METODOLOGIA

Entenem el treball per projectes com a treball globalitzat,  enllaçant tots els continguts d’una forma experimental, manipulativa i motivadora. Treballar d’aquesta manera ens permet que l’aprenentatge sigui significatiu i funcional, que el nen/a aprengui a partir del que ja sap, que el nen/a sigui el protagonista del seu aprenentatge i que el nen/a potenciï l’autonomia.

A la vegada aquesta metodologia de treball, permet potenciar el treball cooperatiu, la imaginació i la creativitat, la responsabilitat i l’esforç i l’autoestima.

PLANIFICACIÓ

La planificació del projecte va sortint dels interessos i les informacions  que porten els nens i nenes de la classe. A partir d’aquí van sorgint les diverses activitats, i que la mestra pot tenir programades, però que moltes vegades no s’acaben duen a terme perquè en sorgeixen d’altres, i que et porten a altres subprojectes..Cal  tenir present els continguts que es volen treballar en cada activitat.

Aquest és un exemple de com queda registrada la informació i de com es va desplegant el projecte.

 

ENS PRESENTEM

Som l’escola Castell d’Òdena i us presentem el projecte d’enguany de la classe de P5A, “Les abelles”.

Aquest insecte tant llaminer és el fil conductor del projecte que els nens i nenes han desenvolupat al llarg del curs.

El nom l’han triat a través de la recerca de què hi ha a l’hort de l’escola. Cada curs els noms de les classes sorgeixen de l’entorn proper. I aquest any vam triar l’hort com eix principal.

L’inici del projecte, en aquest cas, són les abelles i segons els interessos i motivacions dels nens anirà cap a un lloc o un altre.

Presentació del projecte: L’hort a l’escola

Hola! Som els mestres de 3r de l’Escola Castell d’Òdena!

Durant el primer trimestre, els alumnes de 3r van  engegar un projecte vivencial sobre el funcionament d’un hort.

Per a nosaltres va ser tot un repte ja que, alguns de nosaltres, era la primera vegada que entravem en el món del concepte “projecte”.

Com a línia d’escola, cal dir que els projectes que treballem a cada classe venen marcats, sempre,  pels continguts curriculars relacionats amb el poble d’Òdena i els seus voltants.

Com a infraestructura comptem amb un espai natural, propi amb caràcter identitari  en el qual els infants poden gaudir-lo durant l’estona d’esbarjo i també, fer-ne un ús didàctic dins dels projectes proposats per part del professorat com per exemple el projecte de l’hort.