Categoria: Aprenent a educar Pàgina 2 de 4
En un nuevo paradigma de la educación, el alumno se convierte en protagonista y agente activo de su propio aprendizaje. Al mismo tiempo, adquiere relevancia la transformación del espacio educativo, tanto…
“No hi ha mal alumne, hi ha mal professor”. Així sentencia en Simon Dolan al poc de començar la seva ponència en motiu de la XVII Jornada de…
Tanto en calidad de alumno como en calidad de docente, a menudo hemos dedicado más tiempo en reflexionar en cómo nos enseñan y en cómo enseñamos que en reflexionar en cómo…
Aprendemos a cualquier edad y en cualquier lugar y contexto, los alumnos también. En los centros educativos tenemos la responsabilidad de velar para ofrecerles las condiciones más favorables para el aprendizaje…
Encara que hagin passat ja dos anys des de la publicació per l’editorial Columna del recull d’experiències en innovació pedagògica realitzat per la periodista Núria Martínez, Revolució a les…
Antigament l’avaluació consistia en qualificar (sí, és potser exagerat utilitzar aquest adverbi temporal…). Actualment qualifiquem només de forma puntual (i ara potser sóc massa optimista…), perquè entenem que l’avaluació…
Si revisem les dimensions d’alguns àmbits com l’artístic, el digital, el lingüístic o el matemàtic trobem que encaixen perfectament amb el sentit competencial que volem dotar al currículum de…
Begoña Ibarrola és psicòloga, escriptora infantil i juvenil, experta en intel·ligència i educació emocionals, en neuroeducació i en musicoteràpia, i és també una canya! Havia llegit alguna cosa d’ella, però…
No és gens fàcil fer un treball escrit. La recerca d’informació, com gestionar la informació, evitar el “retalla i enganxa”, organitzar els continguts del treball, la presentació formal……
Al curs “Eines i recursos per avaluar” en el que aquests dies estic treballant com a part del postgrau “Avaluar per Aprendre” de la Universitat Oberta de Catalunya ens…