Diari del dia a dia de l' Escola Sol Naixent
Archive for febrer, 2018
Un somni en un mitjó
8 anys
Cada curs, des de fa més de 15 anys celebrem la Trobada Pedagògica a la ZER . En aquesta trobada rebem un autor o autora de la que hem llegit un dels seus llibres i durant el matí fem un taller . Aquest any , els alumnes de CM i CS hem llegit el llibre ,” Un somni dins el mitjó “, de l’ Eulàlia Canal .
Anem llegint i el llibre i després de treballar uns quants capítols en fem diverses activitats de comprensió . També en fem una auca a partir dels dibuixos que hi ha en el llibre.
Cremem el Carnestoltes
8 anys
Et diràs Flow 2ª part
Va arribar l’estiu i el dia de la cursa d’obstacles. Desprès de tant practicar, l’Oliver pensava que no guanyaria. Estava a la fila , esperant que li toqués.
El primer obstacle el Flow el va passar, el segon també,…. però l’últim no el va passar.
Ara li tocava al seu amic Craig i al seu gos. El gos d’en Craig el primer obstacle el va passar, però al veure el segon el gos va començar a córrer cap a la boira i en Craig el va seguir.
Al cap d’una estona l’Oliver i en Flow van anar en busca de’n Craig. Al peu del turó l’Oliver va veure a en Craig. Estava plovent. L’Oliver portava un xiulet a la motxilla en cas d’emergència, havia de xiular tres vegades i si els sentia algú hauria d’anar a buscar-los.
Van passar tres hores i ningú va contestar. Al fons de la boira van veure un equip de bombers i una ambulància que els venien a ajudar. Van agafar una llitera i van agafar a en Craig.
A l’Oliver i a en Flow els van portar cap a casa seva i a en Craig el van portar a la seva. El gos d’en Craig va marxar molt lluny i mai el van poder localitzar.
Ainoa 4art
Un cavall contra Roma Part 1
TÍTOL- Un Cavall Contra Roma
AUTOR- Josep Vallverdú
IL·LUSTRADOR-Lluís Trepat
EDITORIAL- La Galera
PERSONATGES- Aldín Citus Tacca Fúlvia Later
RESUM-
Els Romans havien conquerit gran part de Catalunya, alguns Íbers feien de soldats. Havien conquerit alguna tribu però tenien pactes.
A la nit un jove Íber anomenat Aldín es volia colar en un campament Romà perquè el dia anterior els soldats havien agafat deu cavalls del seu poblat i només en podien agafar un. El van veure i el van atrapar. A Aldín el van portar al legat, (a Tacca que era qui manava) es van posar a cridar i es van enfadar amb Aldín però no el van matar per que tenien un pacte amb els Íbers així que el van fer esclau.
Tacca se’l va emportar a Roma per que havia rebut un missatge que hi havia d’anar Citus i els esclaus.
L’endemà, van lligar a Aldín al carro i quan van passar pel poblat, Citus va estirar la corda i va parar el carro, Aldín es va poder acomiadar dels seus amics i familiars. Aldín va veure el seu cavall i li va dir que corres cap a la muntanya i que l’esperés.
Van marxar cap a Dertosa o havien d’agafar un vaixell.
Quan van arribar al vaixell a Citus li va tocar amb els rems i a Aldín cuidar cavalls. Quan van arribar a Roma Tacca es va emportar a Aldín i a un altre esclau cap a Vila Stúria.
Aldín anava amb un altre noi que no sabia el seu nom i Aldín li va dir que Later era un bon nom així que es va dir Later.
Quan arribaren a la ciutat els va semblar bonica.
A Aldín li va tocar anar al servei de Fúlvia una noia molt jove filla de Tacca. Era molt orgullosa. Li van dir que no la mirés als ulls i que la obeís, quan es van trobar el noi no ho va fer i la noia li va dir que li llepes les sandàlies però el noi no obeí. El van obligar a passar la nit en una cabana molt vella.
