Tot seguit trobareu imatges del grup d’Infantil 1, el qual ha gaudit de diferents propostes relacionades amb la tardor, temàtica fonamental de les situacions d’aprenentatge d’aquests dies a la llar.

A la tardor expliquem el conte: El cargol i l’herbeta de Poniol . Amb aquesta història, presentem dos elements propis d’aquesta època de l’any: els cargols, les fulles (herba de poniol). Hem presentat el conte amb imatges reals dels animals i una muntanya de cartró.

Hem adjuntat el conte, per si el voleu visualitzar amb els vostres fills/es. Segur que els hi agrada.

En aquest video, podreu observar com el grup d’Infantil 2 diu “Bon dia!” al Monstre Alegria. Aquesta proposta, en general, agrada molt als infants, els quals van reproduint la cançó i imitant els gestos que fa l’Eva, l’educadora.

El proper dilluns 20 de novembre de 2023 tindran lloc les eleccions al Consell Escolar, per triar representant del sector de les famílies. Tenim tres candidates: la Jennifer, l’Alejandra i la Nuria. Totes tres mares d’infants del grup d’Infantil 1. La vostra participació és molt important.

Us convoquem a una única reunió, el proper divendres 17 de novembre de 2023, per tractar diferents aspectes d’interès per a les famílies: la constitució de la Junta de l’AMPA i la Lectura de Somnis.

Us esperem a tots i totes amb moltes ganes de col·laborar!

El dimarts 31 d’Octubre vam rebre la visita de la Castanyera al pati de la Llar. Ens va portar castanyes calentes de la muntanya. Vam cantar i ballar amb ella unes cançons. Ho vam passar d’allò més bé! Tot seguit teniu unes imatges de la festa.

La darrera setmana d’octubre, hem iniciat les propostes amb el grup d’Infantil 2. Després de saludar al Monstre i cantar la cançó del “Bon dia”, hem establert una breu conversa sobre l’època de l’any en què ens trobem: La Tardor. A continuació us deixem un recull d’imatges.

Tot seguit us deixem algunes imatges del joc lliure que han fet els infants durant les primeres setmanes a la Llar. Com ja sabeu, aquest any hem dividit els infants en grups diferenciats segons les edats: 1-2 anys i 2-3 anys. Cada estança té material i racons de joc diferenciats, adequats a les necessitats i el moment evolutiu dels nens i nenes. Més endavant podrem obrir les estances i deixar estones de joc lliure en un grup heterogeni.

JOC A L’ESTANÇA IMAGINARIUM (2-3 ANYS)

JOC A L’ESTANÇA TOCA-TOCA (1-2 ANYS)

El grup d’Infantil 2, ja mostra interès i curiositat per anar més enllà dels racons de joc de l’estança. Per aquesta raó, hem iniciat un seguit de breus propostes setmanals, amb aquest grup d’infants. Com ja anireu observant, aprofitem tots els espais de la Llar per dur a terme les diferents activitats. Les d’experimentació, que veureu tot seguit, estan fetes a l’entrada de la Llar.

En primer lloc, volem agrair a totes les famílies que vau assitir a la xerrada, la vostra participació i implicació pel projecte de Comunitats.

En segon lloc, intentarem aclarir els possibles dubtes sobre què escriure a la “fulla de somni”. Us recordem que disposeu fins el dijous 16 de novembre, per portar el vostre somni escrit a la fulla.

Disposeu d’aquest temps, per pensar/somiar i escriure allò que voleu per millorar l’educació dels vostres fills/es. I  de forma indirecta, per millorar també la vida de la Llar. Podeu pensar en tot allò que vosaltres domineu, allò que us agrada i gaudiu fent, per  compartir amb tots nosaltres.

Durant l’etapa d’Educació Infantil els hàbits d’autonomia són bàsics per a un bon desenvolupament integral dels infants i de la seva autoestima, per això és important que tant a l’escola com a casa es vagin assimilant certs hàbits treballant-los a diari.

A la llar d’infants s’adquireixen uns hàbits i rutines que faciliten el desenvolupament, l’autonomia, la socialització i el benestar del nen/a i ajuden també a organitzar la jornada escolar.

