Segons el Termcat, és la tendència al manteniment de l'equilibri i de l'estabilitat interns en els diferents sistemes biològics, des d'una cèl·lula o un organisme fins a un ecosistema.
Professor de ciències a secundària amb formació i deformació biològica. Arrelat darrerament al Barcelonès
Per complementar el tema d’immunologia podeu fer una ullada al l’etiqueta #microMOOCvirusypandemias a Twitter, on aquests dies de confinament I. López-Goñi desenvolupa via @microBIOblog cada dia a partir de les 10h micro fils monogràfics relatius a virus, immunologia, pandèmies més enllà de la Covid 19 com:
Bon dia confinades i confinats,
Com a tasques de Biologia per a aquests dies podeu anar avançant diverses activitats que trobareu al Moodle i que havíem de desenvolupar en les properes setmanes al mòdul FUNCIÓ DE RELACIÓ: PERCEPCIÓ I COORDINACIÓ. Les passem en obert al bloc per a aquelles persones que no recordeu la contrasenya d’accés.
En concret, a partir de les Animacions funció de relació, o les informacions que trobareu a les diverses tasques, serien les següents:
Davant de la velocitat que van agafant els esdeveniments relacionats amb l’expansió de l’anomenat virus del Sindrome Respiratori Sever Coronavirus 2 (SARS-CoV-2) causant de la malaltia de la Covid19 i de la proliferació d’informacions dubtoses, que acaben generant desinformació i el brou perfecte per al pànic, un recull ràpid de quatre recursos i fonts fiables per seguir-ne l’evolució. I remarque la importància, ara més que mai, de fer servir FONTS FIABLES i de CONTRASTAR la informació abans de transmetre-la. Menys compartir vídeos i memes i més tallar cadenes de desinformació.
Continuarem actualitzant la pàgina…
(actualitzat a 25/10/2020)
Font: Dong E, Du H, Gardner L. An interactive web-based dashboard to track COVID-19 in real time. Lancet Infect Dis; published online Feb 19. https://doi.org/10.1016/S1473-3099(20)30120-1
Fonts fiables i actualitzades:
Importància de frenar l’expansió en fases inicials:
If you only learn one thing about #COVID19 today make it this: everyone’s job is to help FLATTEN THE CURVE. With thanks to @XTOTL & @TheSpinoffTV for the awesome GIF. Please share far & wide. pic.twitter.com/O7xlBGAiZY
— Dr Siouxsie Wiles (@SiouxsieW) March 8, 2020
Debats sobre desconfinament
Articles generals i sobre l’origen dels virus i del SARS-CoV-2:
Mites i fakes
Pautes individuals:
Datadista per comunitats estat espanyol
Per explicar als menuts
Després d’un parell de dies circulant per les xarxes hem rebut moltes felicitacions, gràcies per llegir-nos! ????
També hem rebut algunes correcions q han servit per millorar el conte, així q us deixem una versió millorada del #MussolielCoronavirus ????????
????https://t.co/YOuKZJPtMY pic.twitter.com/ZMnjPv7rXW
— Enric Vidal ?????????????? (@vidal_enric) March 23, 2020
Amb l’alumnat de 1r de Biologia de Batxillerat vam assistit a l’auditori del Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona (@the_prbb) a una xerrada sobre evolució, malalties i futur.
Després d’anys i alumnats variats, acomiadem com cal, gaudint, la xerrada sobre genòmica Seqüenciant el paller a càrrec de Ferran Casals, director del servei de Genòmica del CEXS-UPF.
També va plantejar com les poblacions humanes han estat sotmeses a la selecció natural, i s’han adaptat a diferents condicions ambientals i que aquestes adaptacions expliquen també l’aparició de malalties complexes. Finalment va fer una aproximació sobre la utilització d’aquesta informació en la genòmica mèdica, i particularment del gran avenç que ha representat pel camp d’investigació sobre les malalties rares.
Podeu veure més imatges en aquest àlbum.
Amb motiu de la Diada de Sant Jordi 2010, el departament de Ciències de l’Institut Santa Eulàlia de l’Hospitalet de Llobregat convoca el 3r Concurs de Micro-relats científics, d’acord amb les següents bases:
3r Concurs de Micro-relats científics i Conte il·lustrat
Les principals dades a tindre en compte són les següents:
Si voleu també podeu descarregar-vos el díptic i un cartell per fer-ne difusió. I ja que heu fet la feinada, podeu aprofitar i presentar-lo també al concurs de relats d’Inspiraciència
Ahir 11 de febrer, coincidint amb el Dia Internacional de la Dona i la nena en la Ciència, alumnat de 3r i 4t d’ESO va participar a la 2a Jornada STEAM de L’Hospitalet.
Per revisar els components de l’aparell respiratori, fent servir la informació de les animacions i de la informació que trobareu a la pròpia web preneu nota a la llibreta i completeu el dibuix mut, els mots encreuats i les respostes del test.