Tacca va anar a veure un amic seu i van parlar de que Tacca es volia fer llegat. El seu amic li va recomanar quedar-se un temps a Roma, passejar i anar a les termes per a que la gent el vegues i el reconeixi. Ell s’encarregara de parlar-ne amb els seus amics. a la tarda es van trobar a les termes amb Falvi i els seus amics per organitzar una lluita entre dos cases de gladiadors……
Judici al Carnestoltes 3ª i última part
8 anys
Tercera part
FISCAL.- Escolti senyor jutge em sembla que vostè s’ ha posat d’ acord amb el Carnestoltes i…
JUTGE.- Però què s’ ha pensat vostè . L’ expulso de la sala i li prohibeixo tornar a interrompre i a parlar sense permís o sinó a la foguera li tirarem a vostè !!! Què s’ ha pensat mal educat ! No sap que la gent no parla quan un altre està parlant ? Oi que no ho feu nens i nenes ?
Bé doncs senyor Carnestoltes, he de reconèixer que em cau molt bé i que estic a punt de declarar-lo no culpable. Així que , digui el que vol dir de més .
CARNESTOLTES.- Jo , només em volia acomiadar d’ aquestes nenes tant petites i que m’ estimen molt , de la Marina que és molt bona amiga meva de la Maka que em dona petonets ,de la Cloé i també de la Maria que no me’n fa tant cas però…bé..
Ah! I em faltava acomiadar-me del mestres. Començarem pel director…. NO, no …primer per les senyoretes… que on hi ha una senyoreta fan festeta. A la senyoreta Imma cada dia li fan un regalet ja que les més petitones li donen un petonet . I de la senyoreta Soledat que sovint puja al terrat ensenya als d’ infantil ,segon i primer que és el que per aprendre cal fer .
Bé , i ara toca al senyor mestre ;al que li aconsello que continuï tenint molta paciència amb alguns que els costa saber que és la prudència …i voltes al pati als que portin la moto o el cotxe engegat dins la classe. I JA HE ACABAT !!!!
JUTGE.-Per fi !!! Em sembla que hauré d’ anar a dinar al restaurant. JA N’ HI HA PROU SENYOR CARNESTOLTES ! CALLI !
Una vegada escoltat el senyor Carnestoltes i reconeixent que m’ ha caigut molt bé ,però aquí en aquestes terres mana la tradició i aquesta diu que si no plou ni fa vent cal llançar-lo a la foguera ! Així que som-hi ! Jo marxo que m’ arribaran al crostó !
( El jutge marxa, el fiscal ja fa estona que ha marxat perquè tenia por que el tiressin, a ell també ,a la foguera i els nens agafen el Carnestoltes i el van a cremar )
Judici al Carnestoltes 2ª part
8 anys
Segona part
JUTGE.-Bé senyor fiscal , ja n’ hi ha prou ! Ara toca al senyor Carnestoltes dir-hi la seva i defensar-se d’ aquestes acusacions que no tenen massa fonament
CARNESTOLTES.- Només donar-li les gràcies senyor jutge per la seva amabilitat i comentar als alumnes que han vingut molt bonics amb corbata però m’ ha semblat que algun no portava el nus ben fet, així que a veure si n’ aprenen . Que us ajudi el pare o la mare o qui sigui .
JJUTGE.- Bé senyor Carnestoltes vagi acabant que se m’ acaba la jornada i m’ espera la meva dona per dinar . I si no arribo a l’ hora a mi també m’ acusaran. Té quelcom més a dir ??
CARNESTOLTES.- Bé jo només acomiadar-me dels nens i dels mestres Bé, pels alumnes i pels mestres el següent : per l’ Ainhoa , que quan treballa ho fa força bé i és força simpàtica, li cal sovint mossegar-se la llengua i callar que com diuen “ En boca cerrada ………I sort l’ any que ve !!!!
Pel Guifré , que trobo que ha millorat i treballa més, li cal millorar una mica l’ ortografia ( MAJÚSCULA A L’ INICI…però aquest any em sembla que el mestre n’ està molt content . També ho podríem aplicar el del treball al Joel ja que continua treballant però la lletra encara no va millorant i pel segon trimestre, les notes s’ aniran descontant…….. ah! i ja veig que deixem més sovint el cotxe al carrer. Bé així bé però no et deixis les claus posades .
Un altre que entra amb el motor engegat cada matí, és aquest noi que es diu Adelí . Em sembla que el mestre ja està cansat de tanta contaminació atmosfèrica…
Senyor mestre ,si engega molt sovint el motor li pot receptar unes quantes voltetes pel pati i així podrem respirar bé dins la classe.
