Els infants del grup d’Infantil 1 han dut a terme una sessió de llenguatge plàstic a l’exterior de la Llar.  Han disposat de diferents superfícies verticals de paper per deixar anar la seva creativitat.

Tot seguit podreu veure unes imatges dels dos grups d’infants en sessions de joc heurístic. En el joc heurístic els nens exploren, investiguen i descobreixen els materials. Probablement els passaran d’un recipient a un altre o els tiraran a terra per veure què passa i després recollir-los per seguir jugant. També comencen a tapar, destapar, obrir, tancar, omplir, treure, girar, encaixar, agrupar, etc.

Finalment, a la fase de recollida, els infants han de recollir, classificar i organitzar els materials per posar-los en el seu lloc corresponent. Potser en aquesta fase necessiten l’ajuda de l’adult, per guardar tot el material on correspon. També podreu visulaitzar alguna imatge d’aquest moment.

Us deixem unes imatges de diferents moments de joc a l’espai exterior de la Llar. Els hi agrada molt experimentar amb les pedres i la sorra que troben al pati.

Tot seguit us deixem algunes imatges de la sessió de psicomotrictat del grup Infantil 1 i del grup d’Infantil 2.

Aquesta setmana hem tornat a explicar el conte del Monstre de colors, però tot fent servir un nou recurs visual. En aquesta sessió hem utilitzat la pantalla de llum, en realitat un negatoscopi reciclat, que ens han cedit des de l’hospital. En aquesta sessió hem anat una mica més enllà i hem preguntat als infants pel seu estat anímic. Els més extrovertits han volgut participar.

Els infants del grup d’Infantil 2 han manipulat papers de colors. Seguidament, els han enganxat en una superfície DIN3, per tal d’elaborar un collage amb ells. Tot seguit us deixem unes imatges.

Els infants del grup d’Infantil 2 realitza sessions de Grups Interactius, una actuació educativa d’èxit, pròpia de les Comunitats d’Aprenentatge. Els grups interactius són una organització d’aula conformada per equips de treball de 4-5 infants. Cadascun d’ells realitza una proposta i van rotant fins fer-les totes. Aquesta manera de treballar fomenta la cooperació, l’atenció, la convivència i la interacció entre iguals (diàleg igualitari) per millorar l’aprenentatge.

Us fem arribar les activitats de l’Escola Municipal de Música. En el cas d’estar interessats, poseu-vos en contacte directament amb ells.

El dimecres 14 de febrer rebrem la visita d’alguns animals de la Granja Neri. Aquesta activitat té un cost de 6€ per infant. Disposeu fins el 5 de febrer per fer aquest pagament. Esperem que esdevingui una experiència única per a tots els infants!

Els infants han pogut manipular i modelar massa de colors. El grup d’Infantil 1 ha experimentat amb motlles i altres elements. Mentre que els infants del grup d’Infantil 2, després d’experimentar han passat la bola de massa per la màquina de fer pasta. Hem fet llengües de colors.

Sortim al porxo del pati per gaudir de l’olor, el so i la temperatura del dia de pluja.

Visualitzem el conte Monstre de colors, fent servir el suport visual del projector. És un altre recurs per recordar la història, i vivenciar-la d’una manera diferent pels infants. Tot seguit us deixem unes imatges.

Hem plantejat la següent pregunta, als infants del grup d’Infantil 2: Sabeu de quin color és l’aigua?. El Pablo ens ha contestat que és de color blau. I l’Àfrica ens diu que no té color. Entre tots volem esbrinar de quin color és l’aigua que raja de l’aixeta… Més tard la comparem amb colorant, i podem observar com es tenyeix de groc, vermell i blau. Tot seguit us deixem unes imatges de la sessió.

Tot seguit us presentem les primeres propostes relacionades amb aquest conte. En primer lloc, hem presentat la història, amb el suport visual del conte i les imatges dels monstres en els diferents estats d’ànim.

Seguidament, els infants han elaborat, tot treballant en equip, un monstre de colors, que situarem a l’entrada de la Llar. Tal i com podeu veure a les imatges, els infants del grup d’Infantil 2 ha pintat amb tèmperes el dibuix. Mentre que el grup d’Infantil 1, ha estripat paper per poder omplir l’interior, i donar volum al Monstre.

Tot seguit us deixem el conte que estem explicant aquests dies a la Llar: El Monstre de colors. Aquesta història ens permet introduir algunes emocions: alegria, ràbia i tristesa.

Després de les vacances de Nadal, hem observat que els infants han tornat amb moltes ganes de jugar. Per aquest motiu, entre d’altres, hem considerat oportú deixar una setmana per gaudir dels racons i materials de les estances. A poc a poc tornarem a introduir les rutines de la Llar.

Tot seguit us deixem algunes imatges de joc lliure del grup d’Infantil 1.

Gràcies a l’IMET, vam rebre la visita de l’Agus Farré, narrador infantil. Ens va explicar la història d’una estrelleta, que no parava de jugar. Al conte van aparèixer altres elements significatius d’aquestes festes, com són: l’arbre de Nadal i el Tió. Vam gaudir moltíssim! Moltes gràcies Agus!

El 20 de desembre vam rebre la visita del Patge Reial. Els infants van tenir la possibilitat de donar-li la seva carta. Els més porucs van plorar una mica, mentre que els més decidits, van gaudir del moment. Tot seguit us deixem unes imatges.

