Ací teniu la presentació amb les activitats de l’Stellarium d’Ezequiel Vega de 2n C
[slideshare id=5297109&doc=ezequiel-100927092136-phpapp02]
Etiqueta: 2010-2011
Comentaris activitats substàncies pures
Tal com vam quedar, us enganxe a sota els comentaris de les activitats que faltaven.
11. Quina és la propietat dels líquids que permet que es facin bombolles de sabó?
La tensió superficial explica el comportament de la capa superficial d’un líquid com una pel·lícula elàstica.
12. Com s’augmentaria el volum d’un tros d’alumini?
Escalfant-lo perquè es dilatés.
18 Quines similituds hi ha entre els compostos i les mescles?
Que de tots dos es pot obtenir més d’una substància pura. Tot i que en el cas de les mescles s’utilitzen mètodes físics i en el cas dels compostos, els mètodes que s’empren són químics, temperatures extremes o pas de corrent elèctric.
21. Justifi ca perquè no canvia la temperatura mentre s’està produint el canvi d’estat d’una substància pura de líquid a gas, tot i que es continua escalfant.
L’energia que se subministra en forma de calor mentre dura el canvi d’estat no s’utilitza en augmentar la temperatura, sinó en trencar les forces entre les partícules. Per aquest motiu, mentre quedin molècules en estat líquid la temperatura no augmenta, ja que l’energia que es va proporcionant en forma de calor s’inverteix a eliminar les forces d’interacció entre les molècules líquides que restin.
23. Quins elements abunden a:
- A l’interior de la Terra: Fe (ferro).
- A l’escorça de la Terra: O (oxigen) i Si (silici).
- Als éssers vius: C (carboni), O (oxigen), H (hidrogen), N (nitrogen), Ca (calci) i P (fòsfor).
- A l’Univers: H (hidrogen) i He (heli).
Quadern:
26.
|
|
element |
compost |
dissolució |
mescla |
| aire | X | X | ||
| sal (NaCl) | X | |||
| estany | X | |||
| ciment | X | |||
| nitrogen | X | |||
| llautó | X | |||
| xocolata | X | |||
| aigua amb gas | X | |||
| ferro | X | |||
| acer inoxidable | X |
10. Símbol i element que representa:
- Or Au
- Plata Ag
- Nitrogen N
- Oxigen O
- Hidrogen H
- Heli He
22.Digues quina de les afirmacions no és certa i corregeix-la:
- Els elements químics estan formats per àtoms. Certa
- Els àtoms són indivisibles. Falsa
- Cada compost té sempre la mateixa proporció d’àtoms. Certa
- Els compostos estan formats per molècules. Certa
- Les molècules estan formades per àtoms. Certa
Comparació entre divisió en procariotes i mitosi en eucariotes
Tal com hem quedat, us adjunte el vídeo amb la comparació entre la divisió binària en bactèries procariotes i la mitosi nuclear en eucariotes. Més informació sobre tots dos cicles.
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/7kIZ7PTRgVQ" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.johnkyrk.com/mitosis.swf" width="450" height="350" wmode="transparent" /]
Activitats organització cel·lular
Entreu a les següents activitats sobre organització cel·lular de Paloma Roman i, prenent nota dels resultats a la vostra llibreta, completeu les relatives a:
- Models d’organització
- Diferències entre els microrganismes.
- Endosimbiosi
- Cèl·lules procariotes.
- Diferències entre procariotes i eucariotes
- Més diferències
- Cèl·lula eucariota animal
- Cèl·lula eucariota vegetal.
- Diferències entre cèl·lules animals i vegetals
Organitzacions procariota i eucariota. Endosimbiosi
Dins de l’arbre de la vida, bàsicament trobareu procariotes -tant eubacteris com arqueobacteris– i eucariotes.
- Les diferències bàsiques o un tutorial més complert. També podeu fer un tomb pel complet portal CellsAlive i fer una ullada a la seva galeria. També tenim aquest manual de Biologia Cel·lular o un repàs dels components.
- Aquest vídeo compara les organitzacions. En aquest introdueix l’endosimbiosi sobre l‘evolució dels orgànuls, tot i que hi ha més models amb plastilina, animacions, webs d’alumnes o paraules d’agraïment de Lazcano en un homenatge a Margulis. Plantegem-nos com ha canviat la vida. Més recursos ací.
- Presentació de diapositives sobre l’organització cel·lular o, en general, sobre els seus components.
- Una unitat didàctica del projecte Biosfera i un repàs des del web de Lourdes Luengo
- Un portal de teixits.
- Finalment, compareu les animacions d’una cèl·lula eucariota, animal o vegetal i el diagrama d’un bacteri procariota. També podeu comparar tots tres alhora.
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/Hyew8aI0Rzg" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/frK7qukERrY" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/EgaGh9-mFnQ" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.cellsalive.com/swf/cell_model.swf" width="450" height="375" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://highered.mcgraw-hill.com/sites/dl/free/9834092339/412646/Endosymbiosis.swf" width="350" height="450" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.sumanasinc.com/webcontent/animations/content/organelles2.swf" width="450" height="300" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.wiley.com/legacy/college/boyer/0470003790/animations/cell_structure/cell_structure.swf" width="450" height="300" wmode="transparent" /]
[slideshare id=2057670&doc=lescllules-090924060814-phpapp01]
[slideshare id=483278&doc=la-celula-1212484713235667-8]
Explorant l’Stellarium, simulem el firmament
Aquesta setmana i la vinent, la feina que haureu de fer serà treballar amb el programa Stellarium. Es tracta d’un programs de codi obert que representa un cel en 3D, tal com es veuria amb l’ull nu, amb binoculars o amb telescopi.
