Des d’aquest enllaç podeu descarregar la imatge (adaptada de Santillana) amb l’esquema de l’estructura de l’atmosfera que heu de completar i enganxar al dossier.
Etiqueta: recursos
Música i científics aborrits i estereotipats.
Tal com hem quedat abans a classe, us passe els enllaços als vídeos que no hem pogut acabar de veure sobre estereotips associats a la ciència.
A més a més, podeu comparar els vostres dibuixos amb els d’un estudi una mica més extens que feu Recerca en acció fa un temps o amb l’article del projecte DAST de Judith Nuño del 1998 o amb l’estandarització del 1983 de David Chambers. Teniu més informació a l’article Per què tenen els nens… del programa Einstein a la platja.
Per tant:
- Tots són homes blancs amb ulleres… oi?
- Són poc creatius
- Treballen sols i fan servir estranys aparells
- Estan tancats als laboratoris… oi?
- I és que la ciència no té res a veure amb nosaltres!!!!
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=ZilqYp_9-Wc[/youtube]
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=3xeMz6VN_UM[/youtube]
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=Fl4L4M8m4d0[/youtube]
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=B7zo2zY1Zqg[/youtube]
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=AbfW_CMMe48[/youtube]
Els recursos diversos de la Cienciatk del CSIC
La CIENCIATK és un interessant -i ple de recursos digitals- portal del CSIC que permet visualitzar i fer servir gran quantitat d’arxius d’àmbits científics i tècnics ben diversos.
Inclou centenars de documents fotogràfics, documentals o sons, accessibles mitjançants un cercador avançat que permet filtrar les entrades. També podem fer la tria ràpidament, mitjançant cercadors de categories i subcategories o bé per tipologia i font del recurs. Tot i que mantenen els respectius drets d’autor, per tant d’alguns sols accedim a la presentació i no poden ser descarregats del servidor.
Com a exemples la imatge de les formacions costaneres basques a la dreta o el vídeo de sota del programa Número Pi i titulat Dona i ciència: L’altra meitat.
Interessant recurs per tindre a l’abast i potinejar-lo, així que l’afegiré al llistat de la barra lateral… 😉
Fukushima, encara, per dins i per fora
Ara farà sis mesos de l’accident de Fukushima i, alguns, ja tracten de tirar sorra sobre el tema a cop d’actualitat fugisera o de reescriure‘l amb poderosos medis i mitjans.
Tot i que l’endemà mateix dels fets ja es posaven sobre la taula els pitjors escenaris possibles, el degoteig de notícies tranquilitzants, més que no tranquilitzadores, s’entesta a conviure amb d’altres fets no tan optimistes. Feu-vos-en una idea amb la línia dels esdeveniments de sota.
Ara, dic, és un bon moment per a començar a recopilar informació per a fer un balanç més equilibrat i amb perspectiva. A l’espera d’un article més dens, us adjunte algunes píndoles per a què valoreu també vosaltres.
- Primer de tot un gràfic de la quantitat relativa dels diversos tipus de reactors operatius. Com els de Fukushima -reactors d’aigua en ebullició (BWR)- hi ha 92 operatius al món (entre ells Cofrents 🙁 ) prop del 21% del total.
- Portals de seguiment de l’accident de la IAEA i de l’empresa ex-propietària TEPCO. També en té un semblant el JAIF japonés.
- Algunes claus i una petita síntesi del que va passar des de la UPC.
- Portal de seguiment de la crisi del col·lectiu japonés Green Action
- Un recull crític de notícies, a càrrec del portal Energia sostenible, que també recopila reportatges i testimonis. Hi ha un segon recull al web Tanquem les nuclears.
- Comparativa als blogs del Nature, de l’emissió de radiació a Fukushima i Chernobil. També inclou un complet monogràfic.
- També podeu fer una ullada a la webcam de l’empresa TEPCO o una passejada, de la mà del foto-peridiosta Kazuma Obara i de la guia interactiva del Guardian, tant a l’interior de la central com a l’exterior, per fer-vos una idea de l’estat actual.