Aquests dies que he estat a l’ escola m’ ha semblat que s’ ha posat al dia de les correccions , però això del sector primari…que no n’ hi h a a Romania….però bé que continuï treballant ja que sembla que finalment ha après a fer divisions de dues xifres
I de l’ Ainoa sense h què en direm ? Doncs que de treball i de divisions molt bé i d’ interès també , però que ens cal millorar en la lletra i també en preocupar-nos de cadascú i no tant dels altres , ah i això també se li podria aplicar a l’ Ainhoa amb h ( jo no ho faig dirà, però sí …)…i potser a algun altre ….
I de l’ Hug que n’ hem de dir . Hauria de venir cada matí amb la bateria carregada ( no la del cotxe) i de tant en tant una camamilla perquè no para quiet i fins hi tot la seva cadira i jo mateix ,comencem a tenir estrès. Quan treballa ho fa bé però caldria millorar i molt la lletra i la presentació . Espero que l’ any que ve quan torni un altre Carnestoltes hagi millorat molt….i escriure i llegir,llegir,llegir….Ah ! i a futbol és juga amb la pilota no amb la cama del company !
JUTGE.- Bé senyor Carnestoltes acabi home o jo hauré de dormir avui al carrer !
CARNESTOLRES.- Acabo ja , ara els alumnes de l’ altra classe que quan hi he estat a uns més que altres he vist concentrats . L’ Adrià he observat que a vegades està empanat i només es desperta si algun cotxet passa pel carreret. Però quan treballa i s’ esforça la senyoreta està més contenteta .
I l’ altre Adrià de la France he vist que és molt treballador, llegeix molt bé …però sembla que té un coixí de punxes sota el culet que li fa ballar la cama a pleret . Continua treballant així i un gotet de camamilla cada matí .
I de l’ Esteve que en direm … doncs que va fent encara que una mica lent , però em sembla que la mestra n’ està molt contenta. AH! i els dilluns no es pot faltar sinó molta feina tindràs per treballar .
L’ escola li agrada molt a l’ Adelina i en gaudeix cosa fina . Li agrada molt treballar però també xerrar . A vegades cal tancar la radio o la senyoreta quedarà mig atabalada.
I del Miquel, aquest noi tant simpàtic que en diré, doncs que molt s’ esforça i que cal continuar treballant i seuré bé o també haurem de començar a beure una mica de camamilla .
I de la Tina, aquesta noieta que sempre treballa i està molt atenta i a l’ escola ve molt contenta . Espero com a Rei Carnestoltes que l’ any que ve també continuïs així i la senyoreta tindràs contenta cada matí .
JUTGE.-Bé, ja n’ hi ha prou que s’ ha pensat que tenim tot el dia ? On ha après aquets rodolins que fa anar . Em sembla que vostè també ha aprofitat aquests dies que li hem regalat i…..
Judici al Carnestoltes 1ª part
Finalment avui, dia 20 de febrer de l’any 18 després del segon mil·lenni hem fet el judici al Carnestoltes que ha voltat per l’ escola una setmana més de l’ acostumat . I avui , amb plena Quaresma, finalment l’ hem jutjat . Alguns alumnes demanaven el judici des de ja feia dies però n’ hi havia algun que li havia agafat afecte .
Aquí hi teniu la primera part del judici .
JUDICI AL REI CARNESTOLTES
Cubells a 20 de febrer de 2018
JUTGE.- Bona tarda a tothom, ens reunit aquí per a jutjar un senyor que ha aparegut al poble i sembla que ha portat un ambient de força festa i felicitat. Aleshores no sé massa bé perquè l’ hem de jutjar , més aviat sembla que l’ hauríem de felicitar, en fi ……………………
FISCAL .- Bona tarda , com és possible , senyor jutge que tingui algun dubte que s’ ha de jutjar aquest senyor. És clar que cal fer-ho . He observat que el mestre té més problemes dels normals amb algun alumne i alumna que sembla que la cadira li cremi al cul . …
JUTGE.- Però , com gosa interrompre’m ! Què s’ ha pensat !! Ara donaré la paraula, primer, al Sr. Carnestoltes .Vol dir alguna cosa abans el fiscal no el comenci a acusar senyor Carnestoltes ??