És molt intuitiu i, a la vegada, potent. Permet variar les condicions atmosfèriques o anar endavant i endarrere en el temps. També pots variar la ubicació, tan sols posa-hi les teves coordenades -o les que t’interessen- i llest. Pots personalitzar-lo o recrear diverses situacions, com eclipsis o pluges d’estels…
Una vegada tingueu fetes les 7 tasques, heu de preparar una presentació amb 6 diapositives per presentar els vostres resultats.
Si voleu descarregar-lo i començar a trastejar-lo, en la seva pàgina principal trobareu els enllaços per als diversos sistemes operatius.
Si teniu problemes, podeu descarregar-vos la guia de l’usuari, visitar la seva wiki o les preguntes més freqüents.
A la xarxa trobareu més informació per acabar de jugar-hi be i treure’n més suc… podeu fullejar aquesta guia ràpida, descarregar-la des d’aquesta pàgina o fer-vos una idea del potencial amb els diversos vídeos o tutorials disposables. Teniu més enllaços generals en aquesta antiga entrada.
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/kZVie6NbS3c" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[slideshare id=4331785&doc=stellariumguiarapida010a-100527132723-phpapp01&type=d]
Recordant les cèl·lules i la seua història
Cerca informació i contesta les següents qüestions
- Copia a la teva llibreta l’esquema que compara els poders de resolució dels diferents microscopis i completa’l, situa-hi també les paraules: àtoms, cèl·lules, molècules i orgànuls
- Completa la taula:
| Nombre màxim d’augments |
Poder de resolució |
Tipus d’imatge |
|
| Microscopi òptic (MO) |
|||
| Microscopi electrònic de transmissió (MET) |
|||
| Microscopi electrònic de rastreig (MER) |
- Relaciona els següents enunciats amb un dels microscopi anteriors.
a) Es basa en l’ús de feixos d’electrons.
b) Permet observar cèl·lules vives.
c) Utilitza la llum visible.
d) Té una capacitat d’augment d’entre 1.500 i 2·105 X
e) Proporciona imatges tridimensionals.
f) Requereix tenyir les mostres.
g) Permet obtenir micrografies.
h) Té un poder de resolució de 0,2 mm.
i) No permet observar la ultraestructura cel·lular.
- Entra en l’animació sobre escala i cèl·lules i fes un llistat ordenat per tamanys de: Ameba, bacteri, espermatozoide, glòbul vermell, glucosa, mitocondri, molècula d’aigua, òvul, ribosoma i virus d’immunodeficiència humana
- Quina diferència hi havia entre les observacions de Robert Hooke i Anton van Leeuwenhoek?
- Explica d’on prové el nom Cèl·lules
- Explica qui va enunciar el principi Omnis cellula ex cellula i quina importància té aquest principi.
- Redacta un text de cinc línies relacionant les experiències de Francesco Redi, Lazzaro Spallanzani i Louis Pasteur.
Fonts diverses:
- Presentació de diapositives La cèl·lula unitat d’estructura i funció
- Activitat web Les primeres aproximacions a la cèl·lula
- Activitat web Estructura i funcionament de la cèl·lula.
- Dos JClic de secundària, La cèl·lula i Les cèl·lules
- Cronologia microbiològica
- Experiments en la generació d’insectes. F Redi
- Personatges històrics
[slideshare id=4577848&doc=tema6lacllulaunitatdestructuraifunci-2-100622141753-phpapp02]
Mètode científic musicat i més…
Com a introducció al mètode científic us enganxe a sota una versió rapejada i una visual, a més d’una enllaços.
- Enllaços variats i objectius de la primera unitat, en una entrada del curs passat.
- La definició anglesa de la Wikipèdia i del Biology corner.
- Un complet resum en text i la seva relació amb l’exposició del Treball de Recerca.
- Una animació que passa revista a la generació espontània, per exemplificar el mètode de treball científic.
- Un seguit de presentacions de diapositives descarregables
- Podeu exercitar-vos amb una Webquest, uns exercicis PAU o les activitats del projecte Newton. També teniu aquesta simulació o
- I per acabar, un repàs amb una mica d’humor negre 😉
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/KZaCy5Z87FA" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/2l0MfhsIqUU" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/gMLHW1wU8dI" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[kml_flashembed movie="http://www.sumanasinc.com/webcontent/animations/content/scientificmethod.swf" width="500" height="400" wmode="transparent" /]
Animació canvis d’estat
Tal com hem quedat, us adjunte l’enllaç de l’animació sobre canvis d’estat per a que completeu l’activitat per a dilluns.
A banda, podeu fer una ullada a ls enllaços sobre substàncies, àtoms i canvis d’estat o bé als de la matèria, estats i les substàncies pures.
Qüestions Simfonia cel·lular I
Torneu a fer una ullada al vídeo de la Simfonia cel·lular i, per parelles, contesteu les següents qüestions (adaptades de Pilar Muñoz) :
-
Quins noms de cèl·lules coneixes?
- Per a les onze imatges de tipus cel·lulars de la dreta, nomeneu cadascuna i digueu en quin context apareixen al llarg del vídeo
- Què penses que simbolitza el castell de sorra?
- Després de veure el vídeo, como descriuries als éssers vius pluricel·lulars?
- Quines cèl·lules penses que, en aquest moment, estan morint al teu cos?
- Penses que hi ha alguna que s’estiga dividint? Quina? Amb quina funció?
- Dona la teva opinió sobre el símil de l’equip de música amb la célula. Planteja altre semblant.
- Coneixes algún procés en el qual una divisió cel·lular descontrolada provoque una malaltia?
- Com penses que l’equip de Simfonía cel·lular ha aconseguit les imatges? Amb quins mètodes?
- Què tipus de microscopis han fet servir?
- Quines diferències observes entre les imatges captades amb microscopis electrònics i les captades amb microscopis òptics?