- I finalment, no oblidem la tasca dels liquidadors i extraiem-ne conclusions de futur, com recordava Juli Peretó en un apunt de fa uns mesos o algunes lliçons operatives, com apuntava més recentment Àngel Manuel al Notícies d’In
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=FGtxrW9d6g0[/youtube]
via chartsbin.com
Més codis QR
A més d’aquesta entrada anterior, trobareu més recursos sobre els codis QR als enllaços següents o amb l’etiqueta #QR:
- Diverses presentacions reflexionant sobre l’ús en àmbits educatius o donant eines per fer-ho.
- Article Els codis QR i la Realitat Augmentada (AR) del web Estoig Digital
- Portals com QR Channel, QR Planet, ZXing, BeeTagg o QRStuff, per generar codis en línia
- O bé programes com Quickmark o BarShow, per fer-ho des del PC
- De lectors de codis hi ha un fum, si el mòbil no en porta cap per defecte, entre els més coneguts tenim i-nigma, BeeTagg, Kaywa o el projecte de codi obert ZXing
- Un parell de presentacions sobre què i per què són els codis o aplicacions acadèmiques.
- I per acabar, un article anterior amb un exemple ben recent de l’ús del codis… el que acompanya aquest article 😉
[slideshare id=8836652&doc=qrucffinal-110812082913-phpapp01]
[slideshare id=7278593&doc=qrcodes-trendytopicsfinal-110316001352-phpapp02]
Mapejant l’estudi, l’estiu o el rumb
Ara que és temps de viatges i moviments, és un bon moment per fer una ullada a diversos mapes -i no faig referència als dels temps– , disponibles a la xarxa i lleugerament diferents dels plànols als que podem estar habituats…
A més d’aquestes entrades anteriors amb enllaços diversos o paleomapes, podem trobar:
- Worlmapper, és un portal amb vora 700 mapa-mundis i algunes animacions, on s’altera la forma de països i continents per reflectir variables diverses. A més de generar la imatge del mapa, podeu accedir a completes fitxes les dades en fulls de càlcul o un PDF corresponent amb algunes dades d’interés, Els mateixos autors mantenen el blog Views of the world, amb nous mapes actualitzats. Com a exemple teniu la distribució de llits hospitalaris; despesa militar el 2002; llibres prestats a biblioteques públiques o despesa en educació secundària.
- El portal Geology.com inclou una completa secció de mapes físics, polítics i imatges de satèlit.
- Amb accés en línia, també podeu treballar amb el conegut Googlemaps o el menys conegut Map machine , que és un atlas de la secció de mapes de la National Geographic. També hi trobareu el pols de la Terra, coleccions per imprimir o trencaclosques diversos.
- També trobareu diversitat temàtica a la secció Cartographie de Le Monde Diplomatique.
- Des del CREAF, podeu descarregar l’aplicació Miramon, que permet la visualització, consulta i impressió de mapes i cape.
- Tot i que molts d’ells són de venda, inclouen marques d’aigua o són de temàtica curiosa, des de Maps of the World, podeu accedir a un bon grapat de mapes físics i polítics. Alguns són descarregables a petit format.
- Per començar a treballar-hi l’Enrique Alonso a fet un recopilació de mapes interactius i a l’Edu365 hi ha també una petita aplicació i un bon reservori cartogràfic en formats diversos. Hi han més recursos al web de Ciències Socials.
- D’una forma més desenfadada, hi ha qui fa anys que es dedica a recopilar i comentar curiositats cartogràfiques i mapes extranys, com fa Frank Jacobs. O d’altres, com el blog Maps that matter, que reflexionen sobre la influència dels mapes. Al BetesiClicks podreu trobar altres curiositats.
- Tot això en formats estàtics, però en entrades anteriors ja haviem fet referència a programes com el GoogleEarth -que ja va per la sisena versió- o el Virtual Ocean que treballen amb imatges de satèlit dinàmiques.
Mapes conceptuals amb Bubbl
Fa un temps parlava de la potència del CmapsTools per elaborar, editar o compartir mapes conceptuals. És una potent eina per a treballar amb l’alumnat de secundària o en la vida diària.
