Archive for febrer, 2015

Celebrem el Carnestoltes 1

Aquest matí els alumnes han vingut amb un pentinat diferent, tal com va dir el  senyor Carnestoltes . Tots ells anaven molt bonics …

Segon missatge del Carnestoltes

Avui els nens i les nenes de l’ Escola han vingut amb bigoti i el nas pintat . El Carnestoltes ha estat molt content .Ah !, i el conill també !!!

El missatge del dimarts 10 de febrer

Bona tarda a tots i a totes !! Ha sigut divertit aquest 10 de Febrer !.

Heu arribat tots molt bonics i boniques . Anàveu molt divertits. N`hi ha un que porta un cap de llop i que m’ ha espantat inicialment però ja he vist després que és una mica animalet i l’ he perdonat . Que no ho torni a fer o sinó el conill , per la nit , potser tocarà el dos .
M’ha agradat molt com anava el Joel , el Guifré i l’Ainoa .
El Pau anava una mica justet, ha de ser fixat  i el Roger bé però després em sembla que anava sense el que li tocava  . El bigoti és per tot el dia i el nas també .
I aquest altre alumne que se li ha escapat l’ autobús si demà no ve com Déu mana , potser se l’ haurà de deixar sense pati .

Els més petits els he vist molt bé tots molt bonics i eixerits . L’ Ainoa i la Fernanda anaven molt boniques, semblaven unes princesas amb bigoti . L’ Hug , el Marc, l’ Adrià , el Pere i la Sharon també anaven molt elegants .
El que no m’ ha agradat gaire ha siguut aquest alumne una mica animalet que hi ha a aquesta classe que es dedica a picar a alguns companys . Potser l’ hauré de tancar dins la gàbia amb el conill o a quedar-se a dormir aquí amb jo, el Rei Carnestoltes .

Bé, així doncs per demà cal fer les coses més ben fetes i portar-se millor ja que demà vull estar-me en aquesta classe dels més petits i vigilar millor els que no es porten bé . Així doncs, demà al matí els alumnes grans em portaran aquí a la vostra classe .
No he dit res dels mestres , però potser caldria que algun anés també una mica com cal; és a dir bigoti i nas pintat . I per demà hi afegirem una corbata . A veure com us queda !!
Ja n´hi ha prou de xarrera, fins demà i sigueu bons nens i……

Visca el Carnestoltes ¡!!

I tots ben guarnits !

Avui tots els alumnes-exepte algun- han vingut amb bigoti i nas pintat . Què bonics que estàveu tots ! !

Ha arribat el Carnestoltes

Aquest matí a l’ arribar a l’ escola ens hem trobat el Carnestoltes . Venia acompanyat de l’ amic conill . Aquest és el primer missatge que ens ha deixat.

Dilluns, novè dia del mes segon de l’ any quinze després del segon mil•leni

Bona tarda, nois i noies de l’ Escola Sol Naixent de Cubells. !
Què no em sentiu ??, he dit bona tarda !!!
Ja arriba el Carnaval i comenta la setmana de fer una mica l’ animal . Només una mica perquè sinó els mestres ens tocaran la cresta i s’ haurà acabat la gresca.
Vaig arribar ahir a la nit , passades les 11:59 . Vaig arribar fent autostop des de Zaragoza . Em va carregar un camioner que portva una càrrega de conills per una granja d’ Artesa de Segre.
Em vaig fer amic d’ un conill molt trempat i quan el camioner va parar a sopar i a dormir a l’ Hostal Roma vam aprofitar per fugir .

Feia molt fred, Així que el primer que vam fer , va ser buscar algun lloc on poguéssim estar calentets . Aleshores va entrar a l’ escola i aquí ens teniu . Jo anava destinat, aquest any a un col•legi de França , però al veure que aquí s’ hi està tan calentet, he decidit quedar-me aquí . Espero que em tractareu bé .
Ah !, si no us sembla malament el conill també s’ hi quedarà .
Aquest matí he vist que us he espantat una mica . No era la meva intenció . Ja us he conegut a tots i a totes . En aquesta classe dels grans trobo que n’hi ha que a vegades sembla que baden una mica. A veure si la meva estança és per tots molt profitosa i tothom treballa molt .
Veig que els set alumnes més petits han quedat una mica espantats, però que no es preocupin que durant la setmana ens coneixerem i veuran que jo i el conill som gent pacífica .
Així doncs per demà com a inici de la setmana de gresca caldrà que tothom vingui amb un bigotí i la punta dels nas pintat . Dient-ho d’ una altrea manera :
“Si del Carnaval vols participar un bigoti i la punta del nas t’ has de pintar “. I que ningú se’ n descuidi .
Bona tarda i fins demà .

