L’alumnat de l’Aula Oberta, sota el guiatge de la Núria Muñoz, tutora de l’Aula d’Acollida, ha fet una manualitat nadalenca per regalar a les seves tutores de pràctiques com a mostra d’agraïment.
L’experiència fou molt positiva perquè els nois i noies nouvinguts els van ajudar en el procés d’elaboració de la manualitat.
Moltes gràcies a tot@s i BON NADAL!
Des de L’Aula Oberta us desitgem unes bones festes de Nadal amb aquesta cançó de Josep Thió:
Ara que la nit s’ha fet més llarga
Ara que les fulles ballen danses al racó
Ara que els carrers estan de festa
Avui que la fred du tants records.
Ara que sobren les paraules
Ara que el vent bufa tant fort
Avui que no em fa falta veure’t, ni tan sols parlar
Per saber que estàs al meu costat
És Nadal al meu cor
Quan somrius content de veure’m
Quan la nit es fa més freda
Quan t’abraces al meu cos
I les llums de colors
Mil·luminen nit i dia
Les encens amb el somriure
Quan em parles amb el cor.
És el buit que deixes quan t’aixeques
És el buit que es fa a casa quan no hi ha ningú
Són petits detalls tot el que em queda
Com queda al jersei un cabell llarg.
Vas dir que mai més tornaries
El temps pacient ha anar passant
Qui havia de dir que avui estaries esperant
Que ens trobéssim junts al teu costat.
És Nadal al teu cor
Quan somric content de veure’t
Quan la nit es fa més neta
Quan m’abraço al teu cos.
I les llums de colors
M’il·luminen nit i dia
Les encén el teu somriure
Quan et parlo amb el cor.
Después de leer algunas rimas del poeta romántico Gustavo Adolfo Bécquer, los alumnos del Aula Oberta han seleccionado la que más les ha gustado y han hecho unos fotomontajes muy chulos.
Estas son las dos portadas premiadas en el concurso que se ha realizado en el Aula Oberta después de leer La hija de la noche, de Laura Gallego.
A medida que los alumnos leían los capítulos realizaban los resúmenes pertinentes y, al finalizar la lectura de la novela, han tenido que hacer las portadas de sus dosieres.
Las ganadoras son: Iris Vizcarro y Ioana Nedelcu.
Como sabéis, los de 1.º de Bachillerato después de las vacaciones de Navidad tendréis una prueba de verbos. Recuerda que en el PowerPoint del tema 4 “Las categorías variables” tienes la teoría resumida.
¿Qué debéis estudiar? Conjugaciones, tipos de verbos, personas, número, aspecto, tiempos y modos de los verbos regulares e irregulares.
Aquí os dejo un PDF con las conjugaciones:
L’alumnat de l’Aula Oberta, després d’escollir un punt del Planeta Terra que els ha cridat l’atenció, ha cercat informació per plasmar-la en uns murals.
Els murals recullen diverses característiques paisatgístiques (ubicació, clima, flora, fauna…) dels llocs en qüestió després d’haver estudiat els accidents geogràfics més importants dels cinc continents.
ESTRUCTURA DEL EXAMEN
Comprensión lectora (entre 3 y 4 puntos)
– Resumir, determinar el núcleo temático de cada una de las partes del texto, indicar el tema, cambiar palabras por otras sinónimas o antónimas, explicar alguna expresión, ofrecer una interpretació personal, delimitar la función lingüística predominante así como los elementos comunicativos que intervienen…
– Sobre Tres sombreros de copa: contextualizar las escenas, describir personajes, analizar los rasgos propios del teatro del absurdo, explicar la temática y el argumento, interpretar la significación de los símbolos…
Expresión escrita (entre 2 y 3 puntos)
– Desarrollar en unas 150 palabras algún tema de los estudiados en las unidades 1,3 y 4. Texto expositivo.
Reflexión lingüística (entre 3 y 4 puntos)
– Analizar actos comunicativos según la pragmática, diferenciar las características entre el lenguaje verbal y el no verbal, clasificar los distintos tipos de signos no verbales, establecer las funciones de la comunicación no verbal, segmentar palabras en lexemas y morfemas, determinar palabras simples, compuestas, derivadas y parasintéticas, diferenciar las siglas de los acrónimos, definir y clasificar los neologismos, definir y clasificar los préstamos y los extranjerismos, detectar y clasificar los cambios semánticos y sus causas, reconocer y diferenciar las distintas categorías gramaticales, tanto variables como invariables, saber explicar la recategorización, corregir errores ortográficos y gramaticales, identificar casos de leísmo, loísmo y laísmo…
CONTENIDOS
– Lengua (clica aquí para acceder al apartado “esquemas” donde hallarás todos los contenidos resumidos en varios PowerPoint)
– Lectura obligatoria (clica aquí y aquí para acceder al apartado dedicado a esta lectura y al PowerPoint trabajado en clase)
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