Amb aquet conte “Atrapem el Monstre” presentem elements relacionats amb la foscor i la llum, com ara: les llanternes, els fanals, la lluna,… El conte l’expliquem fent servir diferents recursos: titelles i ninos, làmines i caretes. I d’aquesta forma, els infants el van interioritzant a poc a poc. Aquesta activitat la fem a l’entrada de la Llar, a l’espai de la Biblioteca.
El grup d’infantil 2 ha decorat un ànec de paper. En primer lloc, els infants han hagut de pintar l’interior de la figura amb ceres de color taronja. I més tard, han enganxat plomes de colors blanc i taronja al cos de l’animal. Tot seguit us deixem unes imatges.
El grup d’Infantil 1 ha decorat un conill. Els nens i nenes han enganxat cotó al seu cos. Un material suau, que ens recorda la Neu, la conilleta que fa uns dies ens va visitar a la Llar.
El grup d’Infantil 1 ha experimentat amb diferents elements: farina, massa de pa, espaguettis, sorra, etc. I els han combinat amb altres materials, tals com: pals, culleres, pots, etc. Les accions dels nens i nenes cada vegada són més elaborades i el grau d’atenció també va augmentant. Tot seguit us deixem unes imatges.
Un dels actes d’inauguració del servei de biblioteca de la Llar, va ser gaudir de l’explicació del conte “El drac que no sabia volar”, que va presentar l’Agus Farré per tots/es nosaltres. Els infants, pares, mares, avis, àvies i educadores vam participar activament amb l’Agust i vam passar una bona estona. Després vam fer un petit esmorzar al pati. Tot seguit us deixem unes imatges.
Us deixem algunes imatges d’alguns hàbits i rutines que treballem a la Llar. Destacar l’hàbit d’alimentació, que en aquestes alçades de curs, ja està força instaurat en els infants. Abans i després de l’àpat, els nens i les nenes es renten les mans, tal i com podeu veure en alguna imatges. Després de dinar, els infants guarden els pitets a la motxilla. I d’aquesta forma van fent-se responsables de les seves pertinences. Apareix també alguna foto d’aquest moment.
A les imatges podeu observar com els infants aprenen a fer massa de sal. Elaborar aquesta massa, a la què ja estan familiaritzats, els permet adonar-se’n de la transformació de la matèria. De com la barreja d’aigua calenta, en estat líquid, amb sal i farina, fa esdevenir una pasta manipulable. A més d’experimentar algunes propietats de la massa, que queda enganxosa, si no té prou farina.
