Category Archives: sessió30809

Facebook i dades personals

Tot i que les xarxes socials tenen, com totes les aplicacions, parts bones i parts dolentes, continuarem pregonant sempre informació i educació en l´ús d’aquests mitjans. Segurament, la majoria de nosaltres que tinguem un compte obert a Facebook, ni haurem llegit el següent paràgraf que hem acceptat en les seves Condicions d’ús:

En enviar contingut d’usuari al lloc, ens autoritzes a fer-ne còpies si així ho creiem necessari, a fi de facilitar les dades i l’emmagatzematge del contingut d’usuari al lloc. En enviar contingut d’usuari a qualsevol part del lloc, estàs automàticament garantint, representant i declarant que tens dret a garantir a la Companyia una llicència mundial que és irrevocable, perpètua, no-exclusiva, transferible, totalment pagada (amb el dret de subllicenciar-la) a fi de utilitzar, copiar, desenvolupar públicament, exposar públicament, reformar, traduir, treure’n parts (parts o la totalitat) i distribuir el contingut d’usuari per qualsevol propòsit, comercial, publicitari o similar, amb connexió al lloc o la seva promoció per preparar treballs derivats o per incorporar-hi altres treballs d’aquest contingut d’usuari, i garantir i autoritzar sub-llicències de les mateixes.

Només per a fer una classe de “vocabulari i significat” del que aquí està escrit, tenim prou per fer entendre de què estem parlant. Podem aprofundir una mica més en aquest article, tot i que creiem que la intenció d’aquestes ratlles queda prou clara.  Educar en i per a la xarxa.  Així que ningú es porti les mans al cap quan, tot i donar-se de baixa a una xarxa social com Facebook, les nostres dades i fotos NO S’ESBORRIN.  Seguint les pistes, i adonant-se a temps que possiblement la xarxa social té masses informacions personals, sempre podem seguir procediments per cerciorar-nos que esborrem tot el que no sabíem que no calia fer.

No es tracta de cap dèria dels que aquí teclejem, la unió europea també comença a donar veus sobre el tema. Insistim sobre la necessitat informativa d’aquestes qüestions, que ningú vulgui veure una crítica a les xarxes socials, no ho vol ser, tenen parts molt positives.

Pregunteu-se i pregunteu a l’aula: donaríeu públicament el vostre número de telèfon mòbil a 130 milions de persones a la vegada ? Doncs si el poseu al vostre perfil i feu clic…  Com sempre, el seny és la millor eina que disposem davant la xarxa.

facebook.jpg

Play al Canal 33

El Programa “Play”, presentat per Agnès Busquets,  engega la següent temporada , que canvia d’horari a la graella televisiva. Podeu veure’l els dilluns a les 19:00 al Canal 33. A través de diferents pregüntes i karaokes musicals posa l’accent sobre la llengua anglesa i el seu coneixement a alumnes de cicle mitjà. Hi ha representació , és clar que sí, de centres dels ST a Tarragona. Disposeu de jocs en línea, la classificació de els escoles participants, karaokes, repeticions de programes i més novetats a la web del programa. L’Agnès ens fa la presentació en aquesta entrevista:

Spotify

No només de normatives, llibres oficials i d’altres menestralies us volem parlar. També la música té cabuda dins les aules, en qualsevol sentit. Soptify ens ha cridat gratament l’atenció.

Ofereix accés gratuït al catàleg musical de les principals discogràfiques i eines per a descobrir música nova. Com que es tracta d’un programa que funciona a través d’internet, el podreu instal·lar en qualsevol ordinador i, tot i que les cançons no es poden descarregar, podreu escoltar els vostres músics preferits a l’abast sempre que tingueu connexió. A més, ofereix la possibilitat de fer llistes de reproducció automàtiques d’un o més gèneres musical determinat que podeu acotar per a les dècades que us interessin. També podeu guardar les vostres pròpies llistes de reproducció, amb cançons que escolliu d’una en una o, fins i tot, fer cas de les recomanacions del programa, que a l’estil de Pandora i Last.fm us recomanarà cançons que no conegueu però que s’assemblin a la música que més escolteu.

