más de un dedo para interactuar con las pantallas, y esto no es sólo un detallito. Esto puede determinar el diseño de los ordenadores del futuro próximo…sólo hace falta imaginar dos Iphones unidos por una bisagra y ya tenemos un aparato con dos pantallas táctiles que pueden pintar tanto un teclado alfabético como numérico como musicalCuando Apple anunció su último portátil (el más fino del mundo) yo pensaba que la novedad sería, precisamente, el ordenador táctil de dos pantallas.

Si no recuerdo mal, la primera vez que vi una pantalla táctil multi-punto fue en Minority Report (ver vídeo)


Hace
poco, antes del verano, Microsoft mostró una mesa interactiva que, encima de ser multi-punto, detecta los dispositivos periféricos (supongo que por bluetooth) y permite interactuar directamente, o sea que si ponemos el móvil encima la mesa, podremos ver todos los contactos, mensajes, registro de llamadas…o si ponemos la cámara digital,podremos ver las últimas fotos y descargarlas. Y si ponemos la tarjeta de crédito, podremos hacer las operaciones que queramos. (ver vídeo)

De todo esto se pueden sacar varias conclusiones, que la interacción con el ordenador se acercará a la interacción física con objetos, que teclados y ratones tienen una clara tendencia a desaparecer, que las pantallas serán más y más granos (por suerte ya se ha inventado la pantalla enrollable!) e, incluso, podrán tener diferentes texturas…

Ahora bien, las consecuencias no son sólo esas… nos quedaremos sin huellas dactilares?

Desaparecerá CSI? 

IMAGINACIÓ – IMAGINACIÓN [cat][cast]

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Estem massa preocupats per els equipaments TIC de les aules: ordinadors (portàtils?), projectors, PDIs…

En realitat hauriem d’estar realment preocupats per les capacitats creatives nostres i dels nostres alumnes. Sense això no cal que ens preocupem per RES més.

Mireu aquest parell de joves el profit que en poden treure d’una pissarra tradicional.

Això m’ha recordat una divertidíssima i interessant experiència en un CEIP que disposava de 4 pissarres MIMIO.

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Resulta que aquests aparells es poden combinar entre ells per obtenir una gran superficie interactiva, per exemple de 2×2 MIMIOs. I gràcies a això es va fer una representació teatral amb quatre projectors connectats al mateix ordinador en la que els actors canviaven l’escenari empenyent, passant pàgines d’un llibre, dibuixaven núbols i pluja, feien caure les fulles dels arbres…senzillament espectacular.

Estamos demasiado preocupados por el equipamiento de las aulas: ordenadores (portátiles? tablets?), proyectores, PDIs…

En realidad deberíamos estar realmente preocupados por las capacidades creativas nuestras y de nuestros alumnos. Sin ésto, no hace falta que nos preocupemos por NADA más.

Mirad este par de jóvenes el provecho que le pueden sacar a una pizarra tadicional.

Ésto me ha recordado una divertidísima e interesante experiencia en una escuela de primaria que disponía de 4 pizarras MIMIO.

Resulta que estos chismes pueden combinarse entre ellos para obtener superfícies interactivas enormes, por ejemplo de 2×2 MIMIOs. Gracias a ello, los alumnos representaron una obra teatral, con cuatro proyectores conectados al mismo ordenador, en que los escenarios cambiaban como hojas de un libro o empujados por los actores y que, además, eran totalmente interactivos, o sea que podían añadir i quitar elementos (nubes, coches, árboles..) a gusto…sencillamente espectacular.

I acabem amb un show de color fet amb projectors

Y acabamos con un show de color con proyectores

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Photoshop Express [cat][cast]

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En un article anterior vam parlar del futur de la interacció (i en seguirem parlant), ara toca parlar del futur de les aplicacions.

Adobe ha obert al públic, en fase de proves, el PHOTOSHOP EXPRESS, una aplicació enlínia d’edició i emmagatzament d’imatges.

Si us hi registreu podreu gaudir d’una experiència realment especial doncs en aquest programa es barrejen la simplicitat del disseny, la usabilitat al màxim nivell, la potència de la programació amb FLEX (un altre producte d’Adobe)…en definitiva, una eina “2.0” absolutament recomanable.

En un artículo anterior hablamos del futuro de la interacción (i seguiremos hablando), ahora toca hablar del futuro de las aplicaciones.

Adobe ha abierto al público, en fase de pruebas, el PHOTOSHOP EXPRESS, una aplicación en-línea de edición y almacenaje de imágenes.

Si os registráis podréis disfrutar de una experiencia realmente especial ya que en éste programa se mezclan la simplicidad en el diseño, la usabilidad al nivel máximo, la potencia de la programación en FLEX (otro producto de Adobe)…en definitiva, una herramienta “2.0” absolutamente recomendable.

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