Imatges TS 3r ESO Vall de Núria 1718

Després del primer tastet d’imatges del treball de síntesi de 3r d’ESO a la Vall de Núria que hi havia a la web de l’Institut, finalment estan disponibles una gran selecció d’imatges de les activitats i els moments gaudits al llarg d’aquests  tres intensos dies.

 

Les podreu trobar totes agrupades a la següent carpeta del Drive, d’on podeu seleccionar i descarregar aquelles que més us puguen interessar. O animades al vídeo de sota que hem vist durant el lliurament de notes.

Si hi ha alguna imatge en concret que no voleu que estiga disponible, feu-nos-ho saber i la retirarem de la carpeta. I si teniu alguna més que vulgueu afegir feu-nos-la arribar…

 

Qüestions vídeo La gestació un miracle dia a dia

Després de veure el documental La gestació un miracle dia a dia de la sèrie El cos humà,  raoneu les qüestions de sota en un document de text.

  1. Fes un resum del vídeo en 10 línies
  2. Raona que vol dir el narrador quan diu que quedar-se embarassada “és difícil”
  3. Descriu els principals fets i processos que es donen en cadascun dels tres trimestres d’un embaràs
  4. Explica la diferència entre zigot, embrió i fetus
  5. Aconsegueix una imatge d’una placenta i descriu la seua estructura i funcions
  6. Explica el procés de sortida del fetus al llarg del part

Tasca LapBook i presentació Salut i sexualitat

Adaptat a partir de la webquest AMB LA SEXUALITAT NO TE TALLIS!!! INFORMA’T BÉ. 

Sou un grup d’amics que heu decidit fer feina de voluntaris durant l’estiu al centre de planificació familiar de la vostra ciutat.  La vostra tasca consistirà en assessorar, informar i recomanar a cada persona que ho sol·liciti tot el que cal saber en el seu cas sobre anticonceptius i malalties de transmissió sexual.

El primer dia que us poseu a fer feina al centre de planificació familiar es presenten els següents  sis casos:

1.- Una parella nois de 16 anys que volen mantenir relacions per primer cop.

2.- Una parella de 30 anys casats fa 10 anys i que tenen quatre  fills i no en volen tenir més.

3.- Una noia de 19 anys que el mateix dia havia tingut relacions sense cap tipus de anticonceptiu i té por d’haver quedat embarassada.

4.- Un home de 45 anys separat  amb tres fills i que manté relacions esporàdiques i que no vol tenir més fills dels que ja té.

5.- Una dona de 27 anys sense parella i sense fills que manté relacions esporàdiques fins que tingui parella estable.

6.- Una parella de nuvis de 22 anys que s’han de casar d’aquí a un mes i que de moment encara no volen tenir fills.

Per poder atendre a tots els casos correctament us distribuireu en grups de dos (grup A, grup B i grup C)  i us repartireu la feina de la següent manera:

  • El grup A farà el casos  2 i 3
  • El grup B farà els casos 1 i 5
  • El grup C farà els casos 4 i 6

La vostra tasca consistirà en trobar tota la informació adequada a cada cas, tant d’anticonceptius com de malalties de transmissió sexual i el que cal fer per evitar-les.

Per poder donar una informació correcte a les persones que han acudit al centre de planificació familiar cal que estigueu ben preparats; per això cal fer les activitats 1 i 2. Una vegada acabades i corregides pel professor ja podeu seguir amb les activitats 3, 4 i 5.

Activitat 1: Per entrar en el tema has de fer una activitat individual que consistirà en  llegir els següents articles i expressar en un document de text  la teva opinió en 10 línies respecte de cadascun dels articles. Pensa a posar-hi el teu nom.

Activitat 2: Per començar a fer feina heu de fer una activitat amb el teu grup (A, B o C) que consistirà en fer un repàs dels aparells reproductors  femení i masculí i el seu funcionament. Per això elaboraràs un document de text on ha d’haver-hi:

a) El nom del grup i el nom dels membres que el formen.

b) Una imatge que faci referència a cadascun dels apartats que has de fer a continuació.

  • Anatomia dels òrgans reproductors femenins indicant el nom de cada una de les seves parts.
  • Anatomia dels òrgans reproductors masculins indicant el nom de cada una de les seves parts.

c) Funcionament de l’aparell reproductor femení.

d) Funcionament de l’aparell reproductor masculí.

e) Explicació del procés de fecundació.

f) Anticonceptius que existeixen i explicació de cada un.

g) Malalties de transmissió sexual que existeixen i explicació de cada una.

ACTIVITAT 3: Aquesta activitat l’has de fer amb el teu grup (A, B o C), consisteix en cercar tota la informació possible i necessària per  elaborar un informe com a document de text adreçat a la persona interessada de cada cas que t’ha tocat fer. Ha de figurar-hi:

a) El nom del grup i el nom dels membres que el formen.

b) L’adreça, telèfon i e-mail del centre de planificació familiar del vostre barri. Així com els serveis que ofereix i a qui van destinats

c) Plantejament de la situació de cada cas.

d) Llistat dels anticonceptius més adients al cas i explicació de que consisteixen. Amb fotos de cada anticonceptiu.

e) Si cal explicació de les diferents malalties de transmissió sexual i formes d’evitar-les.

f) Conclusió, es a dir, fer una recomanació triant un anticonceptiu masculí o femení que segons la vostra opinió personal és el més adient al cas. Indicar avantatges i
inconvenients.

ACTIVITAT 4: Us ajunteu els grups A, els grups B i els grups C en tres grups. Poseu en comú el que heu anat fent a l’activitat 3, compartiu, seleccioneu, discutiu sobre els resultats de les vostres recerques i descarteu allò que no sigui significatiu.

