DIARI DE CURS

Racó de dilatació
En el racó de dilatació hem experimentat la dilatació o contracció d un sòlid,d’ un líquid i d ‘un gas . Vam observar la dilatació de l’ aire posant un globus que tapava un recipient . A l’ hora d’ escalfar el recipient el globus s’ha inflat : l’ aire de dins del recipient s’ha dilatat .

Per veure la dilatació d’ un líquid, hem introduit un tub dins un recipient ple d’ aigua acolorida i tancat . A l’ hora d’ escalfar el líquid, aquest ha pujat pel tub .
Per observar la dilatació o contracció d’ un sòlid , hem col.locat un ou dur a la boca d’ una ampolla de plàstic una mica menys estreta que l’ ou . Quan aquest l’ hem refredat ha entrat dins l’ ampolla.

El Carnestoltes va ser condemmnat a la foguera , però el conill, per aclamació popular, va ser absolt.  Ara  es quedarà  a l’ escola acompanyant-nos .

A la tarda tots els nens van venir disfressats de casa . Era al moment de la rua . Vam carregar el Carnestoltes al carretó i a donar una volta pel poble . Els més grans portaven el Carnestoltes i els més petits anaven al darrere .

Avui els nens i les nenes de l’ Escola han vingut amb bigoti i el nas pintat . El Carnestoltes ha estat molt content .Ah !, i el conill també !!!

El missatge del dimarts 10 de febrer

Bona tarda a tots i a totes !! Ha sigut divertit aquest 10 de Febrer !.

Heu arribat tots molt bonics i boniques . Anàveu molt divertits. N`hi ha un que porta un cap de llop i que m’ ha espantat inicialment però ja he vist després que és una mica animalet i l’ he perdonat . Que no ho torni a fer o sinó el conill , per la nit , potser tocarà el dos .
M’ha agradat molt com anava el Joel , el Guifré i l’Ainoa .
El Pau anava una mica justet, ha de ser fixat  i el Roger bé però després em sembla que anava sense el que li tocava  . El bigoti és per tot el dia i el nas també .
I aquest altre alumne que se li ha escapat l’ autobús si demà no ve com Déu mana , potser se l’ haurà de deixar sense pati .

Els més petits els he vist molt bé tots molt bonics i eixerits . L’ Ainoa i la Fernanda anaven molt boniques, semblaven unes princesas amb bigoti . L’ Hug , el Marc, l’ Adrià , el Pere i la Sharon també anaven molt elegants .
El que no m’ ha agradat gaire ha siguut aquest alumne una mica animalet que hi ha a aquesta classe que es dedica a picar a alguns companys . Potser l’ hauré de tancar dins la gàbia amb el conill o a quedar-se a dormir aquí amb jo, el Rei Carnestoltes .

Bé, així doncs per demà cal fer les coses més ben fetes i portar-se millor ja que demà vull estar-me en aquesta classe dels més petits i vigilar millor els que no es porten bé . Així doncs, demà al matí els alumnes grans em portaran aquí a la vostra classe .
No he dit res dels mestres , però potser caldria que algun anés també una mica com cal; és a dir bigoti i nas pintat . I per demà hi afegirem una corbata . A veure com us queda !!
Ja n´hi ha prou de xarrera, fins demà i sigueu bons nens i……

Visca el Carnestoltes ¡!!

Aquest matí a l’ arribar a l’ escola ens hem trobat el Carnestoltes . Venia acompanyat de l’ amic conill . Aquest és el primer missatge que ens ha deixat.

Dilluns, novè dia del mes segon de l’ any quinze després del segon mil•leni

Bona tarda, nois i noies de l’ Escola Sol Naixent de Cubells. !
Què no em sentiu ??, he dit bona tarda !!!
Ja arriba el Carnaval i comenta la setmana de fer una mica l’ animal . Només una mica perquè sinó els mestres ens tocaran la cresta i s’ haurà acabat la gresca.
Vaig arribar ahir a la nit , passades les 11:59 . Vaig arribar fent autostop des de Zaragoza . Em va carregar un camioner que portva una càrrega de conills per una granja d’ Artesa de Segre.
Em vaig fer amic d’ un conill molt trempat i quan el camioner va parar a sopar i a dormir a l’ Hostal Roma vam aprofitar per fugir .

