Archive for 11 abril 2015

2ona Edició de video -2

10 anys
per a Curs 14/15

SEPARACIÓ DE MESCLES I DISOLUCIONS

ÀREA CURRICULAR : Coneixement del Medi .

CURS : Cicle Mitjà i Superior de Primària.

OBJECTIUS : Saber separar els components d’ una mescla o dissolució .

EXPLICACIÓ DE L’ EXPERIÈNCIA :
1.- Tenim un primer recipient que conté sorra amb aigua . Ens caldrà separar la sorra de l’ aigua . Per realitzar-ho utilitzarem el procediment del filtratge. Farem passar la barreja per un embut al que haurem posat un paper de filtre. La sorra es queda al paper de filtre i l’ aigua cau dins del recipient de sota l’ embut ..
2.-En el segon recipient hi ha oli i aigua . L’ oli es troba a la part superior . Els alumnes ,a poc a poc,aniran passat l’ oli a un altre recipient . És el procediment de decantació .
3.-En un paper hi tenim una barreja de serradures i llimadures de ferro. Els alumnes hi aapropen un imant i van observant que les llimadures de ferro s’ hi van enganxant , mentre que les serradures es queden al paper, El procés rep el nom d ‘imantació .

2ona Edició de video

10 anys
per a Curs 14/15

Organitzat pels Serveis Educatius de La Noguera se celebra la segona edició de video per fomentar la comunicació audiovisual dels continguts científics del currículum als centres . L’ Escola Sol Naixent de Cubells participa en les categories 1 (E. Infantil i C. Inicial ) i en la 2 ( C. Mitjà i C. Superior ).

MATERIALS CONDUCTORS I MATERIALS NO CONDUCTORS

ÀREA : Coneixement del Medi.

CURS : Cicle Inicial.

OBJECTIUS : Diferenciar els materials conductors dels no conductors .

EXPLICACIÖ DE L’ EXPERIÈNCIA :
Els alumnes ja tenen uns coneixements previs de que hi ha materials que condueixen l’ electricitat o el calor i altres que no . En el nostre cas aquests coneixements previs hi són .
Els alumnes disposen d’ uns quants materials (fusta, plàstic, coure ferro , sal i aigua ) i els hauran de classificar en conductors o no conductors.
Per poder-ho comprovar disposaran d’ un circuit elèctric , del qual hauran comprovat el seu funcionament abans de començar l’ experiència.
Els alumnes aniran conectant els materials als extrems del circuït que tenim obert . Si el material es conductor al donar l’ interruptor la bombeta s’ encendrà . Si la bombeta no s’ encèn el material serà no conductor .
En el cas del recipient amb aigua on haurem posat els extrems del circuit els alumnes aniran afegint sal i remenant . La bombeta s’ anirà encenen poc a poc a mesura que afegim sal . Així doncs els alumnes han descobert que la sal amb aigua és conductora .

Go to Top