Al llarg del projecte hem pres nota dels aprenentatges assolits, dels no assolits, de les intervencions del alumnes, … Ho hem fet tant amb notes al bloc del mestre com amb petits enregistraments d’àudios i vídeos, per mitjà de l’observació. Per tal de tindre el major nombre de dades a l’hora d’avaluar.
Algunes activitats també tenien autoavaluació, cliqueu per veure una mostra.
El nostre projecte parteix de dos eixos: el present, passat (època del Gaudí) i futur i l’altre part més creativa sobre l’arquitectura modernista.
El primer eix el vam implementar cercant informació amb diferents recursos:
El segon eix més creatiu:
Si cliqueu la imatge veure un vídeo
Els mestres vam decidir una primera temporització i la vam anar adaptant, a mesura que anàvem avançant amb les activitats.
Les activitats estaven organitzades en una carpeta compartida per que tothom hi tingués accés ràpidament, prèviament al cicle amb tots els mestres es revisaven, s’afegien, es modificaven…
La metodologia ha estat diversa així com l’agrupació dels nens. hem fet activitats grupals, en parelles, individuals,…En alguna activitat també vam fer autoavaluació en forma de fitxa.
dav
dav
dav
El nostre projecte va començar amb la invitació a un event sorpresa al gimnàs de l’escola. Quan va arribar el moment els alumnes van visionar un petit vídeo ambientat en l’època de principis de segle XX a on la Pepeta i en Gaudí eren els protagonistes. Van aparèixer els personatges i van interactuar amb l’alumnat tot acabant amb aquesta pregunta:
Som els mestres de cicle inicial de l’escola Antoni Gaudí de Santa Margarida de Montbui.
Hem aprofitat l’interès dels nens de l’escola cap al gran arquitecte Antoni Gaudí que dóna nom a la nostra escola per començar el projecte.
