Category Archives: sessió40809

Avui , seminaris a les contrades Tarragonines

Avui és el dia de la quarta sessió dels Seminaris SEM a les contrades Tarragonines. Hem preparat amb il·lusió força tipologia de continguts pràctics que esperem us puguin ser d’aprofitament a l’aula. Coordinadors/es, formadors/es i d’altres estaments als SSTT a Tarragona mirem d’oferir-vos pinzellades d’actualitat en el camp de les tecnologies i la comunicació.

Seguim desitjant , en la mesura que ens és possible, oferir-vos continguts útils, d’aplicació dins de l’aula, que toquin de peus a terra amb el menor grau protocolari possible i que us puguin recolçar en aquest llarg camí educatiu en companyia de les TIC.

Observareu, si així no ho heu fet encara, que pràcticament cada dia teclegem noves entrades amb elements que considerem interessants. En aquesta línia, seguirem amb prou periodicitat parlant d’allò que, pedagògicament parlant, us pugui ser de consideració per a l’aula, de la mateixa forma que tenim en cartera molts més recursos i novetats que esperem podem desenvolupar properament, amb il·lusió. Us convidem a fer el seguiment.

Desde les contrades Tarragonines, us desitgem un bon seminari.

Text sense distraccions

Això és una prova per tal de saber com funciona aquest programa que hem vist avui a Vilaweb.

Té per nom “writeMonkey”, i té la seva gràcia en que és un processador de text que ocupa 1 Mb, es pot portar al llapis de memòria i ocupa tota la pantalla, amb un color configurable. Això permet un ús sense cap distracció, com una antiga màquina d’escriure ( us recordeu ? ).

Podem fer que faci soroll a l’escriure, ocupa la pantalla completa i té diccionari de castellà. Això sí, els pocs menús que deixa veure, a partir de la tecla “d’escape”, estan en anglès.

Tota una curiositat que pot servir per a concentrar-se plenament en el text que s’escriu, per quan encara no ens hem fet plenament amb l’hàbit de veure menús i menús i icones per la pantalla, a banda d’altres missatges emergents que poden sorgir del panda, d’una actualització, del java… Per defecte tenim una pantalla negra, res més.

Exporta el text amb extensió txt i doc. Per a funcionar amb Windows XP cal tenir el Microsoft . NET framework 2.0 SP1

Pot ser d’utilitat. Molt curiós.

Podeu anar a la seva web a http://writemonkey.com

Retoc d’imatge

Darrerament ha aparegut un clip de vídeo al The New York Times que ens ha recordat la clàssica pregunta “estudies o treballes” remasterizada sota els auspicis 2.0 en forma de  “fotografies o retoques” ?

El retoc digital , lluny de considerar-se una falsedat, pot adquirir colors de “art” en funció del context on l’identifiquem o el posem en pràctica, com en aquest cas de Adriana Lima:

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

Ara bé. Com hem de fer la lectura pedagògica ? Ja fa temps que vam poder veure un clip també de retoc que ens portava per totes les “fases” d’un procés creatiu, des de la preparació de la fotografia fins la publicació del resultat a una valla publicitària, on es podien veure els “canvis” que es produien:

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

Tal com revela el primer vídeo al The New York Times, ” El 70 per cent de les noies opinen que les imatges de models a les revistes influeixen en la seva definició d’un cos femení perfecte “. Davant aquesta afirmació, contrastada per aquella altra campanya publicitària de The Body Shop ” Som 3 mil milions de dones al món, i només 8 són supermodels ” es troben els dos extrems ideològics que, d’una manera o d’altra, toca diferents apreciacions del món que ens envolta i de com ens veuen els altres.

Però, cal dir-ho, ni tot és bó ni tot és dolent, el que cal és informació, donar eines a qui jutjarà futurament què és el millor.

El número de novembre de 2008 de la revista Vogue jugava també amb el tema, i de mans d’autèntics especialistes en imatge, de tota mena,  convertia una mateixa model en una noia de 10 anys, 20 anys, 30 anys… o en una de 60:

Passar pel coneixement de les eines per a, posteriorment, embarcar-nos en la moralitat o legitimitat de determinats retocs d’imatge pot ser un camí. N’existeixen, de fet, molts, però si que hi ha una cosa certa:  la presència de dotzenes de revistes infantils i juvenils al quiosc que setmanalment donen per sabudes aquestes consideracions. I de planes web. I de campanyes de tota mena. I possiblement també revistes no tan infantils que ens van fer veure felicitacions de nadal com aquesta

 

En tot cas, deixem les qüestions de les finalitats, lícites o no, per a argumentacions subjectives que vindran amb els anys i amb la capacitat crítica, i en les que tampoc caldrà entrar massa. Una bona dosi informativa pot ser el millor mètode educatiu. Mentre, alguns dediquen el temps en l’extrem oposat , donant realisme extrem a la fotografia, immortalitzant-lo en milèsimes de segon a alta velocitat:

( fotografia d’ Alan Sailer )

“Cuéntame”

No, no parlarem d’Immanol Arias ni de Ana Duato. Alguns vam créixer de més joves que els que ara han descobert el cub de Rubick, però encara mantenim l’encant del primer dia per a saber resoldre’l i sabem que la seva incorporació matemàtica a l’aula pot ser motivadora.

Una mica de la seva història i apassionament:

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

I un mètode infalible ( l’hem tastat ), via Microsiervos sota Creative Commons per a la seva resolució.

Treballem amb plànols virtuals a l’aula

El treball amb representativitat icònica a escala, és a dir, els plànols, és una competència que, en la mesura de les possibilitats i de l’edat escolar cal anar treballant. A nosaltres de més petits ens van ensenyar amb un paper milimetrat color salmó a fer aquestes coses. Ara, des del mateix navegador, i sense necessitat d’instal·lar absolutament res dins de la màquina, podem accedir directament a http://www.smallblueprinter.com/  per a generar de forma ràpida el plànol i poder-lo imprimir.

Diccionari gràfic visual en anglès

Per als /les interessats/des en “conceptes” en anglès, com a eina pedagògica,  acompanyats d’imatges , http://blachan.com/shahi/

És una senzilla cerca a través de Flickr, Google i Yahoo del significat de la paraula en anglès que teclegem, a banda de complementar el concepte amb imatges sobre la mateixa que puguin estar catalogades. Un recurs més.

Foto CC de daveynin

Errare humanun est

I si no que els hi expliquin als que controlen les càmeres del temps de TV3. Alguna cosa veureu aquí que al menys avui no acaba de funcionar bé.

L’Ebre per Tortosa va una mica ample, la platja de l’Estartit una mica nevada , la Molina inundada…. Bé, només una curiositat, doncs a alguns ens agraden aquestes càmeres on-line de servei, que acompleixen bones finalitats.