La satisfacció d’adquirir hàbits d’autonomia dóna seguretat i confiança, per tant és important que es reforcin a casa i fer així que el nen/a es senti part activa en el seu aprenentatge. La sobreprotecció no afavoreix als infants ja que no deixa que avancin en el desenvolupament de la seva autonomia, aprenentatges ni sociabilitat.

Els hàbits ensenyats i treballats a lla llar es poden dividir de la següent manera:

• Hàbits d’autonomia i higiene personal: vestir-se i desvestir-se, rentar-se la cara i les mans, mocar-se, esternudar o tossir amb la mà a la boca, eixugar-se i rentar-se després d’anar al lavabo, menjar sense ajuda etc.
• Hàbits de sociabilitat: compartir i jugar sense barallar-se, ajudar als altres, respectar el torn mentre escoltem el que diuen, saludar quan arribem o marxem, seure bé, demanar les coses si us plau i donar les gràcies, etc.
• Hàbits d’activitats: escoltar, utilitzar els estris correctament, participar en les activitats proposades, acceptar les normes de convivència, etc.
• Hàbits d’ordre: recollir, llençar els papers a la paperera,.

Aqui us deixem algunes fotografies dels hàbits que fem a la llar.

Infants de I2

Infants de I1

Aquest dimecres 20 de setembre hem rebut la visita del Nano Capità, al pati de la Llar. Una manera d’apropar les festes de Tarragona a les escoles. Tot seguit, us deixem algunes fotografies. Esperem que us agradin.

La incorporació d’un infant a la llar d’infants facilita que aquest infant estableixi relacions amb altres infants i diferents adults, però al mateix temps, suposa fer front a noves situacions: han de familiaritzar-se amb un nou entorn i entrar en relació amb infants i adults desconeguts fins a aquell moment.

El període d’acolliment fa referència als primers moments que el nen o nena  passa a la llar d’infants. És un procés de vinculació que fa l’infant a les noves persones i els nous espais i materials que l’acolliran. Per alguns pot ser que sigui la primera experiència de separació amb la família o el primer contacte amb una llar d’infants. Poden sorgir dubtes i interrogants: “Com ho viurà l’infant?”, “Com em sentiré com a pare/mare?”, “S’adaptarà a l’espai?”, “I amb l’educadora?”… És normal, és una situació nova per tots i totes.

I és que és evident que els infants no són els únics implicats en aquest procés sinó que la família i les persones que conviuen a la llar (les educadores i la resta d’infants) també hi tenen un paper molt important. Per aquest motiu és essencial parlar-ne per poder donar resposta a les necessitats de cada infant i de cada família.

Cliqueu al damunt de la fotografia per veure les fotografies.

FOTOGRAFIES I1

FOTOGRAFIA I2

Aconsellem una entrada gradual, progressiva. Cada setmana coneixerem a un infant i a la seva família. Els acompanyarem de forma individual, responent a les seves inquietuds, preguntes i acollint i estant presents per si els infants ens necessiten. Creiem que començar amb poques hores d’assistència i anar ampliant progressivament l’horari  seria una bona manera de facilitar que l’infant s’adapti a la llar.

Les famílies podran estar amb nosaltres l’estona que necessitin, dins l’estança o a l’espai de famílies. Durant aquest temps anirem teixint vincles de confiança i col·laboració. L’estona que l’infant estigui sense el referent familiar s’anirà allargant mica en mica.

L’important és que es visqui aquest període amb respecte a les necessitats dels infants, de les famílies, les educadores i de la resta d’infants del grup.

Si no el veieu bé, cliqueu al damunt per descarregar-lo.

Aquest curs ja s’acaba. Sembla que va ser ahir, quan els infants entraven plorant dels vostres braços. I ara se’n van de la Llar, una mica més grans i una mica més autònoms. Nosaltres, com a equip educatiu, també hem crescut al seu costat. I n’estem molt contentes de l’evolució i els progressos de tots els infants.

Desitgem que els infants de 2 a 3 anys tingueu una bona rebuda a l’escola dels grans. I al setembre, ens retrobem amb el grup d’Infantil 1. Per a tots i totes, grans i petits, la Llim La Taronja serà sempre casa vostra.

BON ESTIU!!

!!

