Libros libres, exposiciones

Este tercer trimestre, los chicos y chicas de 4º han podido elegir el libro de lectura; de ahí que la actividad lleve por título “Libros libres”. Con esta actividad se pretende evaluar, sobre todo, la expresión oral. El alumnado ha preparado una presentación (siguiendo unas pautas), que hoy mismo  ha empezado a exponer oralmente, de forma individual y para el resto de los compañeros de su clase. En este espacio se adjuntarán los PowerPoint que han elaborado, a medida que los vayan compartiendo conmigo.

Rúbrica de evaluación de la expresión oral


Antonia Adamovici:

Shahbaz Ahmed:

Iker Alfaro: 

Marc Alonso:

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Mis primeros 15 años de vida

Marc Alonso:

Abdelilah Benouda:

Júlia Ferré:

Júlia Martínez:

Esther Simón:

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Recital poético-musical


Font: Web Institut Ramon Berenguer IV (Amposta)

“Què tenen en comú?”  és un projecteinterdisciplinar de música i literatura que comporta la realització d’un recital de poesia i música amb alumnat de l’ESO i alumnat que cursa estudis musicals específics i forma part, en aquest cas, d’una Orquestra de Corda.

Aquest projecte és el resultat del treball conjunt de dos centres educatius de la població, el  Centre autoritzat d’ensenyaments artístics professionals de música La Lira Ampostina, d’Amposta i l’Institut Ramon Berenguer IV també de la mateixa ciutat.

El curs 2016-2017 vàrem treballar amb l’alumnat de 1r d’ESO la poetessa Gloria Fuertes i el compositor Antonio Vivaldi.

Aquest curs 2017-2018, l’autor escollit ha estat Federico García Lorca i el corpus ha estat seleccionat de la seva obra Romancero gitano perquè enguany se’n commemoren els 90 anys de la seva publicació. Per la seva part, el compositor que enguany acompanya els poemes és Manuel de Falla del qual s’han escollit 6 fragments de la seva Suite Popular Española: “El paño moruno”, “Nana”, “Canción” ,” Polo”, “Asturiana”,  “Jota”.

El fet de relacionar aquestes dos figures ha estat l’amistat i l’admiració mútua que tots dos van mantenir durant la seva vida. Lorca era un autor molt vinculat a la vida cultural de Granada, ciutat on va viure, i allí es va relacionar amb Falla a partir del moment en que el compositor s’hi va traslladar a viure. Els unia la seva passió per la cultura, la música, el folklore i el “cante jondo”. De fet, Lorca i Falla van ser dos dels promotors del  primer concurs de cante jondo que pretenia connectar l’art musical andalús amb l’art universal i també van crear un teatre ambulant que mesclava allò més tradicional amb la música més moderna.

El divendres 13 d’abril va tenir lloc una Trobada Pedagògica: Conservatoris i Centres Professionals de Música i Instituts de Referència, a l’Escola Superior de Música, a Barcelona. En aquestes jornades vam presentar el projecte “Què tenen en comú…? La Lira Ampostina i l’Institut Ramon Berenguer IV. Adjuntem fotografies de la jornada.

Arxiu per descarregar: Fitxa didàctica què tenen en comú

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Les Terres de l’Ebre

Les Terres de l’Ebre és el nom amb què es denomina un territori situat al sud de Catalunya integrat per quatre comarques: Montsià, Baix Ebre, Terra Alta i la Ribera d’Ebre, les dues primeres situades a la costa i les altres dues a l’interior, fet que confereix a aquest territori una gran riquesa paisatgística i de costums.

L’alumnat de l‘Aula Oberta està recollint informació per resumir-la i plasmar-la en una presentació visual a manera de guió, que els ajudarà quan hagin de presentar el tema a la resta del grup. Es tracta d’una activitat individual, ja que a cadascú se li ha assignat un tema.

Shahbaz Ahmed: El parc natural del Delta de l’Ebre

Teresa Cebrian: El parc natural dels Ports

Isaac Holgado: La Via Verda de les Terres de l’Ebre

Denisse Ilaluque: El riu Ebre a les Terres de l’Ebre

Ezzahra Lachgar: Les platges de les Terres de l’Ebre

Alicia Oto: Els paisatges protegits a les Terres de l’Ebre

Jordi Ovide: Les zones humides a les Terres de l’Ebre

Jacint Regolf: Les quatre comarques de les Terres de l’Ebre


 Enllaços:

Deltaturístic

Terresdelebretravel

Ebre.com

Viulebre

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La noche más oscura se acaba


El alumnado del Aula Oberta está leyendo, y casi terminado, la novela La noche más oscura de Ana Alcolea, y están disfrutando muchísimo.

En la obra los sueños se funden con la realidad haciendo que la intriga vaya in crescendo. Y es que Valeria, la protagonista, sueña todas las noches desde que llegó al faro noruego en el que junto a su madre adoptiva pasarán las vacaciones de verano. Pero ¿sueña de verdad o está alucinando? El viejo farero con el que habla Valeria puede que sea un fantasma, un muerto viviente, una invención o… ¿quién sabe?

El pasado horrible de la Segunda Guerra Mundial deja huella en unos personajes destinados a recuperar la memoria histórica de un grupo de soldados rusos, que estuvieron en un campo de trabajo en Noruega (uno de los países que sufrió la ocupación nazi).

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Nuestra vida en imágenes

El alumnado de 4º ESO C está realizando una actividad individual que consiste en crear un vídeo que sintetizará su vida hasta los 15-16 años. Si clicas aquí podrás visualizar algunos vídeos.

Descripción de la actividad: “Mis primeros 15 años de vida”

1. En primer lugar, debéis escriber un texto, que no exceda las dos hojas, explicando y describiendo vuestra vida desde que llegasteis al mundo hasta la actualidad (día y lugar de nacimiento, familia, bautizo, comunión, guardería, escuela, amigos, instituto, gustos, aficiones…).

2. A continuación, debéis recopilar imágenes y guardarlas en un archivo de vuestro ordenador portátil.

3. Una vez la profesora os haya corregido las redacciones, tenéis que extraer los datos más importantes y elaborar un guión bien secuenciado y resumido. Las oraciones y/o sintagmas no deben ser muy largos, puesto que acompanyarán a las imágenes en movimiento y han de poderse leer perfectamente.

4. Cuando ya tengáis las imágenes y el texto preparados, deberéis empezar con el montaje y edición del vídeo. También debéis escoger una canción, vuestra favorita, y ponerla como música de fondo. Guardad el vídeo en formato mp4.

5. Finalmente, compartid vuestros vídeos con la profesora por correo electrónico.

Contenidos curriculares:

  • Texto narrativo
  • Texto descriptivo

Competencias básicas:

  • Competencia en comunicación lingüística (redactar, resumir, corregir y opinar).
  • Competencia digital (procesamiento de textos, edición de imágenes, presentación diapositivas y edición de vídeos).
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Sant Jordi a ritme de rap

El breu recital poètic que els alumnes de 4t d’ESO ens van oferir el dia de Sant Jordi culminà amb la versió rapejada del poema “Canto negro”, de Nicolás Guillén .

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La noche más oscura (Book trailer)

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Portadas premiadas


¡Ya tenemos a los ganadores del concurso de portadas de los dosieres de La dama del alba! Cada uno de ellos recibirá un pequeño obsequio, que deseo que os resulte muy útil en vuestro día a día.

¿Quieres saber quiénes son?

1.er premio: Víctor Juan

2.º premio: Isabel Zafra

3.er premio: Amàlia Rovira

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