Però si del que es tracta és de començar a estructurar ideees i entrar al món dels mapes i els conceptes, potser és millor opció altra eina -també a la xarxa i gratuïta- com el Bubbl.us. Amb ella, podem també crear, editar, exportar i compartir els mapes conceptuals, però d’una forma ràpida i senzilla.
Per a més detalls, podeu descarregar-vos un tutorial de l’Emília Alcaráz o veure’l en vídeo o a l’Scribd.
I si voleu provar altres eines, en trobareu un bon recull al web de Recursos didàctics per a secundària de la Guida Al·lès.
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/xcT8bw4AJRU" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[scribd id=49383772 key=key-nwn7dz9brqyr06ug90x mode=list]
Avui per sopar, eclipsi total de Lluna
Aquesta nit, si esteu per Europa, Àsia o Àfrica i el temps ho permet, no oblideu aixecar la mirada cap a la Lluna de tant en tant a partir de les nostres 22.00h, hi ha eclipsi total de Lluna.
Tot i que en sortir la Luna per ací ja vindrà parcialment tapada, podrem seguir com es destapa. Per veure-ho be cal situar-se en un lloc des d’on sigui visible l’horitzó sud-est, per on sortirà el Lluna.
| Fase | Hora local |
| Inici fase penombral (P1) | 19:25 |
| Inici fase parcial (U1) | 20:23 |
| Inici totalitat (U2) | 21:22 |
| Màxim | 22:14 |
| Final totalitat (U3) | 23:03 |
| Final fase parcial (U4) | 00:00 |
| Final fase penombral (P4) | 01:01 |
Si feu una ullada a la pàgina de Serviastro de UB, podeu trobar tota la informació i els enllaços per documentar-vos sobre l’eclipsi d’aquesta nit, o be podeu seguir-lo en directe en streaming des d’allà mateix o des de Collserola.
Tot i que l’opció més recomanable és acostar-se a la fresca del Castell de Montjuic i fer servir els telescopis de l’agrupació Aster 😉
Més informació en el complet recull del seguiment fet pel Buscaciència o en aquesta antiga entrada sobre eclipsis i demés.
Genètica clàssica musicada
Per tancar el curs, una mica de música i genètica clàssica 😉
- Comencem amb un parell sobre les troballes de Mendel, l’una polifònica i l’altra rapejada.
- Una musicada animació sobre la figura de Mendel i el misteri dels pèsols. També hi ha altra ben màgica.
- I finalment una dansada genètica, des de Sciencecoreography
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/mx6maAOOfxQ" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/EvR_Sdm1orU" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/Xb70b_hkaqM" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/pnTTH3YzGjs" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/V6UsVCj2SmA" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
La genètica i les lleis de l’herència
Tot seguit teniu els objectius, les primeres activitats i uns enllaços per introduir la darrera unitat d’enguany, La genètica i les lleis de l’herència.
Pel que respecta als objectius, en acabar la unitat haurieu de ser capaços de:
- Raonar les bases experimentals de les lleis de Mendel
- Definir correctament, i amb capacitat per a formular els teus propis exemples, els conceptes següents: raça pura, híbrid, gen, al·lel, homozigot, heterozigot, dominància, recessivitat, codominància, herència intermèdia, genotip, fenotip i arbre genealògic
- Trobar la resposta a problemes senzills que impliquin el coneixement i comprensió de les lleis de Mendel i de l’herència lligada al sexe
- Raonar el significat de cadascuna de les lleis de Mendel
- Raonar les limitacions de les lleis de Mendel
- Dissenyar arbres genealògics elementals d’alguns caràcters de la pròpia família i preveure la possible transmissió a la descendència
- Explicar l’herència dels grups sanguinis ABO
- Compendre les conseqüències de la consanguinitat sobre l’herència
- Explicar la importància biològica de la meiosi
- Conèixer i relacionar els conceptes de meiosi, mitosi, nucli, gàmetes, cromosomes, locus, lligament, entrecreuament, teoria cromosòmica, recombinació genètica
- Definir correctament i posar exemples d’interacció gènica i pleiotropia
- Coneixer les aplicacions de la genètica a diferents camps
- Tenir capacitat crítica per a valorar l’interès de les aplicacions de la genètica en agricultura, ramaderia i medicina
- Aplicar els coneixements adquirits per predir resultats experimentals
- Explicar de forma senzilla i clara l’expressió dels gens
- Explicar de forma clara i senzilla la mutació de l’ADN
- Discutir la influència de l’ambient en l’herència
- Coneixer les tècniques més senzilles de l’ADN recombinant que es fan servir en enginyeria genètica i les seves aplicacions
Us adjunte un seguit d’enllaços amb més recursos:
- Quèquicom L’herència: de pares a fills
- Presentació de diapositives per refrescar alguns conceptes clau de 4t i altra per fer una perpectiva de la unitat.
