La veu dels alumnes

Pel que fa a l’alumnat, el curs passat, quan es va dur a terme el projecte, van respondre tots ells molt positivament i amb molt d’entusiasme. També vam constatar que el fet de treballar per projectes ajuda molt a arribar a tots els alumnes (inclusió).

Per a aquest curs, ens plantejàvem la millora de la part programativa del projecte (planificació , programació, evidències avaluatives ja programades….

Tal i com s’ha treballat durant aquest curs a les trobades de xarxa, una bona programació i planificació del projecte pot facilitar que tot plegat surti millor i més ben lligat amb el currículum i per tant és aquí on també volem fer incidència.

Per comprovar aquest darrer element enllacem la programació elaborada sobre el projecte del curs passat.

PROGRAMACIÓ PROJECTE TONUCCI

LA VEU DELS ALUMNES

Fent una valoració general de l’activitat en si hem observat que la varietat d’elements de les capses ha fet que resultés una mica complex aïllar variables en l’experimentació i, per tant, ha dificultat el procés d’extreure conclusions ja que les comprovacions podien haver estat més clares. De la mateixa manera, el registre de l’activitat hagués estat més significatiu amb aquesta experimentació de control de variables.

En una previsió inicial, aquesta proposta estava enfocada a nivell més conceptual però, un cop portada a la pràctica s’observa que amb l’enfocament que se li ha donat ha potenciat molt més un tipus d’aprenentatge procedimental: hàbits en la investigació (creació d’hipòtesis, presa de decisions, actuació, comprovació, refer hipòtesis…) i treball en equip.

Es valora molt positivament la motivació per part de tot l’alumnat, tal com la integració de tots els infants en les dinàmiques que han sorgit. Aquesta motivació es veu reflectida en les cartes d’autoavaluació que es redacten individualment a final de curs, on els infants expliquen què és allò que més els ha agradat, què consideren que han après, què podrien millorar… En el moment en què se’ls proposava parlar del projecte, la gran majoria de nens/es feien referència a les “Mistery Box” i al flota/no flota; el fet d’apropar conceptes científics de manera experimental i treballar-ho amb petits grups, donant-los l’autonomia i la responsabilitat d’haver d’assolir un repte molt concret, els engresca i els fa sentir molt implicats en l’aprenentatge.

AVALUACIÓ i VEU DELS ALUMNES- JOAN BROSSA

L’avaluació d’aquest projecte, es va fer a partir de converses d’aula. Els alumnes havien de parlar de com havien treballat en grup, si havien participat, si havien pogut exposar les seves idees, si aquestes s’havien respectat…

També van visionar els vídeos de l’exposició de la fira on explicaven les seves lletres i van valorar a partir de les rúbriques de les exposicions orals que utilitzen a l’aula (Conferències i El Reporter), com havia estat la seva intervenció (això és va fer als grups de P4 i P5).

LA VEU DELS ALUMNES

La valoració dels alumnes respecte el projecte ha estat positiva. La majoria creu que treballar la part del cos que volien i els agradava ha estat motivador i els ha ajudat a fer les tasques amb més ganes. Creuen que han après moltes coses a partir de les seves preguntes inicials i podent guiar el propi procés d’aprenenttatge. Val a dir que també són crítics a l’hora de veure si haguessin pogut fer alguna cosa d’una altra manera o en un format diferent. Alguns consideren que el guió no els va ser massa útil, ja que els va costar utilitzar-lo, però per iniciar la planificació de les primeres tasques sí que els va anar molt bé.

Les opinions del resultat

LA VEU DELS ALUMNES

Els alumnes ho han viscut amb molta il·lusió i dedicació:

Cicle inicial:

“Ens va agradar molt la preparació de tot l’espectacle: les corones, els decorats i la música. Tot i que ens feia una mica de vergonya, estàvem molt emocionats quan obrien les cortines, vèiem les famílies en el públic i començàvem a cantar. Al final vam estar molt contents quan el públic va aplaudir.”

“Va ser molt bonic el que vam fer”

“Quan vam fer el musical jo vaig tenir molta vergonya però quan vaig arribar a casa vaig estar molt orgullós de mi”

“Ens va sortir molt bé, l’any que ve en vull fer un de diferent i cada any també”

“Em va agradar molt com vam cantar perquè sonava molt bé i m’agradaria tornar-ho a fer”

Cicle mitjà:

“M’ha agradat molt perquè és una experiència que de gran segur que recordaré”

“Fer el musical ha estat una aventura que no oblidarem mai. Ara sé que junts podem fer moltes coses boniques i divertides”

“Durant el musical he sommiat, he rigut i he plorat. I el més important és que m’ho he passat molt bé.