CARNESTOLTES .- Bona tarda nois i noies, em pensava que el senyor fiscal no em deixaria ni obrir la boca . Així que penso que és bo que els nens de les escoles passin uns dies una mica més divertits però sense deixar de treballar i ………
FISCAL .També n’ hi ha un que no para quiet amb la cadira , motoritzat…..i perquè no té res més a moure…………
JUTGE .- Calli senyor fiscal ,, no li he donat la paraula , no el vull tornar a avisar , si el torno a avisar el posaré una estona de peus i sense cadira com a càstig. Què són aquest mals modals. Faci el favor de seure i callar mentre no se li demani una altra vegada la paraula . Així que digui, digui senyor Carnestoltes, què estava explicant ?
CARNESTOLTES.- Doncs que per uns dies amb una mica més d’ alegria no passa res que ja hem de treballar més durant l’ any . I a més senyor fiscal ha d’ entendre que avui els alumnes estan una mica nerviosos perquè aquesta tarda fem el judici .
JUTGE .- Molt bé senyor Carnestoltes jo també estic amb vostè .A veure senyor fiscal , digui de que s’ acusa a aquest senyor .
FISCAL .- Puc parlar ? Bé doncs . Jo com a fiscal, acuso al senyor Carnestoltes de portar la disbauxa a l’ escola . Què s’ ha pensat fer venir nens i nenes amb barret i amb un mitjó de cada mena , que és pensa que l’ escola és un circ? . Encara que de vegades em penso que sí , perquè hi ha alguns alumnes que més que alumnes semblen contorsionistes de circ, n’hi ha que no paren quiets ni a la de tres i … El dia de la corbata encara pot passar .
Per acabar acuso , al senyor Carnestoltes de tots els fets esmentats i espero que el senyor jutge dicti sentència .
Et diràs Flow 1ª part
TITOL: Et diràs Flow
AUTOR: Pippa Goodhart
IL·LUSTRADOR: Anthony Lewis
EDITORIAL: Ala delta
PERSONATGES: En Flow, la mare, el pare, l’Oliver i en Craig .
RESUM
Hi havia una vegada un nen que es deia Oliver. Era alt, tenia els ulls negres i el pèl marró. A l’escola no acabava la feina que li posaven. Els nens a lh’ora del pati sortien a jugar i ell es quedava a acabar la feina. L’Oliver volia tenir un gos.
Un dia quan va sortir de l’escola l’Oliver li va preguntar al seu pare i a la seva mare si podia tenir un gos. Els seus pares li van dir que no. L’Oliver al sortir de l’escola per la tarda se’n va anar a una granja. En aquella granja hi havia una gossa que havia cadellat feia un mes. L’Oliver va anar a buscar el seu gos. El seu pare i la seva mare no el deixaven però ell igualment el va anar a buscar.
El seu amic Craig també estava allà. En Craig era alt, tenia els ulls verds i el cabell ros. L’Oliver volia elegir el gos que més li agradava; però el que volia elegir l’Oliver el va elegir en Craig primer. L’Oliver es va quedar amb el que no hi veia bé d’ un ull i que no hi sentia bé d’ una orella.
Al gos li va posar Flow .No volia que els seus pares trobessin al gos . El nen deixava en Flow a fora de casa.
Un dia hi va haver una tempesta i l’Oliver va deixar en Flow al garaig.
L’Oliver entrenava a en Flow cada dia per a una cursa d’obstacles de l’estiu.
Un dia el seu pare va descobrir en Flow. El pare volia que l’Oliver li ho expliqués tot. L’Oliver li va dir que el seu somni era tenir un gos i que ell el volia complir . La seva germana petita va veure en Flow molt fort. Els seus pares li van dir que anirien al veterinari per veure si estava sa.
El veterinari li va dir que no hi veia molt per un ull i que per una orella no hi sentia gaire. Els seus pares li van dir a l’Oliver que es podia quedar el gos amb una condició: que el cuidés ell. El seu pare volia tambè que cada dia es posés a estudiar amb ell una hora.
Quan acabava d’estudiar , amb el seu pare anava amb el Craig i el seu gos a entrenar per la cursa d’obstacles de l’estiu.
Com un cel estrellat
Com un cel estrellat és el 6è i últim conte que llegim i il·lustrem aquest curs .
L’Ona, la Marina i els seus pares pugen, de nit, a un turonet per veure la pluja d’estels que, segons les notícies, havia de ser la més espectacular dels últims 100 anys. Mentre l’observen, les dues germanes recorden el conte de la Poma que volia ser una estrella que els havia explicat el seu mestre a l’escola i acaben parlant de tot allò que els fa brillar.
Un conte sobre autoestima, emocions i vincles.
Comentaris