El registre de moment és per invitació, però en aquesta plana el podeu fer sense cap ni una, d’invitació. Registrar-se, baixar-se el programa, que podeu instal·lar en qualsevol ordinador, i  començar a escoltar música.

El programa presenta una similitud increible a I-tunes,  tant en el sistem de recerca, escolta, com en el de resultats. Ah, si voleu més prestacions, les teniu, però són de pagament. De moment, per la patilla, una barbaritat de música per a escoltar només, en Beta, però … funciona.

spotify.jpg

Comprensió lectora

El número 12 de la col·lecció “Documents” conté el marc conceptual de l’avaluació de la comprensió lectora, que és l’àmbit prioritari d’avaluació en l’estudi PISA 2009.
El document, que és la traducció del text anglès, inclou les noves aportacions fetes pel Consorci PISA en la definició de la comprensió lectora, així com els nous criteris d’avaluació.
Per al 2009, PISA preveu l’avaluació de la comprensió lectora en textos impresos i també en format electrònic (ERA).
El document ( pdf 1,3 Mb ) conté alguns ítems alliberats d’avaluacions anteriors.

Protecció antivirus per Pendrives(usb)

Aquí teniu una senzilla aplicació per controlar que els diferents dispositius usb (pendrives) que s’han generalitzat inclús entre l’alumnat, estiguin protegits i no s’infectin o infectin la xarxa del centre.Penseu que encara que les màquines estiguin congelades(deep freeze) si guardes algo a unitat compartida (servidor) pots infectar el sistema(xarxa)

Te dos modalitats, instal·lar-lo al propi llapis(evita que aquest s’nfecti quan va d’ordinador en ordinador), i altra el guardian que s’instal·la a l’ordinador, es compatible amb l’antivirus que es tingui instal·lat i  quan tu fiques el llapis a l’ordinador fa un escaneig automatic del dispositiu Usb que s’ha connectat.

Aquí teniu un link de descarrega:

http://ldcmx.info/descargar.php?des=mxone Sorprès

Ensenyeu aquest clip al clicle superior de Primària

Una mica en relació a la notícia anterior en aquest bloc i via zonatic-n, també publicat en d’altres blocs, hem pogut llegir una campanya de concienciació per als joves. El vídeo forma part d’una campanya del National Center for Missing & Exploited Children que pretén concienciar-nos dels riscos de posar informació personal a la Xarxa.

Només una recomanació, discreta però ferma: mostreu aquest vídeo a les aules, feu reflexió, parleu amb els alumnes sobre aquest tema. És important. Quantes mesures posem, xerrades als pares siguen possibles, recomanacions, etc, tot serà en favor d’una única suma: educar per a la xarxa. No fem tard.

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

La protecció de dades personals. Vigilem.

Ahir dia 14 de gener alguns vam poder assistir a la Jornada “La protecció de dades de caràcter personal entre els menors i adolescents en l’ús de les tecnologies de la informació”. Organitzat per l’Agència Catalana de Protecció de dades , la Comissió de Llibertats i Informàtica i  el Departament d’Educació,  algunes de les opcions que es varen poder escoltar en diversos ponents ens fan pensar que cada cop més cal estar informat de la normativa al respecte.

Dues consideracions al respecte. La primera és que , a banda de les instruccions de Funcionament dels centres escolars, i del que en elles es parla respecte a la protecció de dades als centres educatius, el dia a dia a les Secretaries dels Centres o del contacte amb els progenitors del nostre alumnat, fa sortir interrogants que de vegades escapen als nostres coneixements , però que cal donar-los respostes legals. No dubteu en fer servir els serveis de l’ Agència Catalana de Protecció de dades en qualsevol dels seus serveis d’atenció a l’usuari/a, la seva directora, Sra. Esther Mitjans així ens ho va remarcar.

