JOC HEURÍSTIC

El joc heurístic està pensat per al moment en què l’infant comença a caminar i a descobrir de forma autònoma, ja a peu, tot el que l’envolta. Dels 12 als 24 mesos és una etapa marcada per la curiositat i l’exploració. El joc heurístic dona peu a explorar amb total llibertat una gran varietat d’objectes que no tenen la forma habitual de la joguina per acompanyar en les ganes de descobrir.

10 beneficis del joc heurístic

La proposta d’Elinor Goldschmied és una oportunitat meravellosa per deixar que els infants explorin en un ambient calmat, allunyat de la sobre-estimulació a la que normalment estan sotmesos/es sense que ens n’adonem. Acompanya així l’enriquimient de les capacitats físiques, mentals, socials i emocionals de la mainada. També ajuda l’adult a conèixer multitud d’aspectes sobre els nens i nenes.

  1. Llibertat i autonomia

    De la mateixa manera que la panera dels tresors, el joc heurístic es basa en potenciar la capacitat espontània de l’infant. Permet l’exploració, manipulació, experimentació i recerca.

  2. Capacitat de concentració

    En donar-los temps i no imposar cap guia, l’infant exercita la capacitat d’atenció plena amb el que està fent.

  3. Motricitat fina

    Els objectes no són de grans dimensions i tenen mil possibilitats que donen joc a exercitar les mans i els dits. Perquè manipular-los i jugar-hi requereix tasques com la pressió, l’encaix…

  4. Coordinació mà-ull

    És així com, poc a poc, i sense ajuda, evoluciona la coordinació mà-ull. És quan de cop veiem que han encaixat dues peces quan mai abans s’ha ensenyat com fer-ho.

  5. Desenvolupament reflexiu

    Quan intenten relacionar els materials heurístics (ficar-los un dins de l’altre, xocar-los, aplicar-los) en resposta a una curiositat personal, aprenen nous esquemes mentals.

  6. Classificar

    Els elements del joc heurístic solen estar repetits, el que permet a l’infant començar a posar ordre mental per colors, textures, formes…

  7. Plantejar i resoldre problemes

    Pot ser que una panera estigui a vessar, que una peça no encaixi, les altres sí… En el joc heurístic també s’aprenen matemàtiques.

  8. Ordre

    La fase de recollida també és important i s’acompanya així l’adquisició de l’hàbit d’endreçar el material.

  9. Llenguatge

    Dels 12 als 24 mesos es comencen a dir les primeres paraules. Durant la fase de recollida és una bona oportunitat per enriquir tant el llenguatge verbal com no verbal.

  10. Capacitats socials

    Es tracta d’un joc que sol proposar-se en llars d’infants on es promou el respecte envers els altres, així com amb els objectes.

Quins materials fer servir per al joc heurístic

Hi ha dues categories fonamentals: els objectes i els contenidors, que són tan importants com els primers perquè permeten classificar, ordenar i jerarquitzar.

Considerem que és ideal que els materials no siguin estrictament joguines. Això què vol dir?  objectes quotidians o fins i tot, si és segur, material reciclat. Com més varietat de textures, colors, pesos, mides, encaixos… més enriquidora serà l’activitat. Tant les possibilitats com la forma de classificar-los són infinites, Tot seguit us deixem unes imatges.

LECTURA DE SOMNIS

Dimecres 03 de desembre, a les 9:30h, tindrà lloc la lectura des desitjos i somnis per aquest curs 2025-26. Us animem a participar!

Després de fer la lectura de tots els somnis, vam agrupar-los per temàtiques. Són les següents: sortides amb famílies, activitats per als infants, millorar els espais exteriors de la Llar. Moltes gràcies a totes les famílies que heu participat.Entre tots i totes podem fer una Llar millor!

BIBLIOTECA DE LA LLAR

A partir del dilluns 24 de novembre iniciem el servei de préstec de contes de la Llar. Cada dilluns podreu emortar-vos un conte cap a casa, que haureu de tornar, com a màxim, el següent dilluns. Els dies previs, haureu de triar-lo, tot passant una estona per la biblioteca de la Llar i deixant per escrit el nom del conte seleccionat.

Us animem a participar!

Tot seguit us deixem un petit escrit sobre la importància d’explicar contes als infants.

 

CONTACONTES AMB FAMÍLIES

El dimecres 26 de novembre tindrem l’oportunitat de gaudir d’un conte únic i original, elaborat per l’Agustí Farré. Després hi haurà un temps per  parlar sobre l’ús que fem de les pantalles.