Divendres 23 de juny vam celebrar la festa de fi de curs. Al llarg del matí, unes famílies van preparar un joc de pirates per als infants. I a la tarda, vam gaudir dels jocs i propostes d’aigua i un berenar estiuenc. La tarda va estar plena d’emocions. Tot seguit us deixem algunes imatges.

Tot seguit us deixem unes imatges dels infants a l’hora de dinar. Podeu veure el procés, des del moment d’estar a taula tot menjant, el moment de guardar els pitets a les motxilles, per anar a rentar les mans al lavabo, i després passar a la sala de dormir.

Tot seguit us deixem un recull d’imatges dels infants de la Llar, tot elaborant les tapes dels àlbums i les samarretes que portaran el dia de la festa d’aigua. Sou uns artistes! Enhorabona!

El grup d’Infantil 2 ha fet una sessió amb contenidors d’aigua i diferents elements, amb els quals podran combinar accions i experimentar. Les propostes d’aquesta sessió estaven situades al voltant del sorral. La barreja d’aigua i sorra, esdevé una pasta de terra mullada, que també resulta interessant per als nens i nenes.

El grup d’Infantil 1 ha provat de pintar diferents dibuixos d’animals marins: pops, peixos, meduses,… No era tan important el fet de colorejar l’interior de les figures, com adonar-se’n que amb la seva acció, poden transformar els dibuixos i fer noves produccions artístiques. Tot seguit us deixem algunes imatges.

Tot seguit teniu el llistat dels infants admesos a la Llim La Taronja per al curs 2023-24. Si no veieu la imatge cliqueu al damunt i s’ obrirà en gran.

El passat dilluns 12 de juny vam acomiadar el Projecte Picantarols, amb un taller de música amb famílies. L’Alba i la Marta ens van fer diferents propostes musicals. Grans i petits vam gaudir de la sessió.

El grup d’Infantil I2  i I1 van poder gaudir tot experimentant amb glaçons de colors. Els infants van adonar-se’n d’algunes propietats del gel: que es desfà, i està tan fred que no el podem tenir massa temps a les mans. També van observar que el colorant pinta l’aigua i la transforma. Tot seguit us deixem algunes imatges.

Tot seguit us deixem un recull d’imatges i vídeos de diferents moments de joc a les estances de la Llar.

Tot seguit us deixem un recull d’imatges de diferents moments de joc lliure a l’exterior de la Llar. Podeu observar com interactuen els nens i nenes, com gaudeixen del joc amb els altres i de la descoberta d’elements i materials que troben al pati.

El grup d’Infantil 2 ha dut a terme propostes de llenguatge plàstic relacionades amb el color blau en diverses tonalitats, de més fort a més fluix. Tal i com podeu observar, han barrejat tèmperes de diferents blaus, en superfície gran de paper. I fent servir les esponges com a estri de pintura.

I en una altra sessió han fet servir la tècnica del collage, per omplir un foli DIN3, de paperets de diferents tonalitats blaves i diferents textures. Us deixem un recull d’imatges del moment de la proposta.

Abans d’iniciar les propostes relacionades amb aigua, hem volgut introduir la temàtica,mitjançant una conversa amb tots els infants de la Llar, grans i petits. Hem aprofitat aquest moment per fer servir vocabulari relacionat amb la platja, l’estiu, el mar,…i presentar alguns elements com ara, les caracoles.

Els infants del grup d’Infantil 1, aquests dies de calor han gaudit de porpostes a l’exterior de la Llar. La primera amb tèmperes i esponges. On han pogut experimentar el plaer de pintar i estampar.

La segona proposta, amb galledes d’aigua i elements per fer transvasaments també ha estat molt enriquidora. Els infants s’ho han passat d’allò més bé. Tot seguit us deixem unes imatges.

Ara que el bon temps i la calor ens acompanya, hem preparat una sèrie de propostes d’aigua per dur a terme a l’espai exterior de la Llar.
La setmana del 5 al 9 de juny disposeu de temps per portar el material necessari per aquestes activitats.

Aquesta setmana hem iniciat les propostes amb aigua. Els infants han fet màgia tot barrejant aigua amb pintura. Les ampolles resultants, les deixarem les ampolles per jugar al pati.
Després els infants han cuidat les flors, tot regant-les.