Demostració visual de l’àrea del Cercle. Video
Respon
Arxiu de la categoria: Videos
Diumenge, 21. Dia Mundial de la Terra
‘One day on Earth’, un vídeo-càpsula del temps que reivindica el Dia de la Terra
Aquest diumenge se celebra el Dia de la Terra, amb aquest motiu més de 160 països acolliran l’estrena mundial del documental ‘One day on Earth’, gravat simultàniament per milers de cineastes el 10/10/10 i condesat en poc més de 100 minuts de durada. ‘One day on Earth’ retrata la diversitat, dibuixa persones, revela tragèdies personals i profundes dificultats, encara que tot això amb un enfocament optimista i esperançador.
Els dies 10 del 10 del 2010 i l’11 de l’11 del 2011 es va documentar el món.
El JOC LLIURE, o REFLEXIONS DE NENS
Trastorn post-iPad?
Per la xarxa corre aquest video. Fins i tot se n’han fet ressó pàgines especialitzades en Ios.
Una bebè de mesos s’acostuma a tocar un iPad, després amb les revistes de paper….
Segur, segur. Ens hem de replantejar la manera d’aprendre des de la primera infància. Els nens d’Educació Infantil ja portaran uns precursors tecnològics a considerar a l’escola.
Els comentaris que suposen fa la nena: – Això no funciona…
-És inútil… Però el meu dit funciona…
Conclusions que n’extreuen:
Per aquesta nena de menys d’un any d’edat la revista és….un iPad que no funciona. Un iPad espatllat. i potser ho seguirà sent tota la seva vida.
Steve Jobs ha recodificat el sistema Operatiu Humà.
21 de setembre El Dia Mundial del Alzheimer
Dedicat a la meva mare: Caridat Sabaté i Gaudens
El dia 21 de setembre se celebra el dia mundial de l’Alzheimer, aquesta data fou la triada per l’organització Mundiall de la Salut i la Federació Internacional de l’Alzeheimer per recordar, donar a conéixer la malaltia i difondre informació sobre ella.
Sol·licitant el suport i la solidaritat de la població en general , d’institucions i d’organismes oficials.
Com és i què suposa aquesta malaltia?:
Portal Alzheimer-online: www.alzheimer-online.org
Aprendre a aprendre
Necessitat d’una Educació Alimentària.
Jamie Oliver ha sentit la cuina des que era un infant quan treballava al pub del seu pare.
Ha demostrat un precoç talent culinari i, també, una passió per la creació i innovació a la cuina, sempre partint d’aliments frescos i saludables.
A l’última dècada, des de finals dels anys 90 ha construit un conglomerat de mitjans de comunicació per tot el món, amb programes de tv, llibres, utensilis de cuina i revistes. Tot es basa en una fórmula de menjar senzilla i pràctica.
Ara, Oliver utilitza la seva fama i “savoir faire” per atreure l’atenció als canvis que els britànics i la població d’Estats units d’Amèrica haurien de fer en l’estil de vida i amb la seva dieta.
><
Estudiant el funcionament del cervell
Desenvolupament “normal” d’un infant?
Ja fa gairebé un segle, a l’Arnold Gessel, un científic pioner de Yale, va pensar en establir una teoria sobre les normes del desenvolupament humà.
Gesell creia que el desenvolupament motor era una qüestió de maduresa neuromuscular. les habilitats motrius es desenvolupaven a mesura que el cervell madurava.
La conseqüència esperada d’aquesta hipòtesi era. tots els nens han de passar per la mateixa sèrie d’etapes del desenvolupament, en el mateix ordr i en èpoques aproximades.
Malgrat això, el mateix Gesell sabia que aquelles normes no eren inamovibles; se n’adonà que les “normes s’incompleixen fàcilment si s’atribueixen amb massa rigidesa”.
Però aquesta teoria resultava atractiva perquè proporcionava als pares, pediatres i professionals de l’educació unes directrius clares que assumien unes perspectives per assolir: si un bebé no seguia el camí marcat per a les habilitats motrius, la lectura i el llenguatge, es desveiaria d’un curs futur regularitzat.
Però la teoria de la maduració neuromuscular resultà equivocada. A partir de la dècada del anys 60 del segle passat alguns psicòlegs van dur a terme investigacions etnogràfiques en diferents cultures que determinaven que bebés de tot el món recorren les etapes del deenvolupament de manera més ràpida o més lenta segons el medi que l’envolta, la seva personalitat, el sistema nerviós i llurs limitacions.
Quan totes aquestes variables interactuen, s’obté una gran quantitat de resultats diferents.
Per sort, s’evidencia una amplia plasticitat del desnvolupament humà.
La normativitat produeix ansietat i redueix les espectatives de les grans possibilitats de la infància.
Adaptat d’un article de Nicholas Day, extret de DIARIO MÉDICO, diluns 10 de maig de 2010.
Mil imatges a la punta de la llengua
Una pàgina canadenca interactiva: 1000 IMAGES SUR LE BOUT DE LE LANGUE, recull més de 3000 frases fetes que tradueixen el significat en els tres idiomes: espanyol, francès i anglès.
Es poden consultar per l’índex (repertori general) o classificades en dotze categories temàtiques: aliments, anatomia, animals, colors, menjar, cultura, llocs, naturalesa, nombres, objectes, persones i roba.
http://rea.ccdmd.qc.ca/ri/Expressions/index.html