LECTURA EFICAÇ
En aquesta pàgina hi trobareu activitats per treballar diferents tècniques de lectura i gimnàstica ocular.
 |
VELOCITAT LECTORA AMB “SPREEDER” Senzilla aplicació que permet escriure un text i fer vagi apareixent a la pantalla de l’ordinador a la velocitat que li hem definit. Molt útil per treballar la velocitat lectora i ajustar-la a les necessitats de cada alumne. El programa és en anglès però es pot escriure el text en català. Per canviar les opcions de rapidesa cal escollir “settings”. |
 |
FLUÏDESA LECTORAPàgina web d’un curs telemàtic del Departament d’Educació (mòdul6) on hi podem trobar diferents enllaços per treballar les estratègies per adquirir una bona fluïdesa lectora. La totalitat de materials d’aquest curs el podeu trobar a… “recursos web”.Hi ha enllaços a documents .pdf molt interessants. Hi podeu trobar gran quantitat de material! |
|
|
EFICÀCIA LECTORA: exemples per treballar l’agilitat visual mitjançant gimnàstica ocular. Des d’aquí també es pot descarregar una graella d’avaluació i seguiment de les diferents activitats. |
|
|
ENTRENA’T PER LLEGIR: material està constituït per un seguit d’activitats rde descodificació i de comprensió lectora. Hi ha tres nivells de lectura i cada nen/a segueix el seu ritme de treball. Entrena la conducta ocular, activa els coneixements previs del tema escollit i facilita l’ampliació de vocabulari. És un material molt motivador. |
|
|
LECTURA EFICAÇ: Pàgina per treballar habilitats lectores amb exercicis de memòria visual, fixació de la vista o reconeixement, presentats d’una manera lúdica. Hi ha activitats estructurades per graus de dificultat. |
|
|
CHILDTOPIA: Pàgina on hi ha jocs de memòria, llenguatge i habilitat que treballen aspectes bàsics implicats en la lectura. Conté molta publicitat però permet treballar correctament.
|
|
|
JOC DEL PENJAT: Pàgina en la qual hi trobareu el clàssic joc del penjat. |
AVALUACIÓ DE L’EFICÀCIA LECTORA A CM I CS.
A la web del CEIP Enric Grau Fontseré de Flix hi podem trobar 8 activitats d’eficàcia lectora a partir de les quals es pot valorar el rendiment lector dels alumnes. Després de comptabilitzar el temps que es triga en llegir una determinada lectura, els alumnes han de contestar una sèrie de preguntes per comprovar si han entès bé allò que han llegit.
D’aquesta manera, a través de la valoració de la velocitat i la comprensió s’estableix una fórmula matemàtica que ens donarà la puntuació de l’alumne en relació a la seva EFICÀCIA LECTORA. Els textos estan pensats per valorar l’eficàcia lectora dels alumnes de CM i CS de Primaria.
Podeu accedir a les diferents activitats clicant sobre la següent imatge (captura de la pantalla principal de la web del CEIP Enric Grau Fontseré):
PLA LECTOR. Document amb un recull molt extens sobre pàgines web molt interessants per treballar la lectura bàsicament a Cicle Mitjà.
pla lectura
PROGRAMA DE SUPORT A LA LECTURA
Document que ens ofereix tot un seguit d’exercicis, activitats, recursos i mètodes per treballar les dificultats específiques que poden aparèixer durant l’aprenentatge de la lectura. Els exercicis són fàcilment aplicables amb els materials i recursos que tenim actualment a les aules. Idioma: castellà.
Programa de Apoyo Trastorno Especifico de La Lectura Tel
LECTURA GLOBAL DE PARAULES
Per tal de treballar la ruta lèxica i, per tant, afavorir la lectura global de paraules he creat una presentació amb PowerPoint amb paraules molt conegudes i habituals als textos de primaria. D’aquesta manera els nens i nenes s’acostumen a llegir-les i utilitzar-les de manera correcta en els seus textos.
Es pot descarregar “Download” i utilitzar en funció de les pròpies necessitats.
Personalment em funciona molt bé amb grups de lectura fent ús del canó de projecció. Els alumnes llegeixen, per torns, les diferents paraules i el temps es va reduïnt cada vegada que acaben de llegir totes les paraules correctament. Lògicament, cada vegada que es torna a repetir l’exercici, cal canviar l’ordre de les diapositives o l’ordre de lectura dels alumnes.
També pot ser una activitat molt útil per anticipar les paraules difícils que sortiran en un text o per treballar les paraules d’un centre d’interès o d’un camp semàntic concret.
Aquí en teniu un exemple:
paraules
El passat 20 d'octubre El programa "Quèquicom" del C33 va dedicar dos reportatges molt interessants sobre el TDAH . Els podeu veure a la PÀGINA 
Hola!
