Diari del dia a dia de l' Escola Sol Naixent
Curs 14/15
Matí de ciència 3
11 anys
per c5001436
a Curs 14/15
Racó de separació
En aquesta experiència els alumes han après a separar els components d’ una mescla o d’ una dissolució .
Primerament ha separat una barreja de grava i aigua . Ho han fet colant-ho en un colador on hi havíem posat , previament , un paper de filtre . l’ aigua ha caigut dins el recipient i la grava s’ ha quedat al paper de filtre.
Tot seguit hem separat l’ oli de l’ aigua que teníem junts en un altre recipient . Al tenir l’ oli a la part superior, amb molt de compte, l’ hem passat a un altre recipient . El procès s’ anomena decantació .
Després hem separat les llimadures de ferro de les serradures que teníem barrejades damunt d’ un paper PER FER -HO hem posat un imant sota el paper : L’ imant ha arrossegat les llimadures de ferro.
Finalment hem separat per ebullició la sal de l’ aigua en una dissolució d’ aigua amb sal .
Matí de ciència – 2
11 anys
per c5001436
a Curs 14/15
Racó conductors / no conductors
La segona experència consisitia en averiguar si diversos materials eren conductors o no conductors de l’ electricitat. Hem necessitat un circuit eleèctric amb pila, interruptor i bombeta. El circuit quedava obert de manera que es poguessin conectar els extrems amb els materials a analitzar . Ho vam comprovar amb els plàtic , la fusta , el paper tots ells no van obrir la bombeta-no conductors -) ,amb un cargol de ferro, un tb de coure (van obrirs la bombeta -conductors – ) , Fins aquí la hipòtesis inicial dels alumnes es va complir .
Per acabar l’experiència vam posar aigua destilada en un petit recipient i hi vam posar els cables conectats . Aleshores hi vam anar afegint poc a poc sal i ho vam anar remenant.
A mesura que afegiem més sal la bombeta s’ encenia més .
Conclusió : una dissolució d’ aigua amb sal és conductora de l’ electricitat.
Matí de Ciència 1
11 anys
per c5001436
a Curs 14/15
Aquest mati l’ hem dedicat a fer experiències . Hem dividit la classe en 5 racons : Microscopi , conductotd i aïllants, separació de mescles i dissolucions ,pressió i dilatació/contració .
Racó del microscopi
En aquest racó els alumnes han conegut el microscopi i les seves parts.Tot seguit han observat alguns preparats : uns centímetre quadrat de paper de diari amb lletra molt menuda, un cabell,una petita làmina de suro , sal i una fina pell de ceba.
Una vegada fetes les observacions ho ha dibuixat al seu dossier .
Petita enfarinada Cubells
11 anys
per c5001436
a Curs 14/15
De neu, de moment, poca aquí a Cubells. Tot funciona amb normalitat .
Matí de ciència
11 anys
per c5001436
a Curs 14/15
Aquest dijous dia 5 de febrer dedicarem el matí a la ciència . Intentarem arribr al coneixement a través de l’ experimentació. Hem dividit la classe amb grups de 2 alumnes i cada grup anirà passant per cada una de les 5 experiències que hem preparat.
Les pràctiques són les següents :
1.-Observem al microscopi.
2.-Conductors i ai¨llants.
3.-La pressió atmosfèrica.
4.-Separació de mescles i dissolucions .
5.-Dilatació .
Treballem la identitat
11 anys
per c5001436
a Curs 14/15
Avui amb els alumnes hem treballat la identitat .Ho hem fet amb un kid de la Caixa que tenim al llarg d’ un mes . Hem fet tres activitats . La primera ha consistit en repartir entre els alumnes un cartell i cada un d’ ells ha explicat el significat de la paraula que hi havia escrita . En la segona activitat el mestre ha estès damunt d’ una taula tots els cartells de l’ experiència i cada alumne ha agafat els tres cartells que li semblava que el defineixen . En la tercera activitat en grups de dos alumnes han triat dos o tres cartells que creguessin que comparteien . L’ activitat ha servit per coneixer-se una mica més . Durant la setmana continuarem treballant el kid .
Celebrem el dia de la Pau
11 anys
per c5001436
a Curs 14/15
Ahir , dia 30 de gener se celebra el dia de la Pau . A la nostra escola també ho vam fer . Vam dibuixar unes mans i les vam enganxar en una bola del món. A cada mà hi vam escriure un desig . Tot seguit vam inflar globus i a cada un hi vam escriure , també, un desig .
Després , al sortir al pati, vam escriure la paraula Pau i vam deixar enlairar els globus . Esperem que els desitjos es compleixin .
L’ objectiu seria que el dia de la Pau fos cada dia i que les guerres desapareguessin . Com va dir Miquel Hernández :
Tristes guerras
si no es amor la empresa .
Tristes. Tristes .
Tristes armas
si no son las palabras.
Tristes. Tristes.
Tristes hombres
si no mueren de amores.
Tristes. Tristes .
Àlbum d’ en Tintin
11 anys
per c5001436
a Curs 14/15
Finalment ,una vegada dibuixada la tapa d’ un còmic d’ en Tintín , en fem un àlbum amb els personatges, el còmic fet pels alumnes i la tapa . Així ens han quedat !!
Tintin
11 anys
Per acabar el projecte que hem anat treballant al llarg del curs sobre els còmics de Tintin , fem una figura de pasta endurida del principal personatge . Primer dibuixem la figura en paper, estenem la pasta procurant que quedi uniforme , retallem el perfil i finalment hi dibuixem el cabell, el nas….Ara s’ ha de deixar assecar .
Els alumnes de segon que ja l’ havien fet en l’ anterior sessió de plàstica, avui l’ han començat a pintar .
Comentaris