En el decurs del projecte hi ha diferents activitats, instruments i situacions que permeten anar escoltant i recollint la veu dels alumnes per anar modificant i donant forma al projecte i anar aprenent tots plegats. Aquest és un dels principals canvis que ens proposem a nivell de centre. Així mateix, es potencia l’intercanvi dels diferents agents participants i se’n recullen les valoracions com a propostes de millora per a projectes propers.
Els més significatius són:
– El diari d’aprenentatge.
– La valoració individual i en grup.
– L’espai curiositats i opinions. (Cadascú d’ell escriu dues curiositats sobre el projecte i dues opinions, després les comentem en gran grup)
– La veu dels alumnes de les altres aules on han anat a exposar.
– La veu dels mestres que han dut a terme el projecte.
– L’intercanvi entre mestres.
– La valoració de la pediatra.
També creiem que és molt important fer un reconeixement positiu de la tasca i, per aquest motiu, quan els alumnes van a exposar a les altres aules, els mestres tutors de les altres aules, els especialistes i la directora van a les aules i els feliciten quan acaben l’exposició.
Fins i tot, com que la revista es troba al CAP del municipi, gent del poble i altres familiars els ha fet comentaris al respecte.
“El reconeixement extern de la tasca és un bon impuls per a l’aprenentatge significatiu.”
SEGUIM !!!