Us felicito pel contingut del bloc, m’és especialment útil ja que també treballo amb alumnes amb dificultats d’aprenentatge. Aporteu molts enllaços i, sobretot, idees diferents per treballar i crear el propi material!!! Gràcies
Moltíssimes gràcies pel teu comentari Meri,
t’ho agraeixo moltíssim ja que mantenir actualitzat aquest bloc no és feina fàcil i paraules d’ànim com les teves són les que m’ajuden a continuar treballant. M’alegra molt veure que aquest material pot arribar a ser útil per atendre la gran diversitat d’alumnat que tenim actualment a les escoles i ajudar-los a desenvolupar-se com a persones el més preparades possible per conviure en aquesta societat.
Gràcies novament per les teves paraules. Seguiré treballant per tal d’anar enriquint aquest espai. Compto amb la vostra ajuda per qualsevol comentari, material i/o recurs que volgueu compartir.
Fins aviat,
Yolanda
Hola!
Moltes gràcies per oferir-nos la oportunitat de trobar tanta informació i activitats per poder treballar d’una manera més còmoda i ràpida. Recopilar recursos pràctics és una feinada. M’ha agradat molt tot el que he vist. Una abraçada.
Hola Elena!
Moltes gràcies a tu també per les teves paraules. S’agraeixen moltíssimes ja que, m’ajuden a seguir endevant actualitzant i aportant nous recursos i noves activitats. M’alegro molt que tota aquesta feina sigui realment útil ja que, al cap i a la fi, els primers beneficiats són els nostres estimats alumnes. Una abraçada també per a tu. Espero continuar seguint en contacte i, ja saps, si mai ens vols ajudar a enriquir aquest espai, totes les aportacions seran molt benvingudes!
Hola Yolanda!!
Aquest apartat de lectura eficaç és una mina! Cada vegada que entro a la teva pàgina quedo impressionada! Moltes gràcies!
Et volia demanar un favor. He començat a remenar la Pissarra dinàmica i no sé importar fixers ni disminuir el temps de desaparició de les lletres, ja que puc abaixar la numeració però el temps continua sent el mateix. Al Seminari d’EE vas dir que tu n’havies tret l’aigua clara oi?
Moltíssimes gràcies altra vegada per tot!
Rosa
Hola Rosa!!!
M’alegra rebre notícies teves. Moltíssimes gràcies pel teu comentari; m’alegro que en aquest bloc hi puguis trobar coses interessants.
Pel que fa al dubte sobre la Pissarra dinàmica, quan s’obre el programa des del llapis USB veuràs que hi ha una carpeta anomenada “docs” on hi trobaràs la guia del programa en català. En aquesta guia, però, no s’explica com importar documents ja que, perquè es carreguin bé, els textos han d’estar en format UTF-8. Per convertir un text “.doc” en aquest format o bé per crear directament textos d’aquestes característiques cal seguir un procés bastant fàcil: si entres al programa i esculls la ruta lèxica veuràs que a la part inferior de la pantalla apareix un l’opció “Ajuda”: si cliques aquí trobaràs un vídeo que explica pas per pas com importar documents UTF-8. Si els documents no es pengen en aquest format apareixen problemes amb els accents i amb algunes grafies.
Ja em comentaràs si te n’has sortit bé.
Novament, moltíssimes gràcies a tu per les teves encoratjadores paraules.
Per qualsevol cosa, ja saps, ens veiem!
Petons,
Yolanda
Hola Yolanda,
m’encanta el teu bloc. Sóc logopeda i sempre estic pendent del que hivas penjant. Però ara tinc un problema. Intento obrir l’enllaç d’”EFICÀCIA LECTORA” i em porta a una pàgina de google amb contrassenya. Em podries ajudar?
Gràcies i enhorabona,
Sílvia
Hola Sílvia,
gràcies pel teu comentari. Sí, tens raó, no me n’havia adonat però l’enllaç a la pàgina d’eficàcia lectora no funciona bé. He mirat altres blocs que també tenen aquest material enllaçat i els passa el mateix problema;potser és qüestió que la pàgina ha deixat de funcionar i estar visible i/o que els autors/es n’han restringit l’accés. Si trobo la manera de tornar a recuperar-la ja us ho faré saber. Gràcies per l’avís.
Si algú que llegeixi aquest comentari sap la manera de poder accedir a aquest material o la raó per la qual no es pot obrir, us agrairé la vostra aportació. Em sap greu no poder-te ajudar.
Moltes gràcies per escriure el comentari i fer-me adonar d’aquest error.
Estarem en contacte,
Yolanda.
Bona nit Yolanda: m’ha interessat molt tot el material que hi ha en el teu blog i més concretament el que fa referencia a la lectura eficaç.
A mi em passa el mateix que la Silvia que no puc accedir a la pàgina de eficacia lectora, de fet ja fa temps que em vaig trobar en la mateixa situació des de un altre enllaç i és una llàstima perquè jo hi havia accedit en un principi i estava força bé.
Jo tampoc no tinc ni idea de com es pot resoldre aquest entrebanc.
Espero que algú com be dius trobi la manera de solucionar-ho.
Moltes gràcies, estaré al cas
Cristina
Bona nit Cristina,
gràcies per escriure aquest comentari. Jo també espero que ben aviat poguem recuperar l’enllaç a aquests materials. Algú ens pot ajudar? Estarem en contacte!