Decorem la LLar amb elements nadalencs. Tot seguit podeu veure una imatges de com col·loquem les mans dels infants, que representen les boles de Nadal, a l’arbre de l’entrada de la Llar.

Per poder posar l’arbre de Nadal a l’entrada de la Llar, hem pintat les nostres mans en una cartolina, que faran de boles nadalenques. Tot seguit us deixem algunes imatges.

Hem trobat al Tió al pati de la Llar. L’ha trobat la Naila sota el nisperer. Estava envoltat de fulles. L’hem tapat amb una manta. I l’hem posat mandarines i aigua poer menjar. Ara esperem que vosaltres li porten alguna cosa per omplir la panxa. Esperem que d’aquí uns dies, cagui força!!

Acomiadem el primer bloc de sessions de música, amb un Taller amb Famílies. L’Alba aprofita aquestes trobades per mostrar algunes de les seves propostes i materials. Tot seguit us deixem algunes imatges.

Els infants del grup I2 estan familiaritzats a la massa de sal. Els nens i nenes d’IMAGINARIUM poden manipular aquest material, de forma habitual, al racó de la cuineta que hi ha a l’estança. Tanmateix, en aquest sessió, la finalitat era aconseguir transformar la massa,  en una figura nadalenca, o un arbre o bé una estrella. Us deixem un recull d’imatges.

En aquesta sessió de música, l’Alba ha fet servir els mocadors, com a recurs per a seguir la melodia  de les cançons. Tot seguit us deixem unes imatges.

Tot seguit us deixem unes imatges de joc heurístic amb elements típics de Nadal. Els dos grups han pogut experimentar amb aquest material, en sessions diferents.

Els infants del grup d’Infantil 2 ha participat en una sessió de conversa per compartir coneixements prèvis sobre el Nadal i algunes tradicions d’aquesta festa, com són: guarnir l’arbre de Nadal i fer cagar el Tió.

El dimarts 05 de desembre tindrem el plaer de gaudir d’una sessió oberta de música amb famílies, a càrrec de l’especialista de l’Escola de Música Municipal de la Llar, l’Alba Cots. 
Només hi podrà assistir un adult per infant; el qual haurà de venir amb moltes ganes de participar!.

Descobrim la qualitat dels objectes i materials naturals i de reciclatge, tot explorant-los sensorialment i exercint accions com ara: tocar, agafar, picar,escoltar, tastar, olorar, mirar,…

Tot seguit us deixem un recull d’imatges de diferents moments de joc lliure la pati de la Llar.

Tot seguit us deixem un recull d’imatges del grup d’Infantil 2, en diferents moments de conversa. L’objectiu principal d’aquestes propostes és fomentar i estimular el llenguatge verbal dels infants. Les imatges corresponen a l’explicació d’un conte i el poema del “Bon dia”, de la Joana Raspall.

També podeu observar el nou material de classificació que hem adquirit per l’estança.

Al següent recull d’imatges, podeu observar el joc del grup d’Infantil 1 en diferents moments del dia. Podeu veure que hi ha estones de joc lliure i moments per al joc més dirigit per part de l’educadora, amb un objectiu concret a treballar.

El grup d’Infantil 2 ha fet una primera sessió de joc heurístic al passadis de la Llar. Els infants han trobat una sèrie de materials de reciclatge per combinar entre ells i descobrir les seves qualitats. La sessió finaliza tot classificant els materials en diferents contenidors.

Tots els infants de la Llar han pogut experimentar amb pintura de tèmpera del colors de la Tardor.  Mentre el grup i1 pintar amb les mans o fent ús del pinzell, sobre superfície de paper i plàstic. El grup i2 experimenta la combinació de fulles seques amb pintura de dit. Tot seguit us deixem unes imatges.

Plàstica  I1

Plàstica I2

El grup d’Infantil 1 ha gaudit d’una sessió d’experimentació amb farina, massa de sal i elements de la tardor. Els nens i nenes podien manipular lliurement aquest material. Tot seguit us deixem unes imatges.

El grup d’Infantil 2 ha fet la primera sessió de ciències. El repte plantejat ha estat el següent: Podem fer suc d’una mandarina?. La Jannat i l’Àfrica van dir que sí. El Pablo estava convençut que no era possible… Qui tindrà la raó? Un cop presentada la proposta, vam passar a la sala polivalent a experimentar amb aquesta fruita i altres materials, tals com: contenidors de metall i fusta, culleres, coladors, etc. En finalitzar la sessió, vam comentar la pregunta. Tot seguit us deixem unes imatges.

El grup d‘Infantil 1 ha experimentat amb moniatos, mandarines i patates. Fruites tot elles presentades de diferentes formes: cuites, crues, ratllades, tallades a torcets, xafades, etc. Tot seguit us deixem algunes imatges.

Tot seguit us deixem unes imatges del grup d‘Infantil 1 fent la primera sessió de psicomotricitat. La finalitat d’aquesta primera sessió és familiaritzar-se amb l’espai i el material de la sala. Tot posant a prova les habilitats motrius dels nens i nenes, en total llibertat.

PSICOMOTRICITAT I1

La psicomotricitat en el grup d’Infantil 2 és una mica més complexa i, tal i com podeu veure a les imatges, a poc a poc, anem introduïnt rutines i presentant els diferents moments de la pràctica psicomotriu: ritual d’entrada, joc sensoriomotriu, joc simbòlic, recollida de material, relaxació i representació, tal i com determina l’Aucouturier. Tot seguit us deixem unes imatges.

PSICOMOTRICITAT I2