La veu dels alumnes

smartcapture

Totes  i tots reconeixen que s’ho han passat molt bé i que han après molt.. Han treballat una setmana i mitja de valent,   no hem acabat tot el que ens havien proposat i ho han tingut molt clar…això ho acabarem la propera setmana o l’any que ve.

Quan avui darrer dia del projecte (la propera setmana fem la setmana de l’esport i anem cada dia a la platja, a jugar a bowling, a tennis..), han anar a fer les seves representacions al poble, s’ha vist que havien entès l’edat mitjana, que sabien què passava a cada edifici  i han explicat als turistes que trobàvem al carrer quin treball havien fet.

Han entès molt clarament el procés i l’espina de peix de la classe els ha ajudat molt. Veure el seu producte acabat i que és molt útil per tothom, conèixer llocs de Castelló que els eren desconeguts, treballar amb les tablets i els mòbils i fer-ho bé, demostrar que eren capaços de geolocalitzar  els diferents indrets els ha motivat.

Si volem sentir les seves veus  quan vingueu a fer turisme per Castelló potser trobareu les seves exposicions en català, castellà i anglès i podreu veure les petites representacions que han imaginat.

Això si les nostres veus es queixen que la tecnologia falla, i moltes vegades el wifi i la xarxa ens ha fet esperar massa.

Com ho fem?

El nostre projecte consisteix en una  aplicació mòbil i plataforma de geolocalització  que permet crear continguts de forma col.lectiva sobre punts d’interès del poble i potencia les  habilitats en tecnologia digital. Ho promou mschools.

Volem geolocalitzar els edificis medievals del nostre poble. Per això cal que diferents experts ens acompanyin i ens expliquin anècdotes, ens ensenyin com són. Els haurem de situar en el mapa i preparar un text en català, castellà i anglès. Desprès editem vídeos, àudios i text i ho pengem a la plataforma .

Es treballa amb grups cooperatiu dissenyats per el mestre segons experteses, i cadascú té un rol que s’ha definit, explicat i penjat a un racó de la classe, per si hi ha algun problema anar recordant quines tasques i compromisos té assignats. S’intenta que sempre hi hagi més d’un mestre a l’aula.

Cada grup ha de tenir un portàtil o un ordinador a disposició, però també s’ha demanat que portin una tàblet o un mòbil els dies que fem el projecte.