“Ha estat una experiència única i inoblidable. Hem après diferents valors, música, treball en equip i també hem treballat molt la memòria. Ha estat el millor que hem fet a l’escola”.

Cicle superior:

“Ha estat una experiència gratificant que tant de bo poguéssim repetir.”

“Ha estat molt bé perquè tothom hi ha participat: pares i mares, alumnes…”

“Hem viscut una bona experiència. Ens sentim afortunats d’haver-hi participat. Hem treballat durant molts mesos i el resultat ha sigut molt satisfactori. Hem tingut la sensació que se’ns ha fet curt.”

“El musical ens ha aportat més confiança, seguretat i ha sigut un repte i una superació personal.”

LA VEU DELS MESTRES

La valoració és molt positiva, tant del resultat final com de tot el procés. El treball en equip, la bona coordinació i la col·laboració entre famílies, mestres i alumnes han fet possible un resultat que ha superat les nostres expectatives.

LA VEU DE LES FAMÍLIES

Algunes famílies ens han fet arribar les seves felicitacions després d’haver vist el musical. A tall d’exemple, n’adjuntem dues:

1- Escric aquest mail per felicitar-vos a tots i totes per la fantàstica feina que hem vist aquest cap de setmana amb el musical del geperut. Sabem que per vosaltres ha suposat un esforç molt gran, tan a nivell humà com físic, segurament,i que haureu acabat esgotats…però creieu-nos, ha valgut mooolt la pena!!! Per tot, per la posada en escena, l’implicació de tothom, les cares dels nens i les nenes a l’escenari, els nervis que des de baix veiem ( i enteníem amb molt de carinyo ) i la gran actuació de tots els alumnes de l’escola, començant del més xic fins al més gran; actuació que ens algun moment ens va emocionar!!!

Esperem amb candeletes el pròxim gran projecte que us proposeu i tingueu per segur que us ajudarem en el que poguem!!!

Moltes felicitats!!! I ànims per la recta final de curs!!!

2- Per fi ja hem pogut gaudir del musical del Geperut. Un dia molt esperat a casa nostre, doncs el nostre fill ens ha fet esperar a l’estrena per sentir les cançons que cantava, deia que era una sorpresa.  I la veritat que ho ha estat, MOOOOLT GRAN. A superat en escreix totes les expectatives que ens havíem fet.

Ens esperàvem una funció divertida i bonica i ens hem quedat sense paraules.

Poder veure a tots els nens i nenes de l’escola dalt l’escenari on tots han sigut protagonistes és brutal.

Moltes gràcies per tot l’esforç, dedicació i feinada que heu tingut al preparar i realitzar el musical. Per nosaltres ha estat una meravella i orgull formar part d’aquest projecte i escola. Hem viscut una experiència impressionant.

Moltes, moltes, moltes gràcies,

Anem a l’hort

LA VEU DELS ALUMNES

Fem conversa sobre el resultat final del nostre treball. A partir de dues preguntes que engloben el contingut del projecte, hem decidit donar veu als alumnes perquè puguin expressar les seves impressions del treball realitzat.

Elaborarem un mural per recollir totes les opinions dels nens i nenes referents a les pregunta que els hàgim fet:

  1. Què has après treballant a l’hort?
  2. Què és el que més t’ha agradat de fer a l’hort?

 

La idea seria així:

LA MEVA MANRESA 3 – La veu dels alumnes

El projecte contempla el llenguatge audiovisual dintre de les seves prioritats a l’hora de potenciar la competènca digital. Els alumnes han fet la valoració final en vídeo, on han tingut un minut i mig per donar la seva opinió sobre el treball realitzat en el projecte.

Enllaç: https://flipgrid.com/bf286429

LA VEU DELS ALUMNES

Per concloure el nostre projecte hem fet una posada en comú oralment sobre què han après, què és allò que més i menys els hi ha agradat.

El nivell de motivació, d’ implicació i interès per part dels alumnes augmenta perquè el treball que han de realitzar parteix dels seus interessos i curiositats.

Així els alumnes diuen:

-“He après paraules noves com lactosa”

-“Jo he après que la llet té dos sucres i el seu nom”

-“Jo he après que tenim lactasa al cos”

– “També hem descobert que a l’intestí gruixut hi ha bacteris”.

Us deixem una petita gravació on els alumnes reflexionen sobre el seu procés d’aprenentatge després de veure un vídeo.