Category Archives: formació del professorat

Júlia Baena i la biblioteca virtual junt a les biblioteques escolars a la Fira del Llibre Ebrenc-Litterarum

XERRADA : La dimensió virtual de la biblioteca escolar, al servei de la comunitat educativa,

a càrrec de Júlia Baenaprofessora del Màster de Biblioteca Escolar i Promoció de la lectura (UAB/UB) i del Grau en Informació i Documentació (UB), coordinadora del Grup de Treball de Biblioteques Escolars del Col·legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya (COBDC)

Divendres 28 de maig en el marc de la FIRA DEL LLIBRE EBRENC I LITTERARUM,

organitzada per la Biblioteca Comarcal de Móra d’Ebre

oberta a les biblioteques escolars i centres docents per a impulsar l’entorn virtual a la biblioteca escolar amb diversitat de recursos, pensant en quins usuaris i quins mitjans comptem en aquests moments.

 

 

 

Ofereix eines digitals per mostrar els diferents espais virtuals que la Biblioteca Escolar pot dinamitzar amb exemples de centres i recursos concrets per a ser:

-ESPAI D’APRENENTATGE I REPOSITORI DE RECURSOS per temes concrets, projectes o per nivells educatius.

-ES PAI DE DIFUSIÓ, DE CULTURA , per la consulta, per a recomanacions , guies o catàlegs.

-ESPAI D’INSPIRACIÓ-CREACIÓ

-ESPAI DE TROBADA, PARTICIPACIÓ I SOCIALITZACIÓ amb clubs de lectura, creació de recursos col·laboratius,…

-ESPAI DE SERVEIS, oferint itineraris lectors, formacions, tallers,…

Tots aquests espais ens ha exposat Júlia Baena a la xerrada on ha participat el CRP de la Ribera d’Ebre i el seminari de biblioteques escolars.

Nou Butlletí BDR i Any Triadú

Des del Banc de Recursos de la Lectura s’està potenciant el treball de l’any Triadú fent el recull i la difusió de cada CRP.

En aquest nou Butlletí actual, del mes de març,  del BDR es commemoren els 100 anys del naixement de Joan Triadú i Font, pedagog i escriptor.  En qualitat d’autor destaca la seva faceta de crític, traductor i poeta. Podeu consultar :

.Espai ANY TRIADÚ del BDR per a treballar la poesia.

On trobareu també:

.Conferència: 2021, Any Joan Triadú i Font que fou escriptor, crític literari i pedagog català. Inscripció.

Visibilitzar la coeducació des de la biblioteca escolar

Aquí teniu una petita selecció de contes coeducatius que ens va presentar al seminari de biblioteques escolars en Bernat Puig, Tècnic d’Igualtat, Gènere i LGBTI del Consell Comarcal de la Ribera d’Ebre.

Les seves orientacions i RECURSOS DIGITALS PER A INCENTIVAR LA LECTURA  amb la visió coeducativa ens permeten aprofundir en aquests temes.

Des de visualitzar una història oral i compartir després l’imaginari i els estereotips que surten. Fins a recomanacions per a fer visible la diversitat de gènere en les col·leccions de llibres, recursos i lectures de la biblioteca escolar.

Entenent la identitat de gènere i la sexualitat com un procés evolutiu.

 ERES UN AMOR Vivan las uñas de colores (Egalité)

Amb proposta virtual a partir de fets reals a un centre VISCA LES UNGLES DE COLORS 

Inici seminari biblioteques escolars Ribera

Dimecres dia 28 d’octubre vam fer la primera trobada virtual del seminari de biblioteques escolars d’aquest curs, donant  la benvinguda a les noves coordinacions de biblioteca escolar.

Tots els participants fan la seva aportació de com ens hem adaptat a l’escola i la biblioteca escolar en aquest retrobament amb noves mesures COVID.

Destaquem que el que prioritzem és continuar oferint propostes per a conrear el gust per la lectura de cada alumne/a i des de cada grup-aula.

Mostrem els espais de referència en biblioteca escolar que tenim en xarxa, des del Programa Puntedu a XTEC i al web del SE de la Ribera, enllaçat aquí.

El nou nodes de Biblioteques Escolars del Departament:

 

 

 

 

 

 

i el BANC DE RECURSOS DE LA LECTURA, BDR que permet la subscripció del butlleti digital:

 

Saló del llibre infantil i juvenil a Mollerussa

14 d’abril

5a Trobada Pedagògica Saló del Llibre Infantil i Juvenil de Catalunya

Jornada dedicada al foment del gust per llegir:

Permet gaudir d’una visita guiada per les novetats de LIJ, escoltar les propostes per crear lectors entusiastes que farà en Joan Portell, participar en el taller dels clubs de lectura amb l’escriptora Laia Aguilar (Ateneu Barcelonès) i conèixer la bona feina de dos grups de treball de biblioteques escolars al voltant de la literatura infantil i la prescripció lectora.

Consulteu el programa i la inscripció.

programa-trobada-pedagogica-2018

Els secrets dels contacontes

A la sessió del Seminari de Biblioteques Escolars del mes de febrer, realitzada a la biblioteca del Col·legi Sta. Teresa de Móra d’Ebre, vam tenir el plaer d’escoltar una estoneta a la professora Luisa María Marcos. La vam convidar per a que ens fes un tast d’algun conte intercultural i coeducatiu. Però va anar més enllà i ens va desvetllar alguns dels “secrets” del contacontes, com es transmet amb la veu, el cos i l’ànima la història narrada i els sentiments dels personatges.