ACTIVITAT 5: Ara us torneu a agrupar com a la primera activitat conjunta (grup A, grup B i grup C) per fer un lapbook dels informes dels casos que us han tocat i feu. Un lapbook, o llibre de butxaques, recull els resultats d’una recerca en forma de cartell desplegable. Està fet amb una cartolina què en desplegar-se al seu interior conté diverses seccions amb esquemes, fotos, desplegables, etiquetes… Podeu fer-vos una idea amb el vídeo What is a Lapbook de sota o aconseguir mostres i plantilles en aquesta web.

ACTIVITAT 6: Finalment, heu d’incloure un parell de diapositives amb els vostres resultats i una imatge dels vostre lapbook en la presentació conjunta que trobareu en aquest enllaç.

[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=zFVJ2OBMICM[/youtube]

Qüestions vídeo Adolescència, la rebel·lió hormonal

Després de veure el documental Adolescència, la rebel·lió hormonal de la sèrie El cos humà,  raoneu les qüestions de sota en un document de text.

  1. Fes un resum del vídeo en 10 línies
  2. Explica què vol dir la frase: “El cervell domina la nostra forma de vida”. I la què diu: “No veiem amb els ulls, sinó amb el cervell”.
  3. Raona a que són deguts els canvis al llarg de l’adolescència i quan i com comencen
  4. Descriu quatre canvis físics que hagen patit els nois i les noies al llarg del vídeo
  5. Explica les diferències entre quina resposta donaven al problema del robatori a la farmàcia els nens petits i els adolescents.

 

Diada de Sant Jordi 2018

Acaba el teatre i la troupe de l’ELA saluda

Amb un xic de retard, adjunte algunes imatges de les activitats de 3r d’ESO de la passada diada de Sant Jordi.

Primer de tot una passejada per la Vila Vella, guiada per la gent del museu de l’Hospitalet, per veure com era la ciutat abans, quins orígens té i com es va urbanitzar el barri del Centre.

Després de ramblejar una mica per veure l’ambient, cap al teatre per veure l’adaptació del flautista de la gent de l’ELA.

En aquest enllaç trobareu les imatges i en aquest altre l’article a la web del centre

Rambla amunt cap al teatre

L’hospital de 3r D al Carnestoltes

La plantilla de l’hospital de 3r d’ESO D

Dins de les activitats del Carnestoltes de l’Institut a 3r d’ESO D hem organitzat la comparsa al voltant d’un xicotet hospital, en aquest àlbum trobareu algunes de les imatges

Fent un ball al pati

Activitats El sistema endocrí i els seus trastorns

Per revisar les principals glàndules i trastorns hormonals del sistema endocrí, fent servir la informació que trobareu a la pròpia web preneu nota a la llibreta i completeu el text incomplet, els mots encreuats i les respostes del test.

Activitats efectors i malalties del sistema nerviós

Per revisar els òrgans efectors i les malalties del sistema nerviós, fent servir la informació que trobareu a la pròpia web preneu nota a la llibreta i completeu el dibuix mut, els mots encreuats i les respostes del test.

Qüestions i vídeo L’univers el cervell

Després de veure el documental L’univers del cervell de la sèrie El cos humà, raoneu les qüestions de sota en un document de text.

    1. Fes un resum del vídeo en 10 línies
    2. Explica què vol dir la frase: “El cervell domina la nostra forma de vida”. I la què diu: “No veiem amb els ulls, sinó amb el cervell”.
    3. Raona quins són els problemes derivats del fet de tenir un cervell tan gran.
    4. Descriu quin efecte té l’alcohol sobre el cervell i qui és el responsable d’aquests efectes.
    5. Explica qui s’encarrega de les tasques automàtiques al nostre dia a dia i com aconseguim aquest automatisme inconscient.
    6. Quina és la part del cervell més desenvolupada en els humans?. Digues a què es degut açò i quins processos hi tenen lloc.
    7. Descriu quins han estat els processos que han ajudat al cervell humà a evolucionar tan ràpidament i digues quina relació té això amb el fet de caminar sobre dues potes.

Animacions i recursos Activitats Les drogues i la comunicació entre neurones

Tot seguit trobareu diverses animacions i recursos diversos per completar les activitats Les drogues i la comunicació entre neurones.

Activitat 5: La neurona.
Activitat 6: Neurones i nervis.
Activitat 7: L’impulso nerviós

Recursos dispersos

http://drogues.gencat.cat
http://drogues.gencat.cat/ca/ciutadania/sobre_les_drogues/
https://medlineplus.gov/spanish/clubdrugs.html
https://www.drugabuse.gov/es/informacion-sobre-drogas/las-drogas-de-club
https://www.drugabuse.gov/es/informacion-sobre-drogas/sustancias-de-abuso-habitual
https://teens.drugabuse.gov/

Adiccions
http://www.addictscience.com/questions-about-addiction/

https://medlineplus.gov/spanish/drugabuse.html

http://www.who.int/topics/substance_abuse/en/

https://www.educaixa.com/ca/-/hablemos-de-drogas-programa-de-prevencion-del-consumo-de-drogas

DADES I ESTADÍSTIQUES

https://www.unodc.org/wdr2017/index.html
http://www.euro.who.int/en/health-topics/disease-prevention/illicit-drugs

SIMULADORS

https://www.educaixa.com/ca/-/ahora-tu-decid-1

http://www.scholastic.com/drugs-and-your-body/

[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=p5zFgT4aofA[/youtube]