Etiqueta: tasques

Comentaris activitats substàncies pures

Tal com vam quedar, us enganxe a sota els comentaris de les activitats que faltaven.

11. Quina és la propietat dels líquids que permet que es facin bombolles de sabó?

La tensió superficial explica el comportament de la capa superficial d’un líquid com una pel·lícula elàstica.

12. Com s’augmentaria el volum d’un tros d’alumini?

Escalfant-lo perquè es dilatés.

18 Quines similituds hi ha entre els compostos i les mescles?

Que de tots dos es pot obtenir més d’una substància pura. Tot i que en el cas de les mescles s’utilitzen mètodes físics i en el cas dels compostos, els mètodes que s’empren són químics, temperatures extremes o pas de corrent elèctric.

21. Justifi ca perquè no canvia la temperatura mentre s’està produint el canvi d’estat d’una substància pura de líquid a gas, tot i que es continua escalfant.

L’energia que se subministra en forma de calor mentre dura el canvi d’estat no s’utilitza en augmentar la temperatura, sinó en trencar les forces entre les partícules. Per aquest motiu, mentre quedin molècules en estat líquid la temperatura no augmenta, ja que l’energia que es va proporcionant en forma de calor s’inverteix a eliminar les forces d’interacció entre les molècules líquides que restin.

23. Quins elements abunden a:

  • A l’interior de la Terra: Fe (ferro).
  • A l’escorça de la Terra: O (oxigen) i Si (silici).
  • Als éssers vius: C (carboni), O (oxigen), H (hidrogen), N (nitrogen), Ca (calci) i P (fòsfor).
  • A l’Univers: H (hidrogen) i He (heli).

Quadern:

26.

element

compost

dissolució

mescla
aire X X
sal (NaCl) X
estany X
ciment X
nitrogen X
llautó X
xocolata X
aigua amb gas X
ferro X
acer inoxidable X

10. Símbol i element que representa:

  • Or Au
  • Plata Ag
  • Nitrogen N
  • Oxigen O
  • Hidrogen H
  • Heli He

22.Digues quina de les afirmacions no és certa i corregeix-la:

  • Els elements químics estan formats per àtoms. Certa
  • Els àtoms són indivisibles. Falsa
  • Cada compost té sempre la mateixa proporció d’àtoms. Certa
  • Els compostos estan formats per molècules. Certa
  • Les molècules estan formades per àtoms. Certa

Activitats organització cel·lular

Teoria Endosimbiòtica
Teoria Endosimbiòtica

Entreu a les següents activitats sobre organització cel·lular de Paloma Roman i, prenent nota dels resultats a la vostra llibreta, completeu les relatives a:

  1. Models d’organització
  2. Diferències entre els microrganismes.
  3. Endosimbiosi
  4. Cèl·lules procariotes.
  5. Diferències entre procariotes i eucariotes
  6. Més diferències
  7. Cèl·lula eucariota animal
  8. Cèl·lula eucariota vegetal.
  9. Diferències entre cèl·lules animals i vegetals

Explorant l’Stellarium, simulem el firmament

Seguint el camí dels astres
Seguint el camí dels astres

Aquesta setmana i la vinent, la feina que haureu de fer serà treballar amb el programa Stellarium. Es tracta d’un programs de codi obert que representa un cel  en 3D, tal com es veuria amb l’ull nu, amb binoculars o amb telescopi.

És molt intuitiu i, a la vegada, potent. Permet variar les condicions atmosfèriques o anar endavant i endarrere en el temps. També pots variar la ubicació, tan sols posa-hi les teves coordenades -o les que t’interessen-  i llest. Pots personalitzar-lo o recrear diverses  situacions, com eclipsis o pluges d’estels…

Una vegada tingueu fetes les 7 tasques, heu de preparar una presentació amb 6 diapositives per presentar els vostres resultats.

Si voleu descarregar-lo i començar a trastejar-lo, en la seva pàgina principal trobareu els enllaços per als  diversos sistemes operatius.

Si teniu problemes, podeu descarregar-vos la guia de l’usuari,  visitar la seva wiki o les preguntes més freqüents.

A la xarxa trobareu més informació per acabar de jugar-hi be i treure’n més suc… podeu fullejar aquesta guia ràpida, descarregar-la des d’aquesta pàgina o fer-vos una idea del potencial amb els diversos vídeos o tutorials disposables. Teniu més enllaços generals en aquesta antiga entrada.

Viatjant a Mart
Vistes des de Mart
visulitzant constel·lacions
visulitzant constel·lacions

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/kZVie6NbS3c" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
[slideshare id=4331785&doc=stellariumguiarapida010a-100527132723-phpapp01&type=d]

Recordant les cèl·lules i la seua història

Comparació resolucions microscopis òptic i electrònic
Comparació resolucions microscopis òptic i electrònic

Cerca informació i contesta les següents qüestions

  • Copia a la teva llibreta l’esquema que compara els poders de resolució dels diferents microscopis i completa’l, situa-hi també les paraules: àtoms, cèl·lules, molècules i orgànuls
  • Completa la taula:
Nombre
màxim
d’augments		 Poder
de
resolució		 Tipus
d’imatge
Microscopi
òptic (MO)
Microscopi
electrònic
de
transmissió
(MET)
Microscopi
electrònic
de rastreig
(MER)

 

 

 

 

 

  • Relaciona els següents enunciats amb un dels microscopi anteriors.

a) Es basa en l’ús de feixos d’electrons.

b) Permet observar cèl·lules vives.

c) Utilitza la llum visible.

d) Té una capacitat d’augment d’entre 1.500 i 2·105 X

e) Proporciona imatges tridimensionals.

f) Requereix tenyir les mostres.

g) Permet obtenir micrografies.

h) Té un poder de resolució de 0,2 mm.

i) No permet observar la ultraestructura cel·lular.

  • Entra en l’animació sobre escala i cèl·lules i fes un llistat ordenat per tamanys de: Ameba, bacteri, espermatozoide, glòbul vermell, glucosa, mitocondri, molècula d’aigua, òvul, ribosoma i virus d’immunodeficiència humana
  • Quina diferència hi havia entre les observacions de Robert Hooke i Anton van Leeuwenhoek?
  • Explica d’on prové el nom Cèl·lules
  • Explica qui va enunciar el principi Omnis cellula ex cellula i quina importància té aquest principi.
  • Redacta un text de cinc línies relacionant les experiències de Francesco Redi, Lazzaro Spallanzani i Louis Pasteur.
Suro de Hooke
Suro de Hooke

Fonts diverses:

[slideshare id=4577848&doc=tema6lacllulaunitatdestructuraifunci-2-100622141753-phpapp02]

Qüestions Simfonia cel·lular I

Tipus cel·lulars del vídeo
Tipus cel·lulars del vídeo

Torneu a fer una ullada al vídeo de la Simfonia cel·lular i, per parelles, contesteu les següents qüestions (adaptades de Pilar Muñoz) :

  1. Quins noms de cèl·lules coneixes?

  2. Per a les onze imatges de tipus cel·lulars de la dreta, nomeneu cadascuna i digueu en quin context apareixen al llarg del vídeo
  3. Què penses que simbolitza el castell de sorra?
  4. Després de veure el vídeo, como descriuries als éssers vius pluricel·lulars?
  5. Quines cèl·lules penses que, en aquest moment, estan morint al teu cos?
  6. Penses que hi ha alguna que s’estiga dividint? Quina? Amb quina funció?
  7. Dona la teva opinió sobre el símil de l’equip de música amb la célula. Planteja altre semblant.
  8. Coneixes algún procés en el qual una divisió cel·lular descontrolada provoque una malaltia?
  9. Com penses que l’equip de Simfonía cel·lular ha aconseguit les imatges? Amb quins mètodes?
  10. Què tipus de microscopis han fet servir?
  11. Quines diferències observes entre les imatges captades amb microscopis electrònics i les captades amb microscopis òptics?