Només en mitja hora ens va captivar per a endinsar-nos en el món dels contacontes.

Per acabar contant-nos el conte de Niña Bonita de l’editorial Ekaré, sense mostrar-nos el llibre fins al final.

Gràcies Luisa i esperem poder tenir futures col·laboracions !

El projecte de biblioteca i la trobada literària de la ZER Ribera d’Ebre Nord

Aquest és el títol de l’experiència exposada per la ZER Ribera d’Ebre Nord, a la Jornada de Biblioteques Escolars de les Terres de l’Ebre del passat 28 de juny a Tortosa.

La mestra Lita Vila que porta des dels inicis del Puntedu, fa més de 10 anys,  tota la coordinació de la biblioteca escolar de la ZER, va emmarcar la ponència, explicant la dinàmica de les tres escoles puntedu.

La mestra Noemí Cano, a partir del curs telemàtic Puntedu, ha dissenyat el nou projecte de Biblioteca Escolar de la ZER que va exposar resumidament. Un projecte que parteix del nou document del Puntedu que s’ha consensuat i completat amb les aportacions de cada centre de la ZER i l’assessorament del CRP.

La mestra Elisabet Reverter va explicar com desenvolupen la trobada de ZER amb la visita d’un autor, la lectura prèvia de les seves obres, el certamen de lectura en veu alta i la vivència compartida, com a bona pràctica que porten realitzant des dels inicis de la ZER i que s’inclou al projecte de biblioteca escolar amb el model de fitxa del PLEC com activitat representativa consolidada.

Per acabar la seva intervenció la mestra Maribel Garcia va mostrar els lapbook i el treball de les obres de l’autor que els ha visitat en aquesta darrera trobada de ZER, Pere Martí Bertran lligades a l’activitat literària i a la cerca d’informació temàtica.

Des del Programa Puntedu les van felicitar i els hi van demanar de compartir el seu projecte de biblioteca, com a model per a altres centres.

 

ZER Ribera d'Ebre Nord Jornada Biblioteques Escolars TE  ZER Ribera d'Ebre Nord Jorndad BibliotequesTE

Nou espai web BDR Lectura

Nou espai web Nodes del Banc de Recursos: La Lectura, font de plaer i de coneixement  http://serveiseducatius.xtec.cat/bdrlectura/

webbdr

A la  XTEC s’hi pot accedir des de la pàgina de:

. Serveis Educatius/CRP

. Projecte d’Impuls a la Lectura

.Programa de Biblioteca Escolar Puntedu

Conté 9 apartats, desplegables des de la capçalera:

Biblioteca Escolar

-Competència informacional

-Competència lectora

-Educació literària

-Formació

-Guies de lectura

-Lectura digital

-Pla de Lectura

-Recursos dels CRP

La cerca d’informació en les metodologies del segle XXI: Treball per projectes,…

Escoltant a Neus Sanmartí, catedràtica en didàctica de les ciències, en la recent conferència COM APRENDRE SIGNIFICATIVAMENT EN EL MARC DEL TREBALL PER PROJECTES ,

Iniciem el treball centrant el context del tema, amb les preguntes-reptes que emmarquen el projecte que parteix d’una cerca d’informació, d’un treball d’investigació-recerca que ens porta cap a una actuació compartida dins el món real, estimulant la comunicació.

                  “Diferenciant informació i coneixement”

    Informació= Dades (documents)

    Coneixement=Saviesa (construcció d’idees clau)

“Tenir molta informació no vol dir saber més.”

      “Tenir coneixement vol dir ampliar el que ja saps.”

  • Per tenir coneixement cal una lectura comprensiva, analítica, crítica,…de la informació.
  •  Aconseguir que la informació proporcioni un bon coneixement i el coneixement bona informació (bones respostes compartides i consensuades que permeten formular noves preguntes i noves comunicacions per avançar).”

   “No cerquem una resposta única”

Recerca = Indagar-investigar promovent el coneixement crític.

Resposta única = Copiar

“Fer recerca no és copiar una resposta cercada a internet o en un llibre”

“Cal cercar en diferents fonts dins una estructura cooperativa i analítica”

“Es parteix d’una pregunta-repte global que per a respondre-la cal fer una recerca. Cal indagar”

  • Com cerquem la informació té molta importància. Tenim molta informació però cal destriar-la i analitzar-la per a que ens sigui útil. Cal donar orientacions-pautes per a la cerca i tractament de la informació, abans d’elaborar el treball final o abans de comunicar la resposta.
  • Cal primer comparar la informació recollida de diferents fonts, analitzar-la per arribar després a compartir i consensuar les respostes. Tenint present la pregunta-proposta inicial plantejada per verificar que la resposta sigui vàlida (Autoavaluació-autoregulació del coneixement).

“Adonar-se si la resposta té sentit”

“Cercar allò que es necessita per donar resposta al repte” 

“Cal una actuació final per a d’altres: Una comunicació compartida que incideixi en l’entorn proper”

  • Per tant la recerca anirà encaminada a respondre al repte-pregunta inicial, segons la comunicació final a presentar o acció social a realitzar.

Dins la metodologia del TREBALL PER PROJECTES, o altres de semblants : Treball Interdisciplinari, Aprenentatge basat en Problemes (ABP), Intel·ligències múltiples, Treball globalitzat, Aprenentatge basat en fenòmens, Aprenentatge Servei, STEAM,… METODOLOGIES DE L’ESCOLA DEL SEGLE XXI

neussanmarti-conferencia-treball-per-projectes