Matí de ciència 4

Racó de pressió

En les acivitats de pressió hem observat la pressió que exerceix l’ aire sobre el paper plastificat amb el que hem tapat un got d’ aigua i al girar-lo cap per avall l’ aigua no cau per la pressió que exerceix l’ aire sobre la cartoluna i que és igual al pes de l’ aigua .
En una segona experiència hem penjat dues pilotes de ping-pong separades per uns 10 centímetres , hem bufat amb una palla de refresc entre les dues pilotes- i no coincidint amb la hipòtesis dels alumnes que havien previst que les pilotes es separarien- les pilotes de ping-pong s’ apropen fins a tocar-se . L’ explicació és que al bufar fem baixar la pressió que hi havia i les pilotetes s’ apropen .
En la següent experiència hem posat un regle sota d’un diari obert.Els alumnes havien de donar un cop sec a la punta del diari i observar que passava . La hipòtesis dels alumnes era que el diari s’ aixecaria . A l’ hora de donar el cop el diari no s’ ha aixecat —-(la pressió que exerceix el diari és més forta que el cop que hi hem donat ).

Identitat

Hem continuat treballant el kid de identitat de la Caixa . Cada alumne disposava d’ una tarja on hi havia unes gràfiques per autoavaluar-se . Una vegada feta l’ autoavaluació tots els alumnes ,en veu alta ,han comentat la seva autoavaluació .Com activitat complementària han valorat els canvis que haurien de fer per millorar.

Matí de ciència 3

Racó de separació

En aquesta experiència els alumes han après a separar els components d’ una mescla o d’ una dissolució .
Primerament ha separat una barreja de grava i aigua . Ho han fet colant-ho en un colador on hi havíem posat , previament , un paper de filtre . l’ aigua ha caigut dins el recipient i la grava s’ ha quedat al paper de filtre.
Tot seguit hem separat l’ oli de l’ aigua que teníem junts en un altre recipient . Al tenir l’ oli a la part superior, amb molt de compte, l’ hem passat a un altre recipient . El procès s’ anomena decantació .
Després hem separat les llimadures de ferro de les serradures que teníem barrejades damunt d’ un paper PER FER -HO hem posat un imant sota el paper : L’ imant ha arrossegat les llimadures de ferro.
Finalment hem separat per ebullició la sal de l’ aigua en una dissolució d’ aigua amb sal .

Matí de ciència – 2

Racó conductors / no conductors

La segona experència consisitia en averiguar si diversos materials eren conductors o no conductors de l’ electricitat. Hem necessitat un circuit eleèctric amb pila, interruptor i bombeta. El circuit quedava obert de manera que es poguessin conectar els extrems amb els materials a analitzar . Ho vam comprovar amb els plàtic , la fusta , el paper tots ells no van obrir la bombeta-no conductors -) ,amb un cargol de ferro, un tb de coure (van obrirs la bombeta -conductors – ) , Fins aquí la hipòtesis inicial dels alumnes es va complir .
Per acabar l’experiència vam posar aigua destilada en un petit recipient i hi vam posar els cables conectats . Aleshores hi vam anar afegint poc a poc sal i ho vam anar remenant.
A mesura que afegiem més sal la bombeta s’ encenia més .
Conclusió : una dissolució d’ aigua amb sal és conductora de l’ electricitat.

Matí de Ciència 1

Aquest mati l’ hem dedicat a fer experiències . Hem dividit la classe en 5 racons : Microscopi , conductotd i aïllants, separació de mescles i dissolucions ,pressió  i dilatació/contració .

Racó del microscopi

En aquest racó els alumnes han conegut el microscopi i les seves parts.Tot seguit han observat alguns preparats : uns centímetre quadrat de paper de diari amb lletra molt menuda, un cabell,una petita làmina de suro , sal i una fina pell de ceba.
Una vegada fetes les observacions ho ha dibuixat al seu dossier .

Petita enfarinada Cubells

De neu, de moment, poca aquí a Cubells. Tot funciona amb normalitat .
enfarinada4feb15

Go to Top