Feia molt fred, Així que el primer que vam fer , va ser buscar algun lloc on poguéssim estar calentets . Aleshores va entrar a l’ escola i aquí ens teniu . Jo anava destinat, aquest any a un col•legi de França , però al veure que aquí s’ hi està tan calentet, he decidit quedar-me aquí . Espero que em tractareu bé .
Ah !, si no us sembla malament el conill també s’ hi quedarà .
Aquest matí he vist que us he espantat una mica . No era la meva intenció . Ja us he conegut a tots i a totes . En aquesta classe dels grans trobo que n’hi ha que a vegades sembla que baden una mica. A veure si la meva estança és per tots molt profitosa i tothom treballa molt .
Veig que els set alumnes més petits han quedat una mica espantats, però que no es preocupin que durant la setmana ens coneixerem i veuran que jo i el conill som gent pacífica .
Així doncs per demà com a inici de la setmana de gresca caldrà que tothom vingui amb un bigotí i la punta dels nas pintat . Dient-ho d’ una altrea manera :
“Si del Carnaval vols participar un bigoti i la punta del nas t’ has de pintar “. I que ningú se’ n descuidi .
Bona tarda i fins demà .

Hem continuat treballant el kid de identitat de la Caixa . Cada alumne disposava d’ una tarja on hi havia unes gràfiques per autoavaluar-se . Una vegada feta l’ autoavaluació tots els alumnes ,en veu alta ,han comentat la seva autoavaluació .Com activitat complementària han valorat els canvis que haurien de fer per millorar.

Racó conductors / no conductors

La segona experència consisitia en averiguar si diversos materials eren conductors o no conductors de l’ electricitat. Hem necessitat un circuit eleèctric amb pila, interruptor i bombeta. El circuit quedava obert de manera que es poguessin conectar els extrems amb els materials a analitzar . Ho vam comprovar amb els plàtic , la fusta , el paper tots ells no van obrir la bombeta-no conductors -) ,amb un cargol de ferro, un tb de coure (van obrirs la bombeta -conductors – ) , Fins aquí la hipòtesis inicial dels alumnes es va complir .
Per acabar l’experiència vam posar aigua destilada en un petit recipient i hi vam posar els cables conectats . Aleshores hi vam anar afegint poc a poc sal i ho vam anar remenant.
A mesura que afegiem més sal la bombeta s’ encenia més .
Conclusió : una dissolució d’ aigua amb sal és conductora de l’ electricitat.

De neu, de moment, poca aquí a Cubells. Tot funciona amb normalitat .

Avui amb els alumnes hem treballat la identitat .Ho hem fet amb un kid de la Caixa que tenim al llarg d’ un mes . Hem fet tres activitats . La primera ha consistit en repartir entre els alumnes un cartell i cada un d’ ells ha explicat el significat de la paraula que hi havia escrita . En la segona activitat el mestre ha estès damunt d’ una taula tots els cartells de l’ experiència i cada alumne ha agafat els tres cartells que li semblava que el defineixen . En la tercera activitat en grups de dos alumnes han triat dos o tres cartells que creguessin que comparteien . L’ activitat ha servit per coneixer-se una mica més . Durant la setmana continuarem treballant el kid .

Finalment ,una vegada dibuixada la tapa d’ un còmic d’ en Tintín , en fem un àlbum amb els personatges, el còmic fet pels alumnes i la tapa . Així ens han quedat !!

El divendres l’ Adrià va fer 5 anyets .

A 6è estem treballant el llibre de Jules Verne : Miquel Strogoff. En fem un resum de la 1ª part .En aquest moment Miquel i la Nàdia fan nit abans de travessar els Urals amb una troica ( carrossa).