Segons el Termcat, és la tendència al manteniment de l'equilibri i de l'estabilitat interns en els diferents sistemes biològics, des d'una cèl·lula o un organisme fins a un ecosistema.
Màrius Martínez i Martí
Professor de ciències a secundària amb formació i deformació biològica. Arrelat darrerament al Barcelonès
Dins de la programació de l’Americana Film Festival l’alumnat de 1r i 2n de batxillerat de Biologia i de Reptes actuals en Biologia i Geologia ha assistit a una matinal d’edició genètica i bioètica amb la projecció de Make people better, pel·lícula amb aproximacions, implicacions i perspectives d’un futur ben present.
Matí complet amb documental, debat i reflexió al cinefòrum. Han estat dues hores i escaig de biotecnologia, mètode científic, geopolítica, interessos econòmics, ciència i molt més.
Continuant amb la programació de xerrades de l’àmbit de tutoria de batxillerat, coordinades amb l’oficina Jove de l’ajuntament per aquest curs 2023-2024, l’alumnat de 2n de batxillerat va participar la setmana passada en el taller Keep calm i respira sobre gestió de l’ansietat conduït pel formador Francesc Gelida.
Aquesta sessió anava dirigida a treballar amb l’alumnat eines i recursos per controlar aquestes situacions mitjançant exercicis pràctics, proporcionant eines essencials per al creixement personal, la gestió de l’estrès i la promoció de la salut mental al llarg de les seves vides.
A la conferència ens ha guiat per una passejada de biomedicina pel procés seguit per a desenvolupar una nova teràpia cel·lular per tractar la fibrosi pulmonar idiopàtica, una malaltia per a la que no es disposava de cap teràpia. Hem vist les passes seguides, a partir de la idea original, els primers treballs experimentals, fins arribar a les primeres proves en pacients.
Dins de la programació de xerrades de l’àmbit de tutoria de batxillerat per aquest curs 2023-2024, l’alumnat de 1r de batxillerat ha tingut avui una xerrada inicial sobre Gestió de l’ansietat.
Aquesta xerrada ha servit per donar algunes pautes i eines per afrontar l’estrés i l’ansietat que l’inici d’aquesta nova etapa vital i acadèmica els puga plantejar. Més endavant, es continuarà el cicle amb un taller pràctic per donar facilitar recursos per identificar i afrontar aquests tipus de situacions.
Dins de la programació de xerrades de l’àmbit de tutoria de batxillerat per aquest curs 2023-2024, l’alumnat de 1r de batxillerat ha participat avui en els taller d’orientació laboral Primera feina: recursos i canals oferit per l’oficina Jove de l’ajuntament.
Aquest taller, atès que part de l’alumnat es planteja fer alguna primera incursió laboral aquest estiu, dona a conèixer el procés per a la recerca de feina, així com els diferents elements que cal elaborar per assolir l’objectiu i tenir una visió completa de tot el que s’ha de tenir en compte per accedir al mercat laboral.
Tanquem curs de Biologia de Batxillerat amb una matinal de ciència ciutadana a càrrec de @ibecbarcelona participem al Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona (PRBB) a la conversa Enginyeria de la vida, dissenyant els nostres futurs i parlem sobre organòids i nous sistemes biològics, un camp en ràpida evolució i amb grans implicacions bioètiques.
Fent-nos preguntes a partir de les exposicions de la Núria Montserrat o la Maria Bernabeu, debatent amb alumnat de @ins4cantons i @escolapiasarria anem reflexionant sobre què vol dir vida i les potencialitats i implicacions dels nous sistemes biològics. En grups de treball mixtos analitzem diversos escenaris sobre les aplicacions i implicacions bioètiques i socials.
L’alumnat de Batxillerat de Biologia, ha fet una sortida per fer un tastet de com es treballa en un centre de recerca i de com podem aplicar l’enginyeria genètica al tractament d’algunes malalties.
Font: Cameron Neylon / CC BY (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0)
L’alumnat de 1r de Batxillerat de Biologia ha editat uns vídeos per sintetitzar els processos i elements sobre ciència i experimentació i, en concret, els relatius al mètode científic i la recerca i experimentació que hem estat treballant aquests dies.
En concret han hagut de plantejar-se un problema i, a partir de la seua hipòtesi de treball, han dut a terme un muntatge experimental que permetés avaluar l’efecte d’alguns factors sobre la velocitat de dissolució d’un comprimit efervescent.
En concret els muntatges han fet referència a l’efecte de la temperatura (Laura/Meritxell/Ainhoa/Nia), el volum (Valentina/Lucas/Aritz/Bedilu) o el tipus d’aigua (Víctor/Marc/Miquel/Nuria). A sota podreu gaudir dels diversos vídeos, pugeu el volum i contrasteu els resultats…
Font: Cameron Neylon / CC BY (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0)
Actualitzant una activitat que havíem treballat a CMC adaptada d’un projecte de l’Institut Montbui, l’alumnat de 1r de Batxillerat de Biologia ha editat uns vídeos per sintetitzar els processos i elements sobre ciència i experimentació i, en concret, els relatius al mètode científic i la recerca i experimentació que hem estat treballant aquests dies.
En concret han hagut de plantejar-se un problema i, a partir de la seua hipòtesi de treball, han dut a terme un muntatge experimental que permetés avaluar l’efecte d’alguns factors sobre la velocitat de dissolució d’un comprimit efervescent.
En concret els muntatges han fet referència a l’efecte de la temperatura (Alison/Nerea/Atanac), la presència de gas (Laura/Noa/Gisela), el volum (Norah/Pau/Pau/Jon), el tipus d’aigua (Hiba/Jordi) o la grandària del comprimit (Julia/Merly/Marielvira/Glenard). A sota podreu gaudir dels diversos vídeos, pugeu el volum i contrasteu els resultats…
Per complementar el tema d’immunologia podeu fer una ullada al l’etiqueta #microMOOCvirusypandemias a Twitter, on aquests dies de confinament I. López-Goñidesenvolupa via @microBIOblog cada dia a partir de les 10h micro fils monogràfics relatius a virus, immunologia, pandèmies més enllà de la Covid 19 com:
