Archive for 25 maig 2021

Mescles i dissolucions 2

4 anys
per a Any 20/21

Separació de mescles i dissolucions 1

4 anys
per a 2021-2022

Dins de la part de física de 3er i 6è aquesta última setmana hem treballat la separació de mescles i dissolucions.
Vam barrejar en una plat serradures i llimes de ferro, en un segon got oli i vinagre, en un tercer sorra i aigua i en un quart aigua amb sal .
Els alumnes havien d’ aconseguir separar els dos components de les quatre mescles i dissolucions que se’ls havia preparat.

1.- Per separar les serradures i les llimadures de ferro vam apropar un imant a la mescla i vam poder observar que les llimadures es quedaven enganxades a l’ imant i les serradures es quedaven al pla. (IMANTACIÓ).

2.-En el següent got l’ oli s’ havia quedat a sobre i el vinagre a sota. Els alumnes van vessar , poc a poc, l’ oli dins d’un altre got, mantenint el vinagre en el seu. L’ oli i el vinagre quedaven separats. (DECANTACIÓ )

3.-En el següent got hi havia la sorra barrejada amb aigua. vam agafar un paper de filtre que vam posar en un altre got i vam anant-hi tirant la dissolució. L ‘aigua queia neta dins el recipient i la sorra es quedava en el paper de filtre. (FILTRACIÓ )

4.-La quarta dissolució la teníem dins d’ un vas de precipitats ( Aquest vasos permeten posar-los a bullir al foc ). Vam posar la dissolució a bullir i després d’ una bona estona l’ aigua es va evaporar i la sal va quedar al fons del cas de precipitats . (EVAPORACIÓ)

En el proper article hi ha les imatges

Reciclem o no ?

4 anys
per a Any 20/21

Aquest any dins del concurs fotogràfic de la zer, treballem el tema del reciclatge, amb imatges de correctes i incorrectes accions…..

Reciclem o no ?

4 anys
per a Any 20/21

Aquest any en el concurs fotogràfic de la nostra zer, estem tractant el tema del reciclatge. Els alumnes aporten algunes imatges on es poden veure bones i males actituds ….

Miquel Strogoff 4

4 anys
per a Any 20/21

Xau, el gos nàufrag 2

4 anys
per a Any 20/21

NAVEGANT CANí

1.- Com ho feia el gosset per refugiar-se al bot ?
-Què feia en Xau per sostenir-se a l’ aigua ? – Què era el pitjor per l’ animal ?
-Com es va poder salvar ?
-Què va notar que necessitava quan es va fer de dia i la mar s’ encalmà ?
-Què somià el gosset quan es va adormir ?
-Com va poder menjar la primera vegada ? – I beure ?
-Com s¡ ho feia l’ animalet per no passar calor durant el dia ? – Què va menjar aquest tercer dia dins el bot ?
-Què va fer quan un gran arbre va xocar contra el bot ? – Què va fer l’ endemà en Xau ?
-Per què al gosset li semblava que anava en cotxe ?

TERRA!

-Què vol dir que : l’ arbre embarrancà ‘ – Què va fer aleshores en Xau ? – Com creus que es va sentir aleshores l’ animal ? – Per què ?
-A qui va trobar aleshores ? – Què feien ? -Per què creus que els animals van desaparèixer ? – Què feu el gosset aleshores ?
-De cop el gos va sentir que tenia set, com s’ ho va fer per Beure ?
-Finalment el gosset va endinsar-se dins la selva i va descobrir un nou aliment. Quin era ? -Dibuixa’l.

MENJAR,MENJAR !

-Què va decidir a l’ inici del Capítol5 ? – Ho aconseguí? -Per què ? – Per què els animals creus que van reaccionar així ? – Ho fan tots els animals ?
-Per què creus que dins la selva de vegades sembla que es fa de nit ? – Com es va curar la picada del centpeus ? – Per què creus que els gossos tenen dificultats per moure`s per la selva ?
-Digues al nom d’ alguns animals que no tinguin dificultats per moure-s’ hi ?
-Per què el conte diu que la selva es tant animada de dia com de nit ?
-Què va veure el Xau en aquell moment ? – Què volia fer aquest animal ?
-Per què en Xau pensa que el camaleó té una vida descansada ?

Go to Top