El tema és molt interessant i us animem a participar!.

 

Tot seguit us deixem unes imatges del contacontes. Hem passat un matí molt agradable. Moltes gràcies a tots els que ho heu fet possible!

SESSIÓ PSICOMOTRICITAT I2

En el grup d’infantil 2, el temps a la sala de psicomotricitat s’estructura mitjançant fases successives que permeten passar per diferents nivells de simbolització (del cos al llenguatge) i ajuden a incorporar aquesta estructura temporal als infants.

Les fases són:

  • Ritual d’entrada: el grup s’asseu davant la porta de la sala per treure les sabates.L’educadora recorda les normes de la sala i els límits de la mateixa que seran pocs però clars (es pot jugar, però no fer mal als altres o a tu mateix). Tot seguit entrem a la sala per tirar la muralla.
  • Sessió de desenvolupament: En aquest moment els infants poden triar el què volen fer a la sala i amb els materials que estaran disposats segons els espais esmentats anteriorment: espai d’expressivitat psicomotriu, espai simbòlic i espai pre-simbòlic.
  • Relaxació: En aquest moment els infants s’estiren al matalàs amb una música relaxant per mirar d’estar en calma uns minuts, després de tanta activitat motriu. Les educadores ajudem a aconseguir aquest descans amb diferents tècniques de relaxació.
  • Ritual de representació: En aquest ritual es busca representar amb imatges, elements de construcció o modelatge les experiències i emocions que s’han viscut i sentit al llarg del desenvolupament de la sessió. En aquest moment es fa un reconeixement de cada infant, del que hem pogut observar de cadascun d’ells i elles, d’avenços que han fet, de preferències que han mostrat, etc.
  • Ritual de sortida:  Finalment cantarem la cançó del ritual, diem adéu a la sala i anem a buscar les sabates que es troben al passadís.

MOMENTS DE PINTURA

Les arts plàstiques tenen un paper molt important en l’educació infantil, ja que no només fomenten la creativitat i l’expressió personal, sinó que també contribueixen significativament al seu desenvolupament cognitiu, emocional i social. Pintar, dibuixar, fer peces de fang… tot aporta creativitat i efectes positius sempre que es faci per plaer. A través de l’art, els nens desenvolupen habilitats fonamentals, expressen les seves emocions, construeixen la seva identitat i adquireixen una apreciació per la cultura i la creativitat. Tot seguit us deixem algunes imatges dels moments de treball plàstic amb els infants d’I2.

En aquestes propostes de pintura els infants d’I2 fan servir estris de pintura naturals, elaborats amb fulles de coníferes i fruites de la tardor.

DESCOBRIM TARONGES, MAGRANES, LLIMONES I CARBASSES

La manipulació és vital i necessària per a saber com són les coses, quines són les característiques dels materials i aliments que es té a disposició… per això és tan important oferir moments d’experimentació. Durant la manipulació en l’experimentació, els infants descobreixen aspectes importants sobre la capacitat dels diferents aliments o materials: la forma, la mida, el volum, sec, humit, rugós, fi, enganxós… Aquestes propostes li proporcionen vivències sensorials molt necessàries en aquestes edats. Tot seguit us deixem unes imatges dels infants en diferents sessions d’experimentació.

CAFÈ LITERARI AMB FAMÍLIES

Un dels pilars bàsics de la Llim la Taronja és l’estimulació del llenguatge oral en els infants. En aquest sentit, ens plau informar-vos sobre algunes de les intervencions previstes en col·laboració de l’IMET i la cooperativa Cuentropia. Les famílies esteu convidades a passar dos matins de tertúlia sobre la literatura infantil i la importància d’explicar contes per fomentar la parla. Aquestes trobades estan previstes pels dies 13 i 18 de novembre a partir de les 9:30h. Amb aquestes tertúlies iniciarem el projecte de servei de prèstec de contes de la Llar.

Finalment, el dia 19 de desembre realitzarem una sessió de contes amb famílies: toca’m un conte. 

Us deixem algunes imatges de la PRIMERA SESSIÓ AMB FAMÍLIES.  Volem aprofitar per agrair la vostra participació en l’activitat.

Us deixem algunes imatges de la SEGONA SESSIÓ AMB FAMÍLIES. També volem aprofitar per agrair la vostra participació en l’activitat. Moltíssimes gràcies!

Us recomanem consultar aquest enllaç, si voleu més informació sobre els beneficis de la lectura en els infants.