- Podeu repassar continguts de 4t en aquesta web del Projecte Biosfera.
- El portal Genètica a l’abast de tothom.
- Un Quadern Virtual sobre genètica
- Bloc de l’Herència de la fibrosi quística del projecte Biologia en context
- Altra presentació sobre herència genètica.
- Una línia del temps, des del 1759 fins al 2002, relacionant events relatius a l’estudi de l’herència. També en format flash
- Portal de la UAB Una invitació a la bioinformàtica, inclou blocs per viatjar pel genoma humà o reflexionar que ens fa humans i visualitzar la variabilitat de mirades humanes o la coloració del pel dels mamuts. També hi ha un curs de genètica amb més diapositives.
- Complet i clàssic portal Mendelweb, amb adaptacions de molts dels articles i papers originals del precursor de la genètica. Teniu també les ressenyes de dos interessants lectures estivals
- Una anàlisi dels experiments de Mendel des de la Complutense.
- Apunts de genètica de Toni Cassany i, des de la Revista de Ciències, apunts en PDF amb conceptes clau, sobre les Lleis de Mendel
- Edició digital dels llibres Introduction to genetics i Introduction to genetic analysis. Amb reculls d’animacions i exercicis.
- Bloc de genètica mendeliana al Biology project
- Bloc de genètica clàssica al DNA from the beginning
- Web Mosques de Toni Mulet, un taller de genètica virtual per treballar els creuaments amb Drosophila
- Genetics WebLab Directory, un seguit de simuladors per treballar l’herència i el material hereditari. Entre d’altres el Mendel’s Peas.
- Des d’aquest enllaç podeu descarregar el Joc dels Gens, en que treballarem la setmana vinent. Si teniu problemes per instal·lar-lo, feu una ullada al manual.
- Recull de problemes de genètica de la UIB i la UAB, per practicar amb llapis i paper 😉
Pel que fa a la vostra tasca, com a les activitats anteriors, heu de completar les següents activitats en un document de text. En acabar feu-me’l arribar al correu.
- Captureu les imatges dels tres patrons d’herència d’aquest exercici, identifiqueu-los i raoneu les diferències entre cadascun d’ells.
- Fes el mateix relacionat els diferents fenotips amb el genotip corresponent. Raona les diferències entre els dos conceptes.
- Escolteu el video i relacioneu els conceptes. Tot seguit completeu i transcriviu el text.
- Completeu l’activitat i recordareu els passos per resoldre problemes de genètica. (Atenció sols funciona en Explorer 😥 )
- Entreu a la web del Projecte Biosfera i completeu els mots encreuats i les activitats 3 i 4 (en Explorer 😥 ) sobre Mendel.
- Repliqueu l’experiment de Mendel sobre el dihibridisme, agrupeu els fenotips i els genotips corresponents i relacioneu-los amb la tercera Llei de Mendel. Si no ho teniu clar, refresqueu informació.
- Completeu ara els problemes de monohibridisme del Biology project i preneu nota de les respostes.
- Torneu al Biosfera i completeu ara l’activitat 5 (en Explorer 😥 ), sobre Teoria cromosòmica de l’herència i els problemes de genètica.
- Finalment per sintetitzar, completeu els següents problemes de genètica del Biologia en context
[slideshare id=6835202&doc=b6basesestructuralsdelherncia-sm-4teso-110206232706-phpapp01]
[slideshare id=30162&doc=classical-genetics-493]
[slideshare id=1033182&doc=3ccnn4esoval-1234785657446708-3]
[kml_flashembed movie="http://berosus.org/naturals/Activitats/genetica/genmol/historia.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]