calaix mals endreços – Pàgina 16

Manifest Per una Universitat lliure de pseudociència i obscurantisme

Abans no es normalitze el fet de la compra de càtedres privades en institucions públiques -com ja ha passat a la universitat de Saragossa en l’empresa què regala títols d’homeòpata a la xarxa-, és el moment de pegar un cop de puny a la taula i plantejar que ja hi ha prou. Una institució basada en la recerca, la crítica i el mètode científic no pot donar cabuda docent, ni carta de credibilitat, a pseudo-ciències què es neguen a ser contrastades o es basen en la simple fé.

Així que, per evitar de veure càtedres creacionistes, geocèntriques, ufològiques, astrològiques i demés mangonejos, des del blog La Ciencia y sus Demonios, han fet còrrer per la xarxa un Manifest per una universitat lliure de pseudociència i obscurantisme (ací trobareu l’original), què us enganxe a sota i al qual podeu donar suport en aquest enllaç.

Continue reading Manifest Per una Universitat lliure de pseudociència i obscurantisme

Enllaços unitat 3 l’àtom

Tot seguit us adjunte un seguit d’enllaços a anteriors entrades del blog relacionades amb la unitat que comencem:

Comencem pel glossari, per a què no el deixeu per a darrera hora 😉
Les animacions que hem treballat avui i d’altres.
Taula periòdica, tipus i històries variades, algunes molt dolces.
Models moleculars en tres dimensions d’àtoms i molècules
Configuració electrònica i orbitals per estabilitzar l’escorça
Enllaç al documental del Quèquicom Àtom, interrogant la matèria
I la cacera del tresor sobre la radioactivitat i la radiació que farem d’ací un es setmanes

A banda, afegirem uns quants enllaços nous: 😛

Animació senzilla sobre l’estructura atòmica bàsica i vídeo sobre l’evolució del model.
El model i experiment de Rutherford.
Un constructor d’àtoms.
Una presentació de diapositives sobre els models atòmics.
Més activitats sobre el sistema periòdic o la configuració electrònica en un parell d’aplicacions.
Una compilació de més recursos.
I, per avaluar-vos, uns quants qüestionaris

[kml_flashembed movie="http://www.footprints-science.co.uk/flash/atom.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.mhhe.com/physsci/chemistry/essentialchemistry/flash/ruther14.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/ey1o3v6Td9Q" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.educaplus.org/swf/qui_atomos_iones_1_p.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.educaplus.org/swf/configuracion_elec_01_p.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.iesalonsoquesada.org/inicio/fisica/departafyq/animaciones/celectro.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

[slideshare id=51900&doc=models-atmics-ies-badalona-vii-20006]

Index Desenvolupament Humà (IDH)

Com sembla que falla l’enllaç sobre l’Índex de Desenvolupament Humà (IDH), del Programa de les nacions Unides per al Desenvolupament( PNUD), que us havia passat, l’actualitze. Si voleu accedir a altres informes del mateix organisme, cliqueu ací.

Per si de cas, he pujat una còpia i un full de dades amb els resultats de l’activitat.

In science we trust?. Publicacions i comunicació en ciència

Nivells de confiança en institucions i continguts científics

Els resultats d’una enquesta -tot i que amb una metologia de treball no excessivament rigurosa 😉 -, sobre el nivell de confiança del públic en els continguts científics duta a terme pels editors de les revistes Scientific American i Nature, és un bon punt per rependre la qüestió de la comunicació d’informació i resultats en ciència. Ha sota us adjunte diversos enllaços.

Shan dinvolucrar els científics en...? — S'han d'involucrar els científics en...?

Qui es creu als científics després de la crisi de la pandèmia de grip?

La majoria de la producció científica es comunica públicament a partir de la seua publicació en revistes científiques periòdiques, tot i que hi ha altres tipus publicacions.
Algunes d’elles accessibles de forma oberta en la xarxa. De fet aquesta sembla la tendència actual amb les bases de dades més potents
Criteris d’avaluació de les revistes científiques, per exemple a la UB
Article Estructura formal de les revistes científiques i tipus d’articles.
Albert Gras planteja una perspectiva dels aspectes del frau en ciència. I hi ha una reflexió sobre conflictes d’interés en Edunomia.
Per minimitzar els fraus o els resultats erronis, per a la publicació en ciència es fa servir bàsicament un sistema de control de qualitat anomenat revisió per parells (peer review) o arbitratge. Fullegeu aquesta completa guia de l’organització Sense about science.
Ací teniu un exemple de les normes de la revista Science, el que no ha evitat alguna sorollosa relliscada.
Altres exemples els podeu trobar ací, ací o ací
Per reflexionar-hi més, feu una ullada al portal The Scientific Communication Life-Cycle model què desenvolupa els continguts de l’article A model of science communication…
I voltant pel blog, a banda d’aquestes dues entrades anteriors amb més enllaços o exemples documentats de fraus, també trobareu els articles què heu d’analitzar per al dia de la prova de CMC.