La segona nota a destacar. En el transcurs de la mateixa Jornada es van donar a conèixer tres manuals sobre privacitat a internet per a Joves, dividits per edats, que no es poden deixar de llegir i treballar dins les aules. Us deixem l’enllaç als arxius pdf, amb la nostra ferma recomanació que els treballeu.

Manual pràctic per a joves de 9 a 11 anysManual pràctic per a joves de 12 a 14 anysManual pràctic per a joves de 15 a 17 anys.

ACTUALITZACIÓ: els enllaços de la ratlla de dalt donen com a resultat un arxiu no llegible des del Adobe Reader, tal com ens apunta la Carme al comentari a aquesta notícia. Gràcies Carme. A través de la web del projecte hem accedit als arxius i, a través del lector de pfd Foxit Reader hem aconseguit obrir els pdf i tornar-los a crear amb el pdf creator. I us posem uns arxius pdf que ara sí funcionen, no com els de Gencat, en Adobe Reader.

Manual pràctic per a joves de 9 a 11 anysManual pràctic per a joves de 12 a 14 anysManual pràctic per a joves de 15 a 17 anys.

Còpia de seguretat de correus i carpetes de Gmail

Entre molts interessants temes de conversa que circulen per la xarxa, darrerament hi ha un que agafa força. Es tracta de si confiar o no en que els nostres missatges estan segurs a gmail, no tant en concepte de seguretat de dades i que ningú els pugui veure, sinó en el sentit que no obrim un dia gmail i no apareguin els nostres missatges.

Al respecte hem pogut llegir una conversa prou interessant sobre els sistema d’emmagatzematge de Google al bloc El diario de Paola. No obstant, si segueix el neguit per la nostra banda, sempre podem recórrer a eines com mozbackup, gmail backup, o similars. Mai està de més….

Expressió coneguda: Creative Commons

Segurament ens haurem trobat amb aquesta expressió més d’un cop: “Creative Commons”. El logotip que fa servir és aquest

cc.jpg

Encara que trobareu una detallada explicació a la wikipèdia, aturem-nos un minut per simplificar definint CC com a una empresa sense ànim de lucre que recull a totes aquelles persones i organismes que volen aportar obres, planes web, música, fotografies, etc., sense ànim de lucre, posant-les a disposició de la xarxa i dels usuaris, sense perdre en cap cas per això l’autoria.

Si encara teniu, per exemple, un antic DVD de formació Tic del Departament, mireu la part del darrera i observareu una etiqueta similar. Si mireu els apunts de Google que estem fent servir als Seminaris, al començament existeix una CC. Si aneu a la plana http://www.flickr.com/creativecommons trobareu , textualment, milions de fotografies sota aquest concepte.

Creative Commons, en funció del tipus de llicència a la qual s’acull, permet compartir una obra per a que d’altres en facin ús no comercial, sense perdre, nosaltres, com a autors/es, la seva autoria i els seus drets “paternals”. A partir d’aquí ,el tipus de licència pot ser de diferent tipologia.

La versió 3.0 de les llicències de Creative Commons adaptades a la legislació espanyola es troben disponibles des de fa una setmana per a qualsevol usuari/a que vulgui utilitzar-les. Els textos estan en català, castellà i basc i incorporen les novetats que es varen introduir amb aquesta versió com per exemple la introducció de la compatibilitat amb altres llicències com per exemple la GDFL que utilitza la Viquipèdia.

Es donen un total de 6 tipus de llicències, un cop tinguem clar els drets que volem otorgar a la nostra obra. Les teniu detallades a http://cat.creativecommons.org/llicencia2/ Un cop tenim clar quina li donarem,us podeu deixar ajudar a través d’aquest formulari senzill i amb “enganxar” el codi web resultant a la vostra feina, ja teniu tots els drets protegits. És quelcom com passar per la notaria per fer constar, legalment, que tenim uns drets sobre la tasca feta i que permetem, o no, la seva referència a d’altres planes web.

Us deixem una antiga explicació en format flash que us pot deixar les coses més clares encara sobre el per què de les llicències CC. La podeu aturar amb clic al botó dret, opció “reproducir”.

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.