El producte final del nostre projecte va ser fer un mapa conceptual de mida molt gran en tot allò que hem après a partir del DRAC vell de Manresa.
Cada alumne va fer un diari de projecte, on van anar recopilant tot allò que s’ha anat treballant.
I finalment van voler fer una disfressa de drac… 
Un cop els alumnes van escollir saber una mica més sobre el DRAC vell de Manresa, amb l’ajuda i implicació de les famílies, es van anar aportant a l’aula diferents tipus de materials per tal de que els nens busquessin: dvd’s, llibres, informació impresa, contes, etc…
Dintre d’aquest projecte han sorgit algunes necessitats, com saber el pes i la mesura del DRAC, i per això, es va tenir que investigar com es podria esbrinar. Han vist la necessitat de tenir una unitat de mesura per a tot el món igual, i els estris necessaris per poder calcular-ho: la bàscula i el metre.
S’ha treballat el calendari/ mesos, per poder situar la Festa Major de Manresa. Els actes culturals de la ciutat i conèixer el ball característic d’aquesta bèstia, gràcies a la coneixença d’un familiar de la classe.
Els alumnes han relacionat coneixements que tenen sobre alguns animals, semblants als dracs. Els rèptils, tenen moltes coses en comú; escames, urpes… a partir de l’observació a ull nuu d’unes tortugues vam poder veure les semblances amb alguns dracs.
També va sorgir la curiositat de saber perquè sempre els dracs tenien el paper de dolent en els contes. S’han treballat diferents tipologies textuals on els dracs tenen el paper de dolent, però també de bo.
Tenint en compte que son alumnes de 1r de primària, ha sigut crucial la implicació de les famílies en la busca d’informació i aportació de materials diversos.
Moltes de les activitats es duen a terme amb el gran grup, ja que es dóna molta importància a la conversa i diàleg del grup. Són nens de 1r i valorem molt el poder compartir idees i coneixences de manera oral.
Els alumnes treballen en grups de 4 o 5 per realitzar algunes activitats: prendre mesures del seu cos, realitzar el mural de la classe, observar rèptils a ull nu, etc…
Altres activitats es realitzen amb el gran grup, posada en comú d’allò que coneixem del drac, ball del DRAC, explicació de contes, llegendes, etc.
En algunes sessions hi ha dos mestres a l’aula, i és quan aprofitem per treballar amb les TIC en grups reduïts. dra
Intentem fer activitats cooperatives per tal de que valoren la importancia del grup, valoren i respecten les opinions del altres i les seves pròpies. 
Aquest curs les classes de l’escola porten el nom d’alguna figura de la Festa Major de Manresa. Les alumnes i els alumnes de 1r A vam escollir ser el Drac Vell de Manresa.
La primera sessió es va fer a partir de la conversa entre tot el grup classe i es va anar aportant tot allò que sabien sobre la seva festa, sobre la figura, moments festius en els que surt la figura al carrer, balls i cançons que la caracteritzen, etc.
Un cop van aportar tot allò que coneixien, entre tots vam fer un esquema i vam relacionar i classificar la informació.
D’una banda tenim la figura “EL DRAC”: estaven interessats en saber com estava fet,
quin pes tenia, quina mesura, quantes persones el portaven, etc..
Després, un altre apartat on es volien conèixer els moments en què el DRAC surt al carrer; a quines festes el podem veure.
D’alta banda, la música i la dansa que acompanya al DRAC en els seus actes.
I finalment, la relació del DRAC en molts contes i llegendes.
Un cop realitzada aquesta selecció i classificació es va començar a buscar informació amb l’ajuda de les famílies i dels alumnes.
Salutacions a tothom! Som l’escola Puigberenguer, i un any més ens unim a la Xarxa de Competències Bàsiques per compartir, aprendre i gaudir de les tasques que dia a dia fem com a docents.