Fer recerca, comunicar i aplicar els resultats

Guia del procés d’arbitratge en ciència

CMC projecció Àgora Sitges

Aquest matí, amb la gent de 1r de batxillerat de Ciències per al Món Contemporani, hem fet una sortida a Sitges per assisitir a la projecció de la pel·lícula Àgora.

Ací teniu les fotos de l’activitat.

Una mica de música, tot recordant Mandelbrot

Quatre ràpids apunts per recordar al recentment traspassat Benoît Mandelbrot, creador del concepte Fractal i un dels pares del seu estudi.

Una divertida animació de la cançò Mandelbrot set
Què és, això de Mandelbrot set?
Un treball de recerca de batxillerat sobre la dimensió fractal de la Costa Brava.
Un applet per generar les imatges i una visualització, fins a cert punt estressant 😉
Entrevista amb Eduard Punset.
Una mostra d’art fractal o fractals a les flors o la natura?
I una interessant reflexió sobre algunes limitacions de la -potser excessiva- utilització que se n’ha volgut fer.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/ES-yKOYaXq0" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/uas_HJNAzfw" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/lZHBwItfaEM" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Treballant la ciència a l’Àgora

Un seguit d’enllaços per a preparar la projecció de dimecres de la pel·lícula Àgora.

Les activitats que heu de completar les podeu descarregar en PDF des d’ací o bé des d’aquest altre enllaç .
El portal de la pel·lícula, i el curt de promoció.
Comentaris a Decine21 o IMBD amb més informació sobre el film. Sobre el context podeu fer una ullada a les entrades de la wikipèdia sobre Àgora o sobre Hipàtia i al Divulgamat per saber més del contingut científic.
No hi ha massa referències sobre la Hipàtia real, però aquest és un recull.
Recursos variats sobre dona i astronomia.
Una petita entrevista a Amenábar.
Ressó de la controvèrsia a la xarxa com al blog Pols d’estels , al de Leo Bassi, Miquel Lòpez, Salvador Montalt ha fet un recull de crítiques en premsa o sobre les errades de la pel·lícula com a L’altra cara de la ciència o a La revolución naturalista.
La completa proposta didàctica de Francisco Garcia Borràs d’on he adaptat part de les activitats o des d’Edukacine.
Activitats Astrònomes a la llum des d’un IES de Gandía, l’especial Dones i ciència del Diari a l’escola i de la Conselleria.
Per acabar, una repassada al model geocèntric, a l’heliocèntric i a les idees de Kepler.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/-WSU-hh2j2g" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/d__ChBvzVyQ" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Escola dAtenes de Rafael — Escola d'Atenes de Rafael

Enllaços unitat Univers

A sota teniu enllaços a diversos articles anteriors del bloc on trobareu informació relativa a la unitat que estem treballant:

Enllaços variats i alguns vídeos
Animacions amb l’Stellarium, eclipsis i fase de la Lluna
Visions impactants del sistema solar.
Què hem explorat del sistema solar fins ara
Un viatge per l’univers conegut i un atles
Telescopi Hubble
Com trobar la vostra estrella
Equinocci de tardor i de primavera
Solstici d’hivern i d’estiu
Com ubicar la Terra
Home, la pel·lícula de la Terra.
Som pols d’estels
I el glossari de la unitat 😉

Concurs de models cel·lulars

El Centre de Regulació Genòmica (CRG) presenta la segona edició del concurs de models cel·lulars, adreçat a joves d’entre 8 i 18 anys.

És un concurs on no cal saber-ho tot sobre la cèl·lula, només cal curiositat, deixar anar la creativitat i imaginació per a construir una escultura o maqueta de la cèl·lula.

Els premis per a guanyadors i finalistes inclouen un espectacle científic a càrrec d’en Dani Jiménez i conjunts de materials didàctics per a realitzar experiments.

Feu una ullada a alguns dels premiats de la primera edició.

Us podeu inscriure, consultar les bases del concurs i els premis a la pàgina del concurs. Recordeu que el termini de lliurament acaba el 10 de desembre 😉

2a edició d’Els enigmes congelats

Per segon any la Universitat de Barcelona convoca el concurs Enigmes Congelats . Concurs pensat per fomentar la recerca
de solucions originals a reptes actuals de la ciència i adreçat a l’alumnat de secundària.

Enguany hi ha algunes modificacions en la convocatòria -adreçada a alumnat d’entre 15 i 17 anys-, així que repasseu be les bases abans d’inscriure-vos.

En aquesta pàgina trobareu un vídeo de l’entrega de premis del concurs de l’any passat.

Recordeu que teniu de termini fins al 18 de desembre i algunes de les possibles preguntes:

El nostre Univers és l’únic existent?
Estem sols a l’Univers?
És possible una vacuna contra el VIH?
Com saben els òrgans i els organismes que han de deixar de créixer?
Per què les dones embarassades no rebutgen el fetus?
Com troben els organismes migratoris el seu camí?
Per què somiem?
Quantes espècies hi ha a la Terra?

[kml_flashembed movie="http://www.ub.edu/web/system/modules/edu.ub.presentation/resources/swf/player.swf" width="500" height="450" wmode="transparent" /]

Texto alternativo