Deures estiu 2n d’ESO

Per a la gent que ha de recuperar Ciències Naturals de 2n d’ESO, hem elaborat un dossier amb 45 activitats que heu de dur a terme al llarg de l’estiu i entregar al setembre. Es tracta d’un repàs als continguts que hem anat veient al llarg del curs i us serviran de preparació per a les recuperacions del curs vinent.

Des d’aquest enllaç descarregueu el PDF amb les activitats d’estiu que heu de completar.

La gent que l’any vinent farà 3r d’ESO, per no desconectar totalment i refrescar els continguts podeu tornar a fer una ullada a algunes de les activitats que hem fet al llarg del curs. Com per exemple els simuladors de moviment; moviment i gràfiques; JClic de cinemàtica o models moleculars.

Recordeu dues qüestions:

ÉS OBLIGATORI ENTREGAR BEN FETS I AMB BONA PRESENTACIÓ AQUESTS DEURES AL DEPARTAMENT DE CIÈNCIES NATURALS EL PRIMER DIA DE CLASSE AL SETEMBRE PER PODER OPTAR HA RECUPERAR LA MATÈRIA.

EN CAS DE NO PRESENTAR-LOS, LA PRIMERA AVALUACIÓ DEL CURS VINENT ESTARÀ SUSPESA.

Deures estiu 3r d’ESO

Per a la gent que ha de recuperar el bloc de Química de Ciències Naturals de 3r d’ESO, hem elaborat un dossier amb 39 activitats que heu de dur a terme al llarg de l’estiu i entregar al setembre.

Es tracta d’un repàs als continguts que hem anat veient al llarg del curs i us serviran de preparació per a les recuperacions del curs vinent. Des d’aquest enllaç descarregueu el PDF amb les activitats que heu de completar.

La gent que l’any vinent farà Física i química a 4t d’ESO, per no desconectar totalment i refrescar els continguts podeu fer una ullada a algunes de les activitats que hem fet al llarg del curs i fer les ampliacions o completar el quadern d’activitats. Entre les activitats recordeu els models moleculars; les reaccions i formulació; mols i reaccions o estequiometria.

Recordeu dues qüestions:

ÉS OBLIGATORI ENTREGAR BEN FETS I AMB BONA PRESENTACIÓ AQUESTS DEURES AL DEPARTAMENT DE CIÈNCIES NATURALS EL PRIMER DIA DE CLASSE AL SETEMBRE PER PODER OPTAR A RECUPERAR LA MATÈRIA.

Homo erectus. Per Sara Fernàndez

Narració d’una jornada en la vida de l’Homo erectus de la Sara Fernàndez per a CMC.

Avui ha sigut un dia molt emocionant. Tot i que avui fa molt mal temps i la cova s’ha enderrocat una mica a causa dels vents, puc dormir calentona.

Aquest matí vaig llevar-me abans de que sortís el sol. Tenia gana, i per tant vaig buscar pedres i pals per fer-me noves armes. Malgrat que vaig aprendre no fa molt, el meu besavi era molt bo en la fabricació d’armes amb pedres.

Doncs bé, vaig tallar i esmolar pedres i les vaig cordar als pals. Aquestes andròmines resulten ser més útils per caçar del que semblen. A mi m’agrada molt la carn, però prefereixo menjar fruites i verdures.

Aquest matí vaig decidir anar a caçar, però no va haver-hi molta sort. Els animals s’havien refugiat o havien emigrat, vés a saber. Només vaig caçar uns ocells. Llavors va esclatar una tempesta poc després. Un dels llamps va xocar amb un arbre i, de sobte, va aparèixer com per art de màgia una cosa molt estranya i de color taronja. En veure-la vaig tenir una por enorme. Vaig apropar-me i vaig tocar-lo, però allò em va fer molt de mal. Tot i que ja no tenia fred i a sobre vaig descobrir que la carn estava molt més bona quan s’escalfava.

En definitiva, avui dormiré calentó.

Sara Fernández Avilés