Cada dos anys el centre fa un projecte comú, abans en dèiem setmana intercultural, però amb el temps hem anat canviant el nom.
Ja fa dos anys es va decidir que el fil conductor seria el poble, doncs el nostre municipi és molt gran i a vegades hi ha poc coneixement, hem decidit que des de l’ equip impulsor anirem treballant a les reunions de cicle, prenent acords de com treballar els projectes. Des de P3 a sisè es fan diferents temes.
Per començar ens centrarem i documentarem un sol projecte a la xarxa, el de cinquè
Arxiu de la categoria: Planificació
Ja tenim els dos projectes escollits.
Els professors que formem part de l’equip impulsor de l’Olivar Gran ens hem dividit en dos grups:
Projecte LUDUS: Per alumnes de 3r ESO.
Projecte UN MON DE LLENGÜES: Per alumnes de 1r i 2n ESO.
Planificació del projecte OBRIM-NOS AL MÓN
El tema principal del projecte és conscienciar a l’alumnat en el respecte i l’estimació cap al nostre planeta Terra, cap a nosaltres mateixos i cap a tot el que ens envolta.
Arrel de l’Assemblea realitzada el curs passat (sobre els Drets i Deures dels Infants), l’Assemblea d’aquest curs (Respecto el meu entorn escolar i a les persones que en formen part) i el treball de la Setmana de prevenció de Residus, ha sorgit el projecte: “OBRIM-NOS AL MÓN”.
A cada grup classe se’ls hi va preguntar què els hi suggeria aquest títol. De les idees que van sortir, se’n va fer un buidatge – que no va ser fàcil- i es van agrupar en 5 temàtiques clau:
- La gastronomia
- L’Univers
- La Natura
- Els països
- La cultura
I connectant aquests punts amb un viatge amb furgoneta Califòrnia, hem volgut que el projecte interdisciplinari es centri en fer camí cap a la unió d’aquests. Si cada punt temàtic és la punta d’una estrella (una estrella de cinc puntes) tots caminem cap al centre, cap al RESPECTE A UN MATEIX I CAP AL MÓN.
Llavors, es va crear un conte en el qual hi ha 5 protagonistes: la Nat, en Tron, l’Uni, en Pai i la Tura. Aquest conte es va llegir a cada classe i, lliurement, cada alumne/a va escollir a quina furgoneta pujava per a realitzar el viatge que més li interessava.
Planifiquem i ens organitzem!
Els membres de l’equip impulsor vam decidir que el projecte interdisciplinari anual d’enguany seria: RECICLEM! Vam escollir aquest tema amb l’objectiu d’aconseguir una millora a nivell de poble pel que fa a la recollida selectiva, la reducció i la reutilització dels residus. Vam presentar el projecte a través d’una activitat promoguda per l’Agència Catalana de Residus i que consistia en una petita xerrada juntament amb una activitat lúdica amb inflables. A partir d’aquest moment i per cicles hem anat programant i duent a terme diferents activitats. Les que són internivells es van planificant al llarg del curs a les reunions de claustre.
Com hem planificat i organitzat el projecte
El títol que hem escollit pel projecte és Herois invisibles, perquè els nostres alumnes que han promocionat la donació de sang són herois i invisibles, perquè ells per edat no podien donar sang però són els que han fet possible que es pogués organitzar la donació de sang al centre i l’èxit que ha tingut.
La primera setmana de gener es va fer una xerrada informativa per part del Banc de sang i de teixits de Catalunya. I aquest era el punt de partida del projecte. S’explicava la importància de donar sang, qui pot, quan, com… i es deixava una segona part oberta a que els alumnes poguéssin escollir si volien fer un projecte per a promocionar la donació de sang. El mateix dia ja van dir que sí!
Després els alumnes guiats pels professors anaven pensant quines actuacions, activitats dins i fora del centre… volien fer per a promocionar i publicitar la donació de sang. I els professors des de les diferents matèries van anar distribuint-se i pensant en quina activitat podien ajudar als alumnes lligat amb el contingut curricular del curs o de l’etapa.
La manera de coordinar-se va ser en les sessions de formació de la xarxa de cb, que es van convertir en sessions de treball, en les que organitzaven, planificaven… les diferents actuacions, activitats, calendari de sessions… El Drive també ha estat una eina molt útil per a coordinar tot el projecte i quan hi havia algun canvi i calia comunicar-ho ràpid s’ha fet mitjançant el correu electrònic.
També als equips docents es va anar explicant i dinamitzant que altres professors interessats participéssin al projecte, i a les reunions de tutors, ja que al ser un projecte més transversal des de tutoria s’anava guiant i donant el feedback als alumnes.
Planificació
El tema principal del projecte és el poble amb els de cicle inicial. Per crear interès en l’alumnat sense deixar triar el tema principal vam crear un personatge virtual a través de l’scratch. Aquest ens demana la nostra ajuda i decidim si ajudar-lo o no, com i per què. Per tant, hem de tenir unes nocions bàsiques de programació de blocs per tal que el personatge creat interactui mínimament amb nosaltres.
Ja que el tema principal el triàvem els mestres, ens preguntavem com podien incidir els alumnes en el descobriment del seu aprenentatge. Per això, un cop presentat el personatge, els alumnes són qui guien com i què podem fer per ajudar-lo.
El fet de treballar sobre el seu poble quasi bé incorporem el tot nou coneixement amb les aportacions de tots els alumnes i amb la incorporació del mapa.