Regularment els infants tenen cura de l’hort que hem començat a plantar. Cal regar i treure les males herbes.

l’aula farigola té cura de l’hort de la llar.

Grups interactius 1

Grups interactius 2

Fem sucs de Taronja i Macedònia

Pintem amb verdures

Explicació d’ un conte de verdures amb anglés

Veronica la mama de Ian ens la vingut a explicar.

Pintem amb espècies: Canela, cacao i curri.

Juguem a la cuineta amb aliments .

Hem anat al centre cívic de Torreforta i ens han explicat el conte de la Hilda el qual

a l’ escola hem treballat previament.

A l’ escola hem explicat el conte de que fa gust la lluna?és un conte relacionat amb la unitat que estem treballant els aliments.

Taller de cançons bressol per les famíles a càrrec de Alexander Hernandez.

Després del Viatge de Gullivert em iniciat el treball de l’obra de ” Don quijote de la Mancha” de Miguel de Cervantes.

Despres d’escoltar la història que ens presenta, els infants han fet una petita reoresentació del caballer don quixot.

Agraïr la col.laboració de la nostra amiga voluntària de la URV que ens ha de deixar per motius professionals. MOLTES GRÀCIES NATALIA, SORT!

Representació del caballer don quixot , Aula espígol

El joc simbòlic es caracteritza per imitar accions de la vida quotidiana del món dels grans. Acostuma a iniciar-se al voltant dels 2 anys fins als 7 i coincideix amb l’aparició del llenguatge, esdevenint el joc per excel·lència i una manera més de practicar i consolidar tot allò que van aprenent. Així doncs, el joc simbòlic es dóna quan l’infant imita una conducta que simbolitza alguna cosa i la representa com a part d’un joc, sense que aquesta s’hagi fet en aquest mateix moment. Quan imiten una acció en el moment en què la fem nosaltres no és pròpiament joc simbòlic.

El joc simbòlic és un aprenentatge que ajuda a l’infant a conèixer-se a si mateix i a l’entorn social que l’envolta.

El nostre Cap.Aula espígol

Els aliments son tota una font d’experiències i descobriments, no sols perquè ens alimenten si no perquè ens permetem experimentar amb tots els sentit: gust, olfacte, tacte  i vista .

Aquí totes les experiències que hem realitzat a la Llim el Ninot:

Experimentació amb gelatina i farina ala taula de la llum .Aula Menta

Experimentem amb gelatina a la taula de la llum.Aula espígol.

Fent suc de taronja a l’aula de la Farigola

Experimentem amb aliments.que podem fer….

Plantem llenties a la classe de l’Espígol

Després anem observant com creixen.

Aquesta setmana hem anat al Centre Cívic de Torreforta i em visitat la Biblioteca, on hem tornat a escoltar el conte de Viure amb la Hilda, a càrrec del conta contes Agustí Ferrer. Després hem jugat una estona a la ludoteca.Ens ho hem passat molt bé!

Primer hem viatjat en autobus fins al Centre Cívic

A la Biblioteca amb l’Agustí i la Hilda

I després una estoneta a laludoteca.

Avui amb les nostres famílies hem pogut observar que divertit és aprendre anglès.

Retornant de les vacances de nadal, hem iniciat el nou any amb la unitat temàtica de la foscor i la llum. Durant uns dies experimentem amb la llum, la foscor, les transparències, les ombres, etc… ens ho passem genial.

Taula de llum a l’aula espígol

Aula Farigola.La taula de llum

Mes taula de la LLum. Aula farigola

Experimentant amb la taula de la llum i altres …Aula de la Menta

Aula dels Espígols experimentat amb farina sobre paper negre , el contrast blanc-negre i a la vegada ens iniciem amb el traç i el gargot.

Aula farigola

A la Llar del Ninot hem fet cagar el tió i després hem compartir berenar amb les nostres famílies

El dia del Tió a l’aula dels Romaní.

Avui hem fet cagar al nostre tió ….Aula dels Juliverts dels infants de p1

Patge Nadal